Как выиграть всеросс по информатике

Как подготовиться к олимпиаде по информатике?

Информатика во многом отличается от других предметов, имеющихся в школьной программе. И это касается, в том числе, подготовки к олимпиадам и другим подобным конкурсам. Основное отличие: в этом предмете практически нет незыблемых постулатов теории, на которые всегда мог бы опереться учащийся. Эта дисциплина постоянно развивается и меняется, что влияет и на ее преподавание, и на конкурсы.

Как лучше всего описать это различие? Возьмем для примера литературу. В ней произведение, написанное 10 лет назад, может еще не появиться в школьной программе. А в информатике информация 10-летней давности уже считается устаревшей (за редкими исключениями).

Вторая особенность – на олимпиаде по данному предмету важны не только теоретические познания, но и практические навыки. Поэтому подобные конкурсы обычно выигрываются теми школьниками, которые уже занимаются программированием вне учебной программы министерства образования.

Наконец, последняя особенность предмета: школьная программа по нему обычно устаревает на момент выхода. А на олимпиадах по информатике многие вопросы относятся к тому, как работает программирование на текущий момент. Поэтому в процессе подготовки особое значение играет самообразование.

Основные методики подготовки

Для победы в предметной олимпиаде по информатике важна правильная подготовка. Имеется ряд методик, которые могут увеличить шансы на успешное прохождение конкурса:

Причем надо помнить, что залогом победы является постоянная работа и развитие. Если школьник уже разбирается в предмете, ему будет проще наверстать недостающие знания, а затем – выиграть конкурс.

Изучение школьной программы

На текущий момент это – наименее действенный метод подготовки. Но отказываться от него нельзя. Во-первых, в школе закладывают необходимую базу, которая пригодится при изучении прочего материала. Во-вторых, тот ученик, который не знает базовой программы, не будет допущен до участия в конкурсе.

При этом надо помнить, что вопросы, касающиеся базовых познаний о компьютере, обычно задаются на олимпиадах для 5-6 класса. Для учеников постарше составляются вопросы, где требуются определенные познания в программировании. Причем теоретических вопросов относительно немного. Большая часть задания связана с практической работой.

Самообразование

Самообразование является главным источником знаний для многих из тех, кто изучает программирование. Ведь зачастую информации немного, и нужные программы и языки приходится изучать самостоятельно. Причем для тех, кто хочет остаться в профессии, подобное самообразование должно войти в привычку.

Как это связано с подготовкой к олимпиаде по информатике? Все просто – на конкурсах нередко встречаются дополнительные вопросы, никак не относящиеся к школьной программе. А эти вопросы могут принести дополнительные баллы, которые так важны для победы в соревновании. Но дать правильный ответ в этих заданиях сможет только тот ученик, который систематически занимается самообразованием по информатике.

Для тех, кто желает проверить свои познания, пригодятся порталы с дистанционными олимпиадами. Они помогут выявить основные пробелы в образовании, что очень пригодится любому учащемуся. Прохождение этих конкурсов абсолютно бесплатное, причем ограничения на количество попыток здесь не имеется. Это позволяет периодически тестировать свой уровень знаний для участия в реальных олимпиадах по образованию.

Изучение дополнительных материалов

По сути, это изучение дополнительной литературы. Но здесь нужно принимать во внимание один важный момент: не стоит рассчитывать на одни только бумажные источники информации. Для ответов на большую часть базовых вопросов их хватит. Но следует помнить – информация в книгах обычно уже считается устаревшей. Особенно это касается тех материалов, которые уже переведены на русский язык.

Лучше всего изучать дополнительные материалы в интернете. В частности, очень полезными станут рекомендации от опытных программистов, равно как и записки разработчиков приложений. Правда, иногда возникает другая проблема – не всегда имеются нужные материалы на русском языке. Хотя по ним вопросы возникают нечасто.

Но тем ученикам, которые желают победить в международных олимпиадах по информатике, очень пригодится знание английского языка. На международных конкурсах очень часто задаются вопросы по материалам, информация о которых имеется только на английском. Даже базовый уровень владения этим языком сильно увеличит шансы на победу в олимпиаде. Поэтому всем школьникам, желающим в будущем заниматься программированием, рекомендуется изучать английский.

Задания с прошедших олимпиад по информатике

Обязательно стоит ознакомиться с теми заданиями, которые были представлены на уже прошедших олимпиадах по информатике. Причем имеется одна полезная рекомендация: смотреть задания не только с российских, но и с международных конкурсов. Это поможет заработать дополнительные очки на соревновании учащихся, и повысит шансы на успех. Желательно поискать детальные разборы заданий, на русском или английском языке.

Полезно будет проверить официальные ресурсы, занимающиеся проведением олимпиад. Особенно будут полезны разборы заданий и курсы для самообучения, представленные опытными педагогами. Не лишним будет и прочтение методических рекомендаций по проведению конкурсов. Их можно найти на сайте организаторов мероприятия. А в письменном варианте их могут получить педагоги или администрация соответствующего учебного заведения.

Отдельное внимание нужно будет уделить видеоурокам с разбором заданий на каждом из этапов мероприятия. Подобные уроки выпускаются, например, Центром Педагогического Мастерства (ЦПМ). Их рекомендуется использовать каждому школьнику, желающему победить на олимпиаде по информатике.

Рекомендации преподавателей и олимпиадников

Устроители олимпиад не устают повторять – на этих конкурсах ученики не соревнуются между собой. Их целью является проверка знаний и расширение кругозора. И большинство олимпиадников разделяет эту точку зрения. Поэтому многие победители конкурсов часто делятся опытом, рассказывают о различных приемах и лайфхаках, которые помогли им победить. Немало подобных рекомендаций имеется и по информатике.

Еще не стоит забывать о преподавателях и руководстве школы. Эти люди более чем заинтересованы в том, чтобы их учащиеся победили в олимпиаде. Подобный успех положительно сказывается на престиже учебного заведения. Поэтому и учителя, и администрация сделают все, чтобы помочь своим школьникам. Не стоит отказываться от такой подмоги. Ведь они смогут узнать, например, какие вопросы задаются чаще всего, или дать дополнительное время для подготовки.

Также полезно будет проконсультироваться у опытного специалиста: программиста, веб-дизайнера или системного администратора. Его рекомендации помогут при решении практических заданий. Нужно учитывать: на всероссийских или международных соревнованиях многие вопросы относятся уже к университетской программе. Школьные преподаватели далеко не всегда могут помочь в их решении.

Источник

Как стать призёром Всероса по математике и информатике

Реальная история студента МФТИ о том, почему стоит участвовать во всевозможных олимпиадах и ездить ботать в летнюю школу

Долгая дорога к успеху в математике

К призёрству на Всеросе я плавно шёл с пятого класса. Раз в неделю мы приходили на кружок и по 2-3 часа решали задачи. Достаточно найти одного хорошего преподавателя, который даст базовые знания, а дальше — практиковаться как можно больше.

Постепенно ребята из нашего маткружка стали участвовать во всевозможных олимпиадах, причём по разным предметам. Опыт олимпиад стал ключевым в моей подготовке: я меньше волновался, больше узнавал разных подходов и методов решения задач. В результате на очередную олимпиаду приходил как к себе домой. Это не значит, что я был совершенно спокоен. На заключительном этапе в 11-ом классе было трудно справиться с волнением — всё-таки это большая ответственность.

Я, например, думал, что стану историком, когда в 6 классе занял одно из первых мест в Москве по этому предмету. Но в следующем году уровень конкуренции среди «историков» серьёзно возрос, я не успел под него подстроиться, а вот в математике успел — так определился мой путь.

На протяжении всей средней и старшей школы я посещал математический кружок раз в неделю. Домашних заданий в кружке нам не задавали: мы приходили, решали, кто сколько мог. Конечно, были и обычные уроки по школьной программе, но никаких других дополнительных занятий не было. Если математики слишком много — тоже плохо, может надоесть. Я знаю нескольких ребят, в том числе трёхкратного призёра Всероса по математике, которые побеждали в олимпиадах, занимаясь только в нашем кружке.

Я становился призёром заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике три года подряд: в 9, 10 и 11 классах. Каждый раз я оказывался в числе «средних» призёров: не приближался к победителям, но и не был «в хвосте».

Так выглядит диплом призёра заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников

Короткий путь к призёрству по информатике

До 8 класса я был с компьютером «на вы», а потом в школу пришла новая преподавательница курса программирования, и я заинтересовался информатикой. Я понял, что не хотел бы заниматься теоретической наукой и увидел возможности применить знания на практике.

Поначалу в олимпиадной информатике я опирался на знания по математике и умение решать задачи. Так я прошёл на финальный этап ВсОШ: оказался третьим или четвёртым с конца, ничего не занял и уехал расстроенный.

На выездной школе ученики не распыляются на другие школьные предметы, нет больших перерывов — все сосредоточены на занятиях. Мой уровень значительно вырос, и эффект летней школы сказался через год — я стал призёром на Всеросе.

Хотя я занялся информатикой довольно поздно и добился успеха на олимпиаде, не советую затягивать с подготовкой. Единицы выпускников способны взять призовые места, если начали готовиться во втором полугодии 10 класса. Нужно как минимум за 2-3 года готовиться к Всероссийской олимпиаде.

Выбор вуза: между МФТИ и НИУ ВШЭ

Я выбирал между факультетом инноваций и высоких технологий МФТИ и факультетом компьютерных наук Вышки. В обоих вузах были кафедры «Яндекса», а я мечтал поработать в этой компании. В Вышке факультет только открывался, и было непонятно, что из этого выйдет. Поэтому я послушал совета родителей и лучших друзей — «выбрать что-то проверенное» — и пошёл на Физтех.

Из нашей школьной олимпиадной компании трое пошли на Физтех и двое в Вышку. Мы до сих пор общаемся, так что я могу судить о сходствах и отличиях учёбы в наших вузах. С точки зрения качества образования, набора дисциплин и подготовки выпускников принципиальной разницы я не вижу. Ключевое отличие — уклад жизни, и если бы я снова поступал, то выбрал бы МФТИ.

Пожалуй, на Физтехе приходится больше ботать. Для меня это плюс, так как получается воспитательный эффект — меньшая нагрузка меня бы расслабила. Сейчас я привык много трудиться и всегда знаю, чем себя занять. В любом случае надо быть готовым к тому, что придётся работать больше, чем в школе. Свободного времени у студентов сильных вузов мало, тусовки — редкая возможность.

По моим ощущениям, Физтех — это что-то более коллективное, ВШЭ — более индивидуальное. МФТИ расположен в Долгопрудном, студенты вместе и учатся, и отдыхают — это создаёт командную атмосферу. Сначала я этого не понимал, но теперь считаю атмосферу единения главным преимуществом Физтеха.

Что запомнить

Хотите получать новые статьи во «Вконтакте»?

👉🏻 Подпишитесь на рассылку полезных статей

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Источник

Как подготовиться к олимпиаде по информатике в любом классе

Варианты подготовки к олимпиадам по информатике

Расскажем о трех способах, как можно подготовиться к олимпиадам по программированию.

Самостоятельно:

Вариант, для которого не нужны расходы, но требуется самодисциплина и много времени. Все учебные материалы можно найти в интернете: электронные учебники и задачники, онлайн-тренажеры, видеоуроки для новичков на Youtube и пр.

Для победы в олимпиаде недостаточно школьных уроков по информатике – нужно много тренироваться, хорошо знать один из языков (Python, C++ и др.) и разбираться в задачах на динамическое программирование.

С репетитором:

Удобнее всего заниматься онлайн. Вы сэкономите не только время, но и деньги, так как дистанционные уроки стоят в 2 раза дешевле личных встреч. Через видеосвязь учитель расскажет новую тему, покажет примеры на интерактивной доске, проверит знание пройденного материала и ответит на вопросы.

Выбрать подходящий сервис для занятий с репетитором можно на нашем сайте. В детском разделе есть описание программ с ценами.

На онлайн-курсах:

Самый удобный вариант подготовки, который можно совмещать с учебой в школе, спортивными секциями и кружками. Занятия проводят в режиме реального времени и записывают. Если вы пропустите онлайн-урок, то посмотрите его запись. На занятиях подробно разбирают задачи из всероссийской и вузовских олимпиад, показывают типичные ошибки в коде, учат тестировать решение и отвечают на вопросы.

В детском разделе нашего сайта собраны лучшие подготовительные курсы от проверенных онлайн-школ. С помощью фильтра можно выбрать программу по стоимости, сроку обучения, формату (онлайн или видеокурс) и другим параметрам, а также почитать реальные отзывы учеников.

Для вашего удобства мы подготовили прямые ссылки на онлайн курсы подготовки к олимпиадам:

Как быстро подготовиться к олимпиаде по программированию

План подготовки зависит от того, в какой конкретно олимпиаде вы участвуете. Задания школьного или городского турнира по информатике проще, чем задачи финала Всероса. К отборочным турам готовиться легче и быстрее, так как уровень сложности повышается с каждым этапом.

Если вы знаете один из языков программирования, то к муниципальным состязаниям сможете подготовиться самостоятельно. Но чтобы попасть на финальное соревнование ВсОШ, потребуется помощь наставника.

Еще один фактор, который влияет на подготовку к олимпиаде по программированию – это цель. Ваши усилия зависят от того, какого результата добиваетесь – хотите принять участие ради интереса или занять призовое место. Победа во всероссийской или перечневой олимпиаде – это возможность получить льготы по учебе:

Если вы планируете участвовать в олимпиаде, но времени на подготовку остается мало – купите видеокурсы. В онлайн-школах есть подготовительные программы, которые состоят из занятий в записи. Если у вас есть возможность заниматься интенсивно, то вы сможете смотреть по 3-4 урока в неделю и изучите всю программу за короткий срок. На занятиях дают тот же материал, который проходят при онлайн-обучении.

Ниже расскажем подробнее о самых известных олимпиадах по программированию для школьников и дадим советы по подготовке.

Всерос

Самая известная и престижная всероссийская олимпиада среди школьников 7-11 классов. Победа в финале ВсОШ – это гарантированное поступление на бюджет в любой ВУЗ страны по профильному направлению, а также денежное вознаграждение. Конкурс проводится в 4 этапа, и с каждым туром уровень задач усложняется: школьный, муниципальный, региональный и заключительный.

3 совета, как подготовиться к Всероссийской олимпиаде школьников:

Высшая проба

Организатором олимпиады является Высшая школа экономики. Она проводится ежегодно для двух возрастных категорий – 9-10 классы и 11 класс. Соревнование состоит из 2 этапов: отборочный тур проходит дистанционно, заключительный – очно, на утвержденных региональных площадках.

Как подготовиться к «Высшей пробе»:

Московская олимпиада школьников

Открытую олимпиаду по информатике для учеников 6-11 классов из всех регионов России организует Департамент образования г. Москвы. Она проводится в двух возрастных категориях (6-9 и 10-11 классы) и в 2 этапа: отборочный и заключительный (онлайн и очно). Победители и призеры финального тура получают льготы при поступлении в ВУЗы на профильные специальности.

Как подготовиться к МОШ:

Ломоносов

Организатором олимпиады является факультет вычислительной математики и кибернетики университета им. Ломоносова. Задания составляют таким образом, чтобы проверить не только базовые знания информатики, но и умение мыслить нестандартно, выходить за рамки шаблонных решений.

Наши советы по подготовке:

Где помогут разобрать олимпиадные задания с 5 по 11 класс

Удобнее всего готовиться к олимпиадам на онлайн-курсах:

Подготовиться к олимпиаде по информатике можно в онлайн-школе Фоксфорд. Вы можете купить полноценную программу, на которой готовят к ВсОШ и вузовским олимпиадам учеников 9-11 классов. Онлайн-курс состоит из 20 уроков в записи, на подготовку уйдет максимум 4-5 месяцев. Первый урок бесплатный.

А также в дистанционной школе есть специальный подготовительный интенсив по МОШ для 10-11 классов. На 6-часовом видеоуроке подробно разбирают задачи Московской олимпиады школьников.

Источник

Школьник об олимпиадном программировании

Об обучении

Меня всегда привлекало программирование (что это такое я понял аж в 4 классе). Я был очень рад, когда в седьмом классе начали преподавать Pascal и различные вычислительные алгоритмы. Именно тогда я написал первый «Hello World!», алгоритм Евклида; изучил условные операторы, циклы, массивы.
С восьмого класса учителя приглашали на факультативы по информатике, где мы изучали графы, алгоритмы сортировки массивов и многое другое.

Задачи

Требования

От олимпиадника требуется написать программу на одном из принимаемых языков (обычно этот набор состоит из Pascal (сам пишу, никогда проблем не было), Delphi, C++, Java, Visual Basic, в последнее время добавляют C#, Python). После этого исходный файл отправляется в систему-песочницу, где он компилируется и выполняется на группе тестов. За каждый тест участник олимпиады получает некоторый балл, которые потом складываются. После олимпиады результаты становятся видны всем. Чем больше суммарный балл — тем выше место.
Стоит отметить, что обычно проверяющими системами плохо обрабатывается управляемый код (Java, C#). Мой друг лично на региональном этапе получил на трех из четырех задач 0 баллов из-за ошибки во время выполнения (писал на C#), хотя проверялось все нормально. Что делать в таком случае не понял ни я, ни он; на апелляции жюри просто пожали плечами.

Риски

Wrong answer
Неверный ответ. Результат работы программы не совпадает с ответом жюри
Неверный формат вывода или алгоритмическая ошибка в программе

Time limit exceeded
Превышен указанный в задаче лимит времени. Программа выполняется дольше установленного времени
Неэффективное решение или алгоритмическая ошибка в программе

Presentation Error
Отсутствие выходного файла OUTPUT.TXT
Файл не создан, неверное имя файла или сбой программы до открытия выходного файла

Compilation error
Ошибка компиляции. В результате компиляции не создан исполняемый файл
Синтаксическая ошибка в программе или неверно указано расширение файла. Возможно, что при реализации на языке Java был использован класс, отличный от Main

Memory limit exceeded
Превышен указанный в задаче лимит памяти. Программа использует больше установленного размера памяти.
Неэффективный алгоритм, либо нерациональное использование памяти

Runtime error
Ошибка исполнения. Программа завершила работу с ненулевым кодом возврата. В этом случае результат работы не проверяется
Возможно, в программе произошло обращение к несуществующему элементу массива, деление на ноль и т.д. Возможно, программа на C++ не завершается оператором «return 0» или по иной причине вернула ненулевой код возврата

Олимпиады

Как проходит всероссийская олимпиада по информатике?
Я прошел всего 5 этапов: 8-9 классы в школе, 8-11 классы в школе, муниципальный этап, дистанционный тур региональной олимпиады, региональная олимпиада. Далее идет всероссийский тур, но я на него, к сожалению, не попал. Сейчас я расскажу про те задачи, которые мне очень понравились.

Этап среди старшеклассников

Во время тура среди 8-11 классов была задача «Полиномиальные хэш функции» условие которой было записано на двух страницах формата A5. В этом условии была приведена краткая информация о хэш функциях, их истории, была предложена одна такая функция. Задача заключалась в её вычислении для массива входных данных. Нас испугало очень страшное название, сложная терминология, запись суммы её значком (тот который выглядит как буква E) и в результате её мало кто вообще начал решать. Условие сейчас найти, к сожалению, не смогу.

Муниципальный этап

Решить задачу, если объект один достаточно просто. Но когда объектов больше — приходится применять достаточно сложный раздел программирования, «Динамическое программирование». Учитель, который вел у нас факультатив признался в том, что он плохо представляет как решить эту задачу (совместными усилиями мы вывели значение, которое нужно минимализировать, просто построив несколько графиков, даже не спрашивайте что это за значение — я его благополучно забыл).
В результате задачу на полный балл решил лишь один участник олимпиады.

В. Великий архиватор
Ввод/вывод: стандартный
Ограничения по времени: 1 секунда
На планете роботов очень любят автоматическую обработку текстов. Для этого роботы ввели специальную должность Великого Архиватора. В обязанности Великого Архиватора входит составление списка всех слов текста и замена слов на число, обозначающее номер этого слова в списке.
Напишите программу, выполняющую функции Великого Архиватора.
Формат входных данных:
В единственной строке входных данных приводится строка длиной не более миллиона символов, состоящая из строчных и заглавных букв английского алфавита и пробелов. Любые два соседних слова в тексте разделены ровно одним пробелом. Слова считаются одинаковыми, если они равны с точки зрения сравнения строк, причем строчные и заглавные буквы считаются различными.
Формат выходных данных:
В единственной строке выходных данных необходимо вывести последовательность номеров слов текста, причем слова в списке должны быть упорядочены в порядке их появления в тексте. Нумерация слов должна начинаться с единицы.
Примеры входных и выходных данных:
Входные данные
To be or not to be
Why do you cry Willie Why do you cry Why Willie Why Willie Why Willie Why
Выходные данные
1 2 3 4 5 2
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 5 1 5 1 5 1

Пояснение к примерам входных и выходных данных: текст во втором примере не содержит символов перевода строки и возврата каретки.

Достаточно простой алгоритм сжатия (не помню как называется). Мне было интересно реализовать. Я решил эту задачу созданием массива из слов, добавлял туда первое слово. Затем считывал каждое следующее слово, проверял, нет ли его в массиве. Если оно было — записывал в выходной поток номер слова, иначе — добавлял в массив, записывал номер.
В принципе, мое решение не получило полный балл.
Полный текст заданий можно найти здесь.
На дистанционном туре я занял 1 место среди девятиклассников.

Региональный этап

На этапе региональном было не так весело, тура было два. Я боялся подвести школу и не пройти на следующий этап, плохо показать нашу школу. Поэтому и задания воспринимались не так весело и приятно. В общем: ничего не запомнил оттуда, но получил заветный диплом. Да и условия мне не удалось найти.
На второй день к нам приехали представители местной компании «Прогноз», поиграли с нами в «Что? Где? Когда?», провели викторину. Победителям раздали призы.

Подготовка

Как же я готовился?
Ответ достаточно прост: у меня хорошие учителя. Мне это было интересно и я получал от всего происходящего удовольствие. Я усердно готовился и добился того, чего хотел.

Что же дальше?

Говоря это, я подразумеваю вопрос о том, насколько олимпиадники приспособлены к работе в реальных условиях.
Хоть я и не работал еще в IT индустрии, но я считаю: олимпиадники никак не приспособлены к реальной работе. На таких олимпиадах требуется уметь быстро изобрести «велосипед», знать хорошо алгоритмы. Я с другом занимаюсь написанием небольших игр и понимаю, что гораздо важнее уметь выбрать правильную технологию для твоих целей, уметь найти готовое решение чтобы ускорить разработку, «Велосипеды не нужны». Поправьте меня, если это не так.
Если кого интересует то, чего я в жизни хочу: на самом деле я не очень-то люблю IT и информатику, мечта моя — выучиться на физика-теоретика и заниматься исследованиями. А так как в РФ с этим проблемы я планирую уехать в Канаду или США.

Приму любые пожелания в ЛС или в комментариях. Надеюсь, данная статья не получилась длинной. Надеюсь она была для Вас интересна. Надеюсь Вас не раздражала моя неграмотность, уж очень я плохо знаю пунктуацию.

Источник