Как отучить ребенка грызть все подряд
Почему ребёнок всё грызёт?
Вопрос психологам
Спрашивает: Наташа
Категория вопроса: Дети
Сыну три года!грызёт всё,что попадётся под руку!зубами ломает железные машинки на мелкие части!ложки согинает вдвое!с чем это связано?
Получено 3 совета – консультации от психологов, на вопрос: Почему ребёнок всё грызёт?
Здравствуйте Наташа! Это может быть связанно ростом зубов, для этого лучше показаться детскому стоматологу, либо с агрессивностью и тревогой, в этом случае лучше обратиться на очную консультацию к психологу/невропатологу. Подумайте об этом.Удачи вам!
Габбасова Анаргуль Абишевна, психолог Астана
Это может говорить об очень сильном внутреннем напряжении. Возможно последствия травмы рождения, эмоциональных травм в раннем развитии и проч.
Покажитесь специалисту. Я бы рекомендавал телесно-ориентированного специалиста, который работает с детьми. Либо, специалиста (не детского), который который работает с травмой (ПТСР, травмой развития) тоже предпочтительно в телесно-ориентированной традиции. Хотя, 3 года это еще рановато. Может правда зубы режутся и все это скоро пройдет.
Ваша задача его просто успокаивать. Проявлять тепло и любовь. Обнимать его почаще, сидеть с ним рядом, когда ему нужно успокоиться.
Голощапов Андрей Викторович, психолог Саратов
Ответов на сайте: 20380 Проводит тренингов: 0 Публикаций: 6
Здравствуйте,Наташа.В этом поведении может быть психологическая составляющая,если Вы сильно сдерживаете развитие ребенка.Если часто и много говорите-Нельзя,или Делай то,что я говорю.Если очень часто имеет место Ваше доминирование и вмешательства.Ребенок начинает видеть,что он бессилен познавать свой мир,везде запреты,у него копится неудвольствие запретами,и это выражается в таком поведении.Так как выразить агрессию Вам он может бояться.Если гипотеза верна,то важно дать ребенку больше свободы и ослабить контроль.Дать ему разрешение познавать свой мир,а Вам больше набюдать,чем вмешиваться.Тогда его симптоматика исчезнет.Постепенно.
Каратаев Владимир Иванович,психолог психоаналитической школы Волгоград
Как отучить ребенка брать все рот
Каждый день для малыша – это новое открытие. Он изучает свои пальчики, новые вещи, трогает их руками, а потом начинает пробовать на вкус. Это нормально для детей 5 или 6 месяцев, это помогает в их развитии. Однако когда дети превращают это занятие в привычку, родителям стоит забеспокоиться. В этой статье будет рассмотрен вопрос по теме «как отучить ребенка совать всё в рот».
Почему дети тащат вещи в рот
Большую роль в этом играет сосательный рефлекс. Ребенок начинает исследовать работу своих рук, засовывая пальцы себе в рот. Когда их возможности изучены, малыш начинает грызть и другие вещи, которые попадаются ему на пути: игрушки, одежду. Такой вид изучения окружающего мира может иметь место до 2 или 3 лет, это абсолютно нормально для такого возраста.
Еще у детей начинают резаться зубки, что заставляет их совать в рот все подряд, чтобы почесать десны.
Как отучить малыша тянуть все в рот
Для того, чтобы дети больше не тащили в рот что попало, стоит придерживаться некоторых простых правил. Самое главное, предотвратить попадание мелких предметов, которые могут нанести вред.
Маленькие детали могут оказаться в дыхательных путях, застрять и привести к очень печальному исходу.
Ошибки, которых стоит избегать
Часто мамы, папы и другие родственники совершают ошибки, которые замедляют процесс отучения или вовсе перечеркивают все результаты.
Когда следует начинать волноваться
Если вашим детям ещё нет трех лет и они до сих пор тащат всякое в рот, то это поведение нормально. Но если они становятся старше, а привычка тянуть в рот разные предметы никак не уходит, то стоит более серьезно задуматься о первых симптомах. Привычка грызть ногти, ручки, карандаши, фломастеры и так далее может указывать на стресс.
Также есть мнение, что причиной может стать плохая работа органов, отвечающих за чувствительность. А ещё он может пробовать песок или мел, что является симптомом анемии.
Эти вопросы следует обговорить с врачом. Дети с каким-либо расстройством требуют к себе пристального внимания со стороны родителей и врачей. Они не могут контролировать свои действия, поэтому привычки закрепляются.
Советы врачей
Психологи и педиатры за период долгого существования этой проблемы сформировали основные рекомендации, позволяющие отучить от привычки тащить предметы в рот.
Что говорит доктор Комаровский
Доктор Комаровский – знаменитый педиатр из Украины, который пишет книги и ведет передачи о здоровье детей. Вот какой комментарий он дает к проблеме «как отучить ребенка тянуть все в рот» в передаче «Шоу доктора Комаровского»: «…у человека есть куча способов познания мира. Из всех способов изучения мира, изучение при помощи языка ваш малыш больше полюбил.
Это индивидуальная особенность его организма. Ваша задача [родителей] – обеспечить безопасность. С этим даже можно бороться. Подкидывать предметы и обрабатывать их чем-нибудь горьким, соком ягод калины. Это же не вредно. Мы знаем, что он горький. Положили что-то, намазали, и вот он уже знает, что это не всегда хорошо, будут неприятности, если засунуть это в рот».
В конце стоит запомнить, что самое главное в теме «как отучить ребенка от привычки тащить все в рот», это соблюдение безопасности, а также адекватное отношение родителей. Оградите малыша от мелких предметов, чтобы избежать несчастных случаев, содержите жилище в чистоте, не срывайтесь на ребенка и не давите на него.
Отучать следует с терпением. Важно понимать, что это займет не один день, но соблюдение всех правил и рекомендаций обязательно приведет к успеху.
Ребенок грызет все
Вопрос психологам
Спрашивает: Ольга, 30 лет
Категория вопроса: Дети
Получено 2 совета – консультации от психологов, на вопрос: Ребенок грызет все
Ответов на сайте: 4301 Проводит тренингов: 1 Публикаций: 83
Понятно ваше материнское беспокойство за сына, но не надо себя винить. Было так как было, и изменить что-то никто уже не в силах. А ваша вина перед сыном неизбежно скажется на взаимоотношениях с ним. Это ни к чему.
Да, на его небольшую жизнь выдалось много волнующих событий, каждое из которых стресс для ребенка. Если даже взять в расчет только школу, то уже многие дети могут начать проявлять схожее поведение начав ее посещать, так как адаптация к школе тоже сильный стресс.
Для начала желательно вспомнить когда конкретно у вашего сына началось такое навязчивое поведение. На какой приблизительно возраст пришлось появление первых признаков грызения/сосания предметов. Это может хотя бы приблизительно подсказать какого рода внутренний конфликт может лежать в основе этого грызения. Вам это скорее всего ничего не даст, а специалист (если вы к нему обратитесь) сумеет связать это с этапом психического развития.
Так же важно понять, что такими действиями он себя успокаивает, а значит нельзя его этим стыдить, одергивать или ругать за это. Другого способа справляться с эмоциональным напряжением он пока не выработал. Однако в школе дети и учителя могут его высмеивать и стыдить, и здесь ему потребуется ваша поддержка.
Для начала попробовать найти хорошего детского психолога, который смог бы поработать с вашим сыном. Именно очное взаимодействие с ним поможет специалисту дать вам те рекомендации, которые ему реально помогут.
Если такой возможности совершенно нет, тогда надо включить тщательное и внимательное родительское наблюдение и очень детально смотреть какие конкретно ситуации и эмоции побуждают вашего сына к сосанию и грызению. А это могут быть испуг (страх), гнев, стыд, вина, обида или что-то еще.
После этого надо обратить внимание на то как происходит срыв (остановка) самого переживания. Другими словами грызение/сосание является результатом недопережитой и невыраженной сильной эмоции, интенсивного желания отстоять свои права.
Здесь могут быть два пути: 1. его прерывают извне, 2. он прерывает себя сам.
Давайте рассмотрим подробнее.
Я привела пример лишь для того чтобы вы понимали что это всегда творческий процесс, в котором нет единого алгоритма, а есть стремление понять маленького человека, дать ему эмоциональную поддержку, а не навязывать совет или не решать за него ситуацию, которую он может решать самостоятельно.
Но могут быть и те проблемы, которые он сам решить не может, и тогда ему в самом деле потребуется ваша помощь. Допустим старшие дети во дворе его обижают, учительница пугает плохими оценками, соседка критикует за внешний вид. В подобных ситуациях необходимо сказать чтобы он всегда обращался к вам за помощью, что вы его любите и на его стороне, согласовать с ним то что вы хотите за него заступиться и самой пойти и решить возникшую проблему.
Как вы видите совет дать невозможно до тех пор пока нет ясности что мешает спокойствию вашего сына и какая помощь ему нужна. Только доброжелательные доверительные беседы с ним и внимательное отношение к его переживаниям без советов и нравоучений помогут ему. А может быть ситуация когда вам в самом деле надо вмешаться, так как проблема просто ему не по плечу в силу возраста.
Желаю вам ясности мыслей и чувств, гармонии с собой и взаимопонимания с ним.
Ваш Психолог, Гештальт терапевт. Консультации в Петербурге и Skype
Как отучить ребенка грызть все подряд
Есть некоторые принципы формирования желательного или угашения нежелательного поведения.
Но прежде, чем начать формировать или гасить что-то надо бы причину узнать? Мотивацию. Почему ребенок грызет все подряд. У вас какие версии?
masik2008 добавил(а) 15.01.2008 в 12:11
Соску сосёт только когда спит, т.е спит днём и ночью.
Нет. Не будет он всю жизнь все обсасывать и обгрызать. 🙂
Если вы ему невроза не сформируете.
Для начала все-таки ответьте себе на вопрос ПОЧЕМУ он это делает. Это в разы увеличит ваши шансы с проблемой справится.
Многие дети ведут себя так как ваш ребенок. Но это не значит, что причины у всех одинаковые и ситуации стандартные. Следовательно и решения разные.
Конкретно как действовать, чтобы отучить ребенка тянуть все в рот читайте в книге «Не рычите на собаку» (http://lib.sarbc.ru/koi/DPEOPLE/nerychite.txt)
Существует восемь способов избавиться от нежелательного вида поведения.
Всего восемь.
И не важно, является ли это поведение укоренившимся, как в случае
неряшливого соседа по комнате, или внезапным, как в случае детей,
бесчинствующих в машине. Все, что вы можете предпринять
по этим поводам, будет вариацией на тему одного из восьми методов, (Я
не касаюсь здесь сложных сочетаний поведенческих проблем, которые возникают
у человека с психическими нарушениями или
у непредсказуемо свирепой собаки; я рассматриваю только отдельные
проявления нежелательного поведения.)
Вот эти восемь методов.
Метод 1. «Убить зверя». Это безусловно подействует. Вам никогда больше
не придется снова иметь дело с данным поведением у данного субъекта.
Метод 2. Наказание. (Предпочитаемо всеми, хотя оно почти никогда не
приносит действительной пользы.)
Метод 3. Отрицательное подкрепление.
Метод 4. Угашение: поведению предоставляется возможность исчезнуть
самому по себе.
Метод 5. Выработка несовместимого поведения. (Этот метод имеет особую
значимость для спортсменов и владельцев домашних животных.)
Метод 6. Добиться, чтобы данное поведение совершалось но сигналу. (В
последующем вы перестанете давать этот сигнал. Это наиболее изощренный
метод, применяемый тренерами дельфинов для того, чтобы избавиться от
нежелательного поведения.)
Метод 7. «Формирование отсутствия»: подкрепляется все что угодно, кроме
нежелательного поведения. (Вежливый способ превратить неприятных
родственников в приятных.)
Метод 8. Смена мотивации. (Это основной и самый лучший способ.)
Видно, что есть четыре «злых волшебника», или отрицательных метода, и
четыре «добрых волшебника», или методы, использующие положительное
подкрепление. У каждого своя роль.
А на счет зубов так они могут и в 4 мес. лезть начать. Правда не факт, что вылезут. Так как бывает, что десна набухает, чешется, беспокоит, а зуб все не лезет. Может на несколько недель затянуться.
Короче, дай Бог вашему малышу здоровья. Пусть себе слюнявит! :yes:
2 yasya В год и пять?
Может быть, конечно. Но к этому моменту ребеночек уже не тольгко грызет все подряд, но и как-то иначе умеет выражать свой дискомфорт. Соответственно мама в курсе что у ребенка режутся зубы и чесноком-лимоном игрушки мазать не будет. Так как дело не в плохой привычке, м?
Моей год и восемь,как раз с года и пяти лезли клыки(нижние до сих пор лезут),грызет уши у игрушек,пододеяльник и периодически кулак.К сожалению,не говорит:»Многоуважаемая маман,у меня чешутся десны,предпримите что-то». Я мажу гелем,но это не надолго:).Конечно,моя не все подряд постоянно грызет,но это имеет место быть.Прочла знакомую картину и предположила.:wink:
yasya добавил(а) 15.01.2008 в 17:25
К сожалению,не говорит:»Многоуважаемая маман,у меня чешутся десны:wink:,предпримите что-то».
Не говорит языком. Но ты-то понимаешь? И отучать от вредной привычки не спешишь? гы-гы-гы. :biggrin2:
Я предположила, что раз мама считает что тут привычка, а не зубы (что первое приходит на ум), то стоит ей доверять.
Конечно можно!
Вы видели ответ ниже (http://www.solnechnogorsk.net/forum/551507-post9.html)?
Подробнее:
Метод 1. «Убить зверя». Это безусловно подействует. Вам никогда больше
не придется снова иметь дело с данным поведением у данного субъекта.
В вашем случае это означает изолировать ребенка от всего, что он может сгрызть. Например в манеж. Но это не вариант, да?
Метод 2. Наказание. (Предпочитаемо всеми, хотя оно почти никогда не
приносит действительной пользы.)
Ругать и шлепать ребенка по губам, как только он тянет что-то в рот.
Метод 3. Отрицательное подкрепление.
Намазать игрушки, книжки и т.п. горчицей или чесноком. В вашем случае не помогло. Вообще не часто помогает, если поведение самоподкрепляемое. Как у вас. Жевание чего бы то ни было для вашего ребенка является само по себе положительным подкреплением.
Метод 4. Угашение: поведению предоставляется возможность исчезнуть
самому по себе.
Перестаньте реагировать на то, что ребенок грызет все подряд. Рано или поздно ему это наскучит.
В случае с самоподкремляемым поведением скорее поздно, чем рано.
Метод 5. Выработка несовместимого поведения. (Этот метод имеет особую
значимость для спортсменов и владельцев домашних животных.)
Например, вернуть пустышку на время бодрствования. Когда рот занят ребенок не может вандалить.
Можно обучить его другим формам манипуляции с предметами, не предполагающим засовывания в рот.
Метод 6. Добиться, чтобы данное поведение совершалось но сигналу. (В
последующем вы перестанете давать этот сигнал. Это наиболее изощренный
метод, применяемый тренерами дельфинов для того, чтобы избавиться от
нежелательного поведения.)
Каждый раз когда ребенок начинает засовывать что-либо в рот вы говорите условную команду (например «Ам! Никому не дам!») Превращаете это в веселую игру, дурачитесь, смеетесь, побуждая малыша привыкнуть к тому, что когда произносятся эти слова надо начинать кусать все что попадется. Но постепенно перестаете в это играть.
Без команды и положительного подкрепления в виде веселья и игровой обстановки поведение быстро угаснет.
Метод 8. Смена мотивации. (Это основной и самый лучший способ.)
Для этого вам надо узнать изначальную мотивацию. Вот почему я спрашивала причину, по вашему мнению, данного поведения.
Узнаете мотив и измените его. Поведение прекратится само собой.
Вероятно вам будет удобнее комбинировать несколько методов.
А на счет зубов так они могут и в 4 мес. лезть начать. Правда не факт, что вылезут. Так как бывает, что десна набухает, чешется, беспокоит, а зуб все не лезет. Может на несколько недель затянуться.
А у подруги моей в 3,5 м-ца вылезли:) правда это было 35 лет назад. sty101:
Зачем ребёнок всё тянет в рот и нужно ли запрещать
Почему ребёнок тянет всё в рот
Главная причина в том, что в возрасте до 1,5 лет рот ребёнка является основным инструментом познания мира. Мария Монтессори называла детей этого возраста «сенсорными исследователями», так как именно с помощью органов чувств они активно изучают мир, формируя всё новые нейронные связи в мозгу.
У ребёнка во рту самое большое количество нервных окончаний, что даёт возможность получать разнообразные сенсорные ощущения. Когда предмет попадает в рот ребёнку, то он даёт не только информацию о его вкусе, но и о структуре поверхности, форме и температуре. Например, есть тёплые материалы — такие как дерево, есть более холодные — металлы, а есть пластик, который не имеет никаких особо ярких характеристик, кроме неестественного цвета. Поэтому важно, чтобы у ребёнка были в доступе предметы из разных материалов и с различными текстурами. Это даст разнообразие сенсорного опыта, что служит важнейшим фактором для развития мозга и формирования обширного представления о мире.
Кроме того, благодаря активным движениям челюсти во время изучения того или иного предмета, ребёнок развивает мышцы артикуляционного аппарата, что в свою очередь способствует развитию речи.
И ещё одна немаловажная польза — укрепление иммунитета. Помощь в этом процессе оказывает антибактериальный фермент слюны (лизоцим), который играет роль барьера, расщепляя инородные бактерии.
Теперь, зная всю пользу, которую ребёнок получает благодаря изучению окружающей среды с помощью рта, важно выстроить правильное и комфортное для себя и своего ребёнка поведение.
150 игрушек и занятий для дома
Бесплатная подборка для детей с 0 до 5 лет
Как помочь ребёнку безопасно познавать мир с помощью рта
Запрещая ребёнку тянуть в рот предметы, мы сообщаем ему, что изучать мир — это плохо и опасно. Если такая позиция сохраняется и транслируется ежедневно, это может значительно повлиять на угасание интереса к получению новых знаний в будущем. Также, запрет с негативным эмоциональным окрасом может вызвать ещё больший интерес у ребёнка, что приведёт к игре на вызов вашей реакции.
Ответственность взрослого — организовать безопасную среду для этого периода. Не нужно всё стерилизовать, но необходимо убрать из доступа ребёнка все химикаты и опасные мелкие предметы. Самый действенный способ — это физически опуститься на уровень ребёнка (на пол) и из этой позиции проверить весь дом. Возможно, вы увидите части проводов, которые свисают со стола и так и манят ребёнка потянуть их и попробовать, или мелкие пуговицы, которые давно закатились под диван. Проделав эту работу, вы сможете спокойно отпустить ребёнка на пол и дать ему драгоценную возможность собрать максимальное количество информации о мире, который его окружает.
Есть ситуации, когда ребёнок тянет в рот материалы для творчества. Например, вы предложили аппликацию, а ребёнок вместо занятия тянет в рот клей. Или хотели полепить, а его интересует только то, какой на вкус пластилин. Значит, сейчас ещё не подходящий возраст для этих занятий. Отложите их на время и через пару месяцев попробуйте ещё раз предложить. А пока можно предоставить более безопасный вариант лепки из домашнего солёного теста или же просто рисование восковыми мелками.
Поведение на улице — это тоже зона ответственности взрослого. Если вы видите, что место, где играет ребёнок, заполнено действительно опасными предметами, то у вас есть несколько вариантов поведения:
Если же вы наблюдаете навязчивость действий облизывания после двух лет, то, возможно, стоит обратиться к психологу или самим понаблюдать и подумать, что могло вызвать стресс у ребёнка и закрепить оральную фиксацию (привычку успокоения посредством засовывания предметов в рот).
Предоставьте малышу возможность полностью удовлетворить потребность, облизывая и пробуя на вкус безопасные предметы вокруг. И тогда к 1,5 годам ребёнок спокойно переключится на другие способы изучения мира.
Мини-курсы для родителей
Рекомендации экспертов и разборы реальных ситуаций
А если ребёнок не переключается на другие способы изучения мира?
Родителям приходится мириться с этим, так как никакие убеждения, ни наказания в данном случае на детей не могут подействовать. Мы можем только терпеливо ждать, пока малыш начнёт получать достаточное для него количество сенсорной информации через другие источники, особенно тактильно, трогая и манипулируя с предметом руками.
У некоторых детей это происходит раньше (около года), у других – остаётся до 2 и даже до 3 лет (не напрасно на игрушках с мелкими деталями пишут предостережение для детей до 3 лет). В первую очередь можно вам посоветовать набраться терпения, так как единственный способ оградить ребёнка от проглатывания мелких деталей остаётся таким же, как и в 6 месяцев — следить за ребёнком и не позволять брать предметы в рот.
В полтора года вы также можете обращать внимание ребёнка на другие способы манипулирования с предметами. Например, если ребёнок берёт в рот мусор, предложите самостоятельно отнести его в мусорное ведро, если ребёнок кусает бумажку, предложите ему порвать бумажку ручками.
С другой стороны, если ваш ребёнок ведёт себя подобным образом только дома, то, возможно, он подходит к возрасту проверки норм и правил. Ответьте на следующие вопросы: бывают ли длительные промежутки времени или определённые ситуации, когда ребёнок ничего не тянет в рот? Был ли момент после года, когда вам показалось, что ребёнку уже не нужно проверять всё на зубок? Смотрит ли он на вас, как будто ожидая вашей реакции, когда берёт что-либо в рот? Есть ли другие сферы, в которых ребёнок ведёт себя похожим образом? Если всё это так, то, скорее всего, ребёнок проверяет, что будет, если он нарушит созданное правило.
Такое поведение становится типичным у детей около 2 лет. Дети пытаются разобраться в окружающем мире, узнать, по каким правилам он работает. Какие правила нарушать можно, а какие нет. В данном случае вам нужно быть особенно последовательной и проявить строгость. Каждый раз, когда ребёнок возьмёт что-то в рот, заберите у него эту вещь или мусор и строго скажите: нет, этого делать нельзя. Ни в коем случае не ругайте и не наказывайте ребёнка, просто повторяйте свои действия из раза в раз. Как только ребёнок поймёт, что это непоколебимое правило, он начнёт его соблюдать.
Варвара Жданова — психолог, Монтессори-педагог АМИ, эксперт Фонда Монтессори
Наталия Гончарова — детский психолог и Монтессори-педагог