Как кратко написать словарное слово
Правописание словарных слов
теория по русскому 🐻 орфография
Словарные слова – это слова, правописание которых не подчиняется правилам русского языка. Их можно проверить только по словарю, а отработать – только на практике, например, с помощью словарного диктанта.
Словарные слова можно разделить на следующие группы:
Список часто встречающихся словарных слов
Приводим список наиболее популярных словарных слов, встречающихся в школьной программе.
А: абажур, аббревиатура, абзац, абонемент, абориген, абстрактный, авангард, авантюра, автограф, автострада, агентство, адвокат, адекватный, адъютант, ажиотаж, айсберг, академия, акварель, акклиматизация, альманах, аннотация, аномалия, антагонизм, апартаменты, аплодисменты, апелляция.
Б: багаж, бадминтон, базар, баллада, баллон, баррикада, бархат, бассейн, батальон, безалаберный, без толку, белиберда, бельэтаж, бетон, биография, бойкот, бриллиант, бюллетень.
В: ва-банк, вакансия, варежка, ватрушка, велеречивый, веранда, вермишель, вернисаж, вестибюль, ветеринар, винегрет, виолончель, в обнимку, в обтяжку, вожжи, впопыхах.
Г: габариты, гардероб, гарнизон, генеалогия, гигиена, гипербола, горизонт, градация, грамм, грейпфрут, грипп, группа, гуашь.
Д: дезертир, декларация, дефицит, диктант, дилетант, директива, диссертация, диссонанс, дифирамб, досконально, достопримечательность.
Е: еретик.
Ж: жакет, жасмин, желатин, жокей, жонглёр, жужелица, жюри.
З: замуж, запанибрата, запятая, здоровье, здравствуйте, зодиак.
И: Иван-да-марья, игнорировать, идиллия, идиома, иероглиф, иждивенец, иллюзия, иллюминация, иллюстрация, интеллигентный, инъекция, искусный, исподтишка.
К: кавычки, каламбур, калейдоскоп, календарь, каллиграфия, калькулятор, каморка, карнавал, касса, катастрофа, коварный, колдовать, колонна, колоннада, комбинезон, комментарий, компетентный, компоновать, компромисс, конференция, конфорка, корифей.
Л: лабиринт, ландшафт, линолеум.
М: магнолия, мажорный, майонез, макулатура, мандарин, манипуляция, маскарад, массаж, медальон, меридиан, металл, метаморфоза, метафора, меценат, миллион, мотивировать, мэрия.
Н: наваждение, навзничь, навзрыд, наизусть, наискосок, наперегонки, нарцисс, небылица, невтерпёж, неологизм, ничтожный, ностальгия.
О: оазис, обелиск, обличительный, объект, овладевать, озон, оккупация, оранжерея, оригинальный, орфограмма, орфография, орфоэпия.
П: павильон, палисадник, панорама, папоротник, параграф, парадокс, парашют, пассажир, пейзаж, периферия, пескарь, пессимист, под мышкой, поролон, предварительный, пресса, престиж, привередливый, привилегия, примитивный, приоритет, притча, пропаганда.
Р: рафинад, реабилитация, регламент, резиденция, ремарка, реставрировать.
С: семинар, сертификат, сиреневый, стипендия, стремиться, суверенитет.
Т: тамада, танцор, темперамент, теория, тушёнка, тушь.
У: уездный, университет, ураган, утрамбовать.
Ф: фейерверк, фельдъегерь, фестиваль, филармония, философ, фонтан.
Х: халат, хлестать, хлёсткий.
Ц: целлофан, целлюлоза, ценность, центнер, циклон, цыган, цыкать, цыплёнок.
Ч: часовня, чемпион, четыреста.
Ш: шаблон, шампиньон, шарада, шасси, шеренга, шпаргалка.
Э: эвкалипт, эволюция, эвфемизм, эгида, эквивалент, экзамен, эксперимент, экспонат, экстремальный, элемент.
Ю: юннат, юный.
Я: явственный, ядреный, якобы, январский, яство, ятаган.
Как запомнить словарные слова
В русском языке есть множество слов, которые произносятся не так, как пишутся. Чтобы написать грамотно то или иное слово, человеку, в частности ученику, необходимо знать различные правила орфографии.
Но есть слова, написание которых проверить никак не удается. Такие слова были выделены в отдельную группу и были названы словарными словами.
Таких слов достаточно много.
В начальной школе проходя,т конечно же, только часть этих слов. Обычно в конце каждого учебника по русскому языку есть небольшой орфографический словарик, в котором можно найти тот необходимый минимум слов, который ребенку необходимо запомнить в течении учебного года.
Некоторые учителя предпочитают вести с учениками свои орфоргафические словари, деля словарные слова на какие-либо группы по различным критериям.
Но так или иначе, группы словарных слов для каждого года обучения в начальной школе примерно совпадает.
Работа по запоминанию правильного написанию словарных слов — трудная и кропотливая и продолжается она из года в год, начиная с 1 класса.
Запоминать словарные слова можно используя различные способы. Тут нет универсального приема. Кому как нравится. Но устно заучивать нежелательно. Должна быть обязательно письменная работа.
Если ребенку трудно дается запоминание словарных слов, то необходимо использовать разнообразные методы, которые будут включать различные виды памяти и внимания.
Приёмы для запоминания словарных слов
1. Ребенок должен понимать лексическое значение запоминаемого слова. Убедитесь в этом.
2. Орфографическая работа над словом:
3. Письменное заучивание правописания данного слова:
4. Составление рассказа из группы словарных слов.
5. Использование метода ассоциаций.
Один из самых действенных методов запоминания словарных слов. Трудная орфограмма словарного слова связывается с ярким ассоциативным образом, который вспоминается при написании данного слова, помогая правильно написать орфограмму. Удачно подобранное слово-ассоциация становится проверочным для трудного и непроверяемого ранее словарного слова.
Какой ассоциативный образ будет эффективным?
Например, ассоциативная связь может быть по:
2. Ассоциативный образ или слово должны иметь в своем написании не вызывающую сомнений букву, которая является опасной в словарном слове.
Пример со словами-запоминалками:
Пример с рисунками:
Ребенок лучше запомнит словарное слово, если придумает связку-ассоциацию самостоятельно!
Если не получается, то можно воспользоваться готовыми рисунками, но нежелательно.
6. Для лучшего запоминания можно придумывать различные задания.
Например, можно не просто писать слова под диктовку, а распредедять слова на группы. Распределение может быть:
7. Способ написания слов с закрытыми глазами.
Ребенку дается следующая инструкция (все выполнять с закрытыми глазами.)
Данное упражнение доставляет детям массу удовольствия, а главное, задействует различные органы восприятия информации и усиливает эффект запоминания слов.
8. Игра “Глаз-фотограф”
Слова напечатаны на полосках бумаги.
Каждое слово на отдельной полоске. Напечатаны крупным печатным шрифтом. Ребенку показывают слово на одну секунду. А потом он по памяти его записывает. За одну игру можно показывать 5-8 слов.
Такая игра развивает внимательность, повышает интерес к обучению.
9. Игра «Найди слова»
В каждой строчке спрятались два словарных слова. Найди их и подчеркни цветным карандашом.
М И С А П О Г И М И Р У С С К И Й Т О Г
Т О Л С О Р О К А Н А В Я Г О Д А Н А Т
Ю Д Ф Л Д У Ч Е Б Н И К А М Е С Я Ц Ж
Т О М Е Д В Е Д И Ц А К А Я З Ы К А Т А
П Е Н Т О К Л А С С О К О М О Л О К О Т Б
Т Ь Л И С И Ц А П Л Е Н О П Е Т У Х А Т А
В Ы Р А Т Ь Л П О С У Д А Э Х Т М О Р О З
Н И К О Р А Б О Ч И Й К О Р Е Л О П А Т А
Ю Т Р А Д Е Р Е В Н Я Б Л О З А Я Ц К А М В
Ы В К А П У С Т А М А З А В О Д Н Ы Ф У З
М И Н О Л Р Л О П А Т А И В А П Е Н А Л Б
К А Р А Н Д А Ш Н И К О Р О М Я З Ы К О Т
И Т О Н Г Д Е Ж У Р Н Ы Й Ю С У Б Б О Т А
В Ы К М Е Д В Е Д Ь Д О Л К О Р О В А Т А
О Д Е Ж Д А И Т И П А Р А П А Л Ь Т О Н Ы
З А М О Р О З К О Н Ь К И И Т В А Р О П Т Э
К О М Е С Я Ц Т И Н К Е Г Я З Ы К И Т Б Ю Ж
У Л Т Я Г О Д А М А Т Р У Ч Е Н И К Ы Ф П Б
М О Х О Р О Ш И Й Ф Ы В А К Л А С С Ь Т И
У В Ы С А О Р Е Б Я Т А К У Е Н М О Л О К О
10. Игра «Анаграммы»
Составь из перемешанных букв словарное слово. Даоее можно предложить ребенку составить и записать предложение с разгаданным словарным словом. Или же выполнить любое другое задание из предложенных выше.
д ь т е р а т
б й е в о о р
а т б у б с о
я ц з а
к о о р а с
а в о о р н
к у ч е и н
о к а б с о
а ч к е д о в
и щ р т а о в
а б к а с о
з а б р е ё
р г у д в
о с е л е в
ь л у и ч т е
о д о г р
ш х й р о о и
а р е т я б
я ц м с е
к у б ч е и н
к з ы я
и с г а п о
м з р о о
л е а п н
р е т е в
о ы т б с р
р г у в д
о с о р к
г д я о а
а т а о л п
11. Выполнение тренировочных упражнений
Различные упражнения, которые помогут ребенку выучить правильное написание словарных слов и подготовиться у словарному диктанту или любой другой работе по русскому языку.
С уважением, Ольга Наумова
Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!
Словарные слова
Всего получено оценок: 149.
Всего получено оценок: 149.
В данной статье рассмотрим, что такое словарные слова, почему они получили такое название, в каких словарях можно посмотреть правила написания словарных слов, каковы причины появления в русском языке словарных слов.
Определение
Словарные слова – это слова, не подающиеся существующим правилам правописания, которые нельзя проверить, а можно лишь запомнить или проверить по словарю.
Словарные слова противопоставляются словам, которые пишутся в соответствии с определенными орфографическими правилами.
Суть термина
Словарные слова получили такое название из-за того, что такие слова фиксируются в орфографических словарях, в которых уделяется внимание правописанию слов.
Из этого следует, что все словарные слова русского языка можно посмотреть в орфографических словарях русского языка. Список всех словарных слов огромен.
Орфографический словарь – это словарь, содержащий перечень слов в их нормативном написании.
Словарные слова, которые часто используются в повседневной жизни, как правило, с легкостью запоминаются. Более сложные и редкоупотребляемые слова, как правило, находят в орфографических словарях для их правильного написания.
Причины появления
В русском языке существует огромное количество слов, которые нельзя проверить. Это связано с тем, что эти слова пишутся в соответствии с историческим принципом русского языка, то есть они пишутся так, как сложились правила их написания исторически.
Некоторые словарные слова связаны с заимствованием из других языков, которые имеют собственные законы правописания.
Как запомнить словарные слова
Чтобы правильно писать словарные слова, нужно обращаться к истории языка, так как многие этимологические справки могут помочь написать словарное слово; нужно строить в собственном сознании ассоциативные связи того явления, которое названо словарным словом, и того явления, которое названо словом, в написании которого нет никаких трудностей; нужно писать словарные слова и проговаривать их, чтобы увидеть разницу в написании и произношении.
Примеры
Никак нельзя проверить гласную «о» в слове «огурец». Транскрипция выглядит так: [агур’ец]. Однако пишется не «а», а «о». Проверить данную гласную нельзя. Чтобы не ошибиться в написании слова, его нужно запомнить.
Такие редкоупотребляемые слова, как «бонбоньерка», не требуют обязательного запоминания, так как при необходимости их написание можно посмотреть в орфографическом словаре.
Что мы узнали?
Словарные слова – это слова, не подающиеся существующим правилам правописания, которые нельзя проверить, а можно лишь запомнить или проверить по словарю. Словарные слова получили такое название из-за того, что они фиксируются в орфографических словарях, в которых уделяется внимание правописанию слов. Появление в русском языке словарных слов связано с историческим принципом русского языка и с заимствованием. Для правильного написания словарных слов, их нужно заучивать, обращаться к этимологии слов, строить ассоциативные связи, сравнивать написание и произношение, при необходимости обращаться к орфографическим словарям.
Как помочь ребенку запомнить написание словарных слов
адаптированные к детям с речевыми проблемами способы и методы работы над словарными словами
Учителя в своей практике применяют методику П. С. Тоцкого, где предлагается многократное повторение для отработки речевого аппарата, орфографической зоркости.
Но эта методика не рассчитана на детей, которые в дошкольном возрасте имели речевые проблемы (ФФН, ОНР, ЗРР). Большие трудности при овладении словарными словами испытывают дети с синдромом дефицита внимания, ММД.
Я хочу предложить вам несколько способов и методов, адаптированных к детям, имеющих в анамнезе речевые проблемы, по запоминанию написания словарных слов.
Важно помнить:
1. Заниматься ежедневно по 15-20 минут.
2. Брать для запоминания от 5 до 10 слов на неделю.
1. Чтение слова ребенком.
2. Объяснение значения слова (если ребенок не знает значение слова, предложите ему воспользоваться словарем).
3. Орфографическая работа над словом:
— постановка ударения, выделение зеленым цветом трудной буквы,
— звукобуквенный анализ слова,
— деление слова на слоги и на слоги для переноса.
4. Заучивание правописания данного слова:
— подбор однокоренных слов,
— составление словосочетания, предложения с этим словом,
— подбор синонимов, антонимов, загадки, поговорки с данным словом.
5. Запись слова в орфографический словарик.
Вечером (лучше пред сном) попросите ребенка проговорить, как он будет писать словарные слова.
6. Составление рассказа из группы словарных слов (декабрь, мороз, коньки, ребята).
7. Картинный диктант (покажите картинки с изображением предметов, ребенок записывает названия этих предметов).
8. Списать словарные слова в порядке возрастания слогов или наоборот.
9. Дописать предложение (в предложении пропущено словарное слово).
12. Выписывание данных словарных слов в несколько столбиков:
— по родам;
— по числам;
— по склонениям;
— с непроверяемыми гласными А, О, Е, И;
— с непроверяемой и проверяемой гласной;
— одушевленные или неодушевленные предметы;
— по тематике (например: «Город» и «Деревня»);
— по частям речи;
13. Выписать из данных слов:
— слова, состоящие из двух, трех слогов;
— слова с Й;
— слова с шипящими.
14. Придумывание словосочетаний со словарными словами (помидор красный, улица широкая).
15. Запись слов под диктовку, с постановкой ударения, подчеркиванием непроверяемой орфограммы, выбором слова для звукобуквенного анализа.
16. Подбор однокоренных слов.
17. Восстановление деформированного текста или предложения (ребята, огороде, в, собирали, и, огурцы, помидоры, горох, корзины).
18. Разбор слов по составу.
19. Запись слов с разными приставками (шел, пришел, ушел, зашел).
20. Запись слов с разными предлогами (к площади, у площади, на площади).
21. Поставить слово в нужный падеж, просклонять словарное слово.
24. Письмо по памяти.
25. Самодиктант и взаимопроверка.
28. К данным прилагательным подобрать по смыслу существительные, являющиеся словарными словами (красное яблоко, художественная литература, драматический театр).
30. Закончить предложение однородными членами предложения (В овощном магазине можно купить. ).
«Закрой глаза, представь это слово, написанным в книге.
Назови его по буквам.
Заставь помигать «опасную» букву. Какая буква «мигает»?
Прочти медленно, как будешь писать.
Запиши это слово 5 раз, каждый раз проговаривай вслух то, что пишешь».
(Все выполнять с закрытыми глазами.)
Суть метода. Трудная орфограмма словарного слова связывается с ярким ассоциативным образом, который вспоминается при написании данного словарного слова, помогая правильно написать орфограмму.
1. Записать словарное слово (cл. слово) и поставить ударение.
Например: береза.
2. Выделить зеленым цветом (подчеркнуть, обвести) слог, который вызывает трудности (сомнение) при написании.
Например: бе-ре-за.
3. Выписать отдельно слог, вызывающий сомнение, выделив (размером, цветом) сомнительную орфограмму.
Например: б_Е., б_е.
4. Найти асоциативный образ, связанный со словарным словом, и записать его напротив словарного слова.
ТРЕБОВАНИЯ К АССОЦИАТИВНОМУ ОБРАЗУ:
а) Ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом каким-то общим признаком.
Модель:
Ассоциативная связь может быть по:
— цвету;
— месту расположения;
— форме;
— звучанию;
— действию;
— вкусу;
— материалу;
— назначению;
— количеству
и т.д.
б) Ассоциативный образ должен иметь в своем написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове.
5. Изобразить словарное слово, объединенное с ассоциативным образом (рисунок и/или пересечение слов через сомнительную орфограмму).
Например:
б
б_Е реза
л
а
я
6. Прочесть словарное слово и четко воспроизвести вслух найденный ассоциативный образ, представляя их объединение и связывающую их сомнительную орфограмму.
Примеры словарных слов и ассоциативных образов:
Литература, которая поможет разнообразить ваши занятия с ребенком.
2. «Словарные слова в образах и картинках». Пособие для логопеда в двух частях.
Аннотация:
В пособии представлен специально разработанный картинный материал для изучения словарных слов учащимися 1 и 2 классов общеобразовательных школ. Он позволяет детям запомнить словарные слова не традиционным способом, а в виде картинок-образов, что особенно значимо для детей с различными речевыми нарушениями. Материал второй части пособия предназначен для индивидуальной работы с учащимися.
3. Парамонова Л. Г. «Как овладеть правописанием «словарных» слов».
Аннотация:
Предлагаемое пособие посвящено традиционному принципу письма, являющемуся одним из основных принципов русской орфографии. Особая сложность овладения этим принципом заключается в необходимости запоминания, заучивания огромного количества слов, написание которых не подчиняется никаким современным грамматическим правилам.
4. Молокова А. В., Молоков Ю. Г., Килина Г. Ф. Электронное учебное пособие «Словарные слова. 1-4 класс»
Аннотация:
Пособие предназначено для применения на уроках русского языка в начальной школе с целью изучения, отработки навыков правильного написания словарных слов, а также с целью организации контроля и самоконтроля на уроке.
Слова, написание которых нужно запомнить, разделены на классы, а внутри каждого класса тематически сгруппированы. С каждой группой словарных слов ученик может работать в трех режимах.
Режим «Учись» позволяет увидеть иллюстрацию и написание каждого словарного слова в данной группе, а также услышать его произношение диктором.
Режим «Проверь себя» предназначен для отработки навыков правильного написания словарных слов после появления иллюстрации и голосового сопровождения. Ученик может воспользоваться подсказкой для выбора необходимых букв. Это будет отражено в комментариях к выполнению задания.
Режим «Контроль» позволяет ученику в интерактивном режиме проконтролировать правильность написания словарных слов в группе по иллюстрации и звучанию слова. При этом нет возможности воспользоваться подсказкой.
Результаты выполнения работы фиксируются и могут быть рассмотрены учителем после ее окончания.
Комментарии к статье
Работа над словарными словами
20.03.2008, 21:35
светлана
смотрите шпаргалки в копилке опыта там есть стихи на трудные буквы 14.04.2008, 19:17
татьяна
большое спасибо за вашу статью. Легко в работе, не надо тратить время при подготовке к уроку, выдумывать способы и формы работы над словом. 02.06.2008, 21:17
Vera
Молодец, Оксана! Ты хороший друг для начинающих логопедов. 12.06.2008, 22:55
Татьяна
Статья понравилась, многое буду использовать на практике 28.09.2008, 13:31
Елена
Спасибо. Очень полезная информация. Буду использовать на практике в нач школе. 30.09.2008, 17:28
Ирина
Спасибо, Оксана! Вы предлагаете очень интересные методы! 23.11.2008, 00:24
Анюта
Спасибо. ))) 23.12.2008, 21:38
Елизавета
Спасибо большое. =) замечательная статья 17.02.2009, 18:11
Валентина
Спасибо огромное. Мне очень помогают Ваши советы и рекомендации.Это хорошая помощница тем, кто не может получить помощь логопеда. 02.11.2009, 09:05
Ева
Спасибо за статью 08.12.2009, 20:00
наталья
спасибо. очень полезная и интересная информация. 23.03.2010, 04:17
Марианна
здравствуйте! спасобо вам большое. Есть ли у вас план индивидуальной работы с детьми ОНР 3 уровня? 09.04.2010, 12:58
карина
мне очень помогло—— 22.10.2010, 19:57
Оксана
Очень понравилась Ваша статья. Подскажите, где можно купить книгу и диск Молокова А. В., Молоков Ю. Г., Килина Г. Ф. Электронное учебное пособие «Словарные слова. 1-4 класс». Буду очень признательна 04.05.2011, 22:58
Ирина
Спасибо от меня и моей дочурки. Спасибо за направление, в котором мы должны двигаться, чтобы исправлять наши проблемки. 🙂 09.01.2017, 10:02
Наталья
Очень грамотная статья. Спасибо! 22.05.2018, 11:07
Надежда
Спасибо огромное! Очень хорошая статья, очень подробная, понятная, много вариантов работы!
Словарные слова 1-4 класс
Все словарные слова с 1 по 4 класс собраны с учебных программ: Рамзаевой, Узоровой, Бунеевых, Кондаурова, Пронина, Сергеева.
| А | Б | В | Г | Д |
| абажур | багаж | вагон | газета | давно |
| абзац | багровый | валенки | галерея | далеко (даль) |
| абрикос | багряный | ванна | гаммы | двадцать |
| авария | базар | ванная | гектар | двенадцать |
| Австралия | балкон | варежки | герой | девочка |
| автобус | банан | василёк | гладить | девятнадцать |
| автомобиль | барабан | вверх | головоломка | Дед Мороз |
| агроном | баран | вдвоём | голубой | дежурный |
| адрес | баранка | вдоль | горизонт | декабрь |
| Азия | баскетбол | вдруг | город | деревня |
| акация | бассейн | везде | город | деревянный |
| аккорд | батон | вермишель | горох | десерт |
| аккуратный | берег | весело | горячий | дециметр |
| алеет (алый) | берёза | веселье | готов | диалог |
| аллея | беседа | весенний | готовить | диван |
| алмаз | библиотека | ветер | готовый | директор |
| алмазный | билет | ветреный | граждане | длина |
| алфавит | биография | веять | гражданин | длинный |
| альбом | благодарю | винегрет | грамм | до свидания |
| Америка | болото | виноград | грамматика | долина (дол) |
| ананас | борьба | вкусный | грипп | дорога |
| Антарктида | ботинки | вместе | громко | дорожка |
| апельсин | будто | внимательный | группа | дрожжи |
| аппарат | бульдозер | внутри | ||
| аппетит | быстро | вокзал | И | К |
| апрель | бьёт | вокруг | идти | кабина |
| аптека | волейбол | издалека | кабинет | |
| арбуз | З | волос | изложение | каблук |
| аромат | забор | волшебный | изморозь | как будто |
| артист | завод | воробей | изморось | какао |
| артистка | завтра | ворона | иллюстрация | календарь |
| афиша | завтрак | ворота | иметь в виду | калина |
| Африка | загадка | восемнадцать | иней | калитка |
| задача | восемь | инженер | кампания * | |
| Е | закон | воскресенье | иногда | камыш |
| Евразия | запад | восток | интересный | капель |
| Европа | заря | восход | искусство | капитан |
| ежевика | зашёл | впервые | истина | капуста |
| езда | заяц | вперёд | истинный | карандаш |
| если | звонишь | впереди | карнавал | |
| ещё | звонят | всегда | О | карниз |
| здание | вторник | обаяние | картина | |
| Ж | здесь | вчера | обаятельный | картон |
| желаю | здравствуйте | въезжает | обед | картофель |
| жёлтый | земляника | выражать | облако | касса |
| женщина | зеркало | выразительный | обложка | кассета |
| жжёт | зима | вышел | обман | кастрюля |
| животное | вьёт | оборона | каток | |
| жужжит | М | вьюга | образ | кафе |
| магазин | обратно | квартира | ||
| Л | майонез | Н | объезжает | килограмм |
| лаборатория | макароны | наверное | обычно | километр |
| лагерь | малина | навсегда | овёс | кипит |
| ладонь | мальчик | навстречу | овощи | класс |
| ландыш | мандарин | надеяться | овраг | клеить |
| ластик | масса | надолго | овца | ковер |
| ласточка | матч | назад | овчарка | коктейль |
| лаять | машина | налево | огород | колено |
| лекция | маяться | наоборот | огромный | количество |
| лелеять | мебель | направо | огурец | коллектив |
| лепесток | медведица | например | одежда | коллекция |
| лестница | медведь | народ | одиннадцать | колокольчик |
| лиловый | медленно | нарочно | однажды | колхоз |
| лимон | мелькает | насекомое | одноклассник | команда |
| линия | месяц | нашёл | одуванчик | комбайн |
| лисица | металл | недавно | озорник | комната |
| литература | металлический | неделя | около | компания * |
| лопата | метр | незабудка | октябрь | компьютер |
| лопата | метро | несколько | опасный | конструктор |
| лучше | мечта | ноябрь | опять | конструкция |
| льёт | миллиметр | оранжевый | концерт | |
| молодой | С | орех | коньки | |
| П | молоко | салазки | орешник | копейка |
| падеж | молоток | салфетка | орфограмма | копыто |
| палатка | монолог | салют | осенний | копытце |
| палец | морковь | самолёт | осина | корабль |
| пальто | мороженое | сантиметр | основа | корзина |
| памятник | мороз | сапоги | ответ | коридор |
| парад | Москва | сахар | отдых | коричневый |
| пассажир | мочалка | сахарница | отец | корова |
| пейзаж | мужчина | сверкает | Отечество * | корреспондент |
| пенал | муравей | сверкать | отечество * | космонавт |
| перешёл | мыло | свитер | оттенок | космос |
| периметр | свобода | оттуда | костёр | |
| перо | Р | свободно | отчаяние | костюм |
| перрон | работа | север | отчество | кофе |
| перчатка | рабочий | Северная Америка | отъезжает | Красная площадь |
| песок | равнина | сегодня | охота | красота |
| песчаный | развеваться * | сейчас | очень | Кремль |
| петух | развиваться * | секрет | кровать | |
| печаль | район | секунда | Т | крокодил |
| пианино | ракета | семнадцать | такой | кросс |
| пингвин | ранец | сентябрь | такси | кроссворд |
| пирог | ранний | серебро | тарелка | кроссовки |
| питомник | рассказ | серебряный | театр | крыжовник |
| платок | расстояние | сеялка | телеграмма | |
| плохо | растение | сеять | телёнок | У |
| площадь | ребенок | сзади | телефон | угощение |
| победа | ребус | синица | теннис | ужасный |
| погода | ребята | сиреневый | теперь | ужин |
| подошёл | резинка | сирень | тепловоз | узел |
| подснежник | ремонт | ситуация | террариум | улица |
| подъезжает | решение | скатерть | терраса | упражнение |
| поездка | реять | сковорода | территория | ураган |
| пожалуйста | рисунок | сколько | тетрадка | урожай |
| пожелание | рисую | скоро | тетрадь | Ученик |
| позавчера | Родина * | славяне | товарищ | ученица |
| поздравление | родина * | славянский | тогда | учитель |
| полдник | ромашка | слева | только | учительница |
| полотенце | роса | случай | томат | |
| помидор | росли | смородина | тонна | Э |
| помощник | Россия | сначала | тополь | экипаж |
| понедельник | россияне | снова | топор | экология |
| понимать | росток | собака | торжественный | экскаватор |
| поперёк | рояль | совесть | тоска | экскурсия |
| пополам | русский | совсем | тоскует | экскурсовод |
| поровну | русский язык | солдат | традиция | экспресс |
| порог | рябина | солнце | трактор | электричество |
| портрет | соловей | трамвай | электричка | |
| портфель | Ф | солома | тревога | электровоз |
| порхает | фабрика | сорока | тринадцать | электростанция |
| порядок | фамилия | сосед | троллейбус | эскалатор |
| посуда | фантазия | сосулька | тяжёлый | эстафета |
| потом | фасоль | сочинение | ||
| потому что | февраль | сочинить | Х | Ю |
| почерк | финиш | спасибо | характер | юг |
| пояс | фиолетовый | спектакль | хлебороб | Южная Америка |
| правило | фойе | справа | хозяин | юннаты |
| правильно | фонарь | справедливость | хозяйство | юность |
| правительство | футбол | сразу | хоккей | юноша |
| праздник | среда | холод | юный | |
| праздничный | Ц | ссора | хорошо | |
| предмет | центнер | стакан | Я | |
| прекрасный | цирк | стеклянный | Ш | яблоко |
| престиж | цитата | стеречь | шалаш | яблоня |
| престижный | столица | шампунь | ягода | |
| привет | Ч | столько | шёл (зашёл, ушёл, нашёл) | язык |
| приветливый | чаепитие | сторожка | шелестит | яйцо |
| пример | человек | странный | шёлк | якорь |
| природа | чемодан | стрекоза | шествовать | январь |
| программа | через | строить | шестнадцать | янтарь |
| прогресс | черёмуха | суббота | шефствовать | ясно |
| происшествие | черника | субботник | шинель | ястреб |
| простор | чёрный | сумма | шорох | ящерица |
| проталина | чеснок | счастье | шоссе | |
| профессия | четверг | счёт | шофёр | |
| процесс | четырнадцать | считать | шьёт | |
| прошёл | чирикает | |||
| путешественник | что | Щ | ||
| путешествие | чтобы | щебет (птиц…) | ||
| пчёлы | чувство | щегол | ||
| пшеница | чудесный | щенок | ||
| пьёт | чучело | |||
| пятнадцать | чуять | |||
| пятница |
к о мпания – группа людей или коммерческая организация.
к а мпания – комплекс действий или совокупность мероприятий для достижения какой-то цели.
р одина, о течество – родная страна, место рождения. (Москва — моя родина).
Р одина О течество – в тексте приписывается особый высокий смысл. (День защитника Отечества).
разв и ваться – прогресс, развитие, движение вперед.
разв е ваться — от слова «веять». (знамя, флаг).