журнал философия образования архив номеров
Журнал философия образования архив номеров
Журнал «Философия образования» / Philosophy of Education – рецензируемый научный журнал, основанный в 2001 г.
Журналу присвоен международный стандартный серийный номер (International Standard Serial Number): ISSN 1811-0916
Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор): ПИ № 77-12553 от 26 апреля 2002 г.; ПИ № 77-77136 от 06 ноября 2019 г.
ID в реестре РКН: 225943
Периодичность издания: 4 раза в год (с 2017 г., до 2017 г. – 6 раз в год).
Отпечатывается в Сибирском отделении РАН (630090, Россия, г. Новосибирск, Морской проспект, 2) согласно следующего графика:
Журнал распространяется по подписке (см. Подписка ).
Публикациям журнала присваиваются DOI (Digital object identifier)
Язык(и) издания: русский, английский.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Статьи для публикации принимаются в течение года.
Журнал включен в перечень ВАК, рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук, согласно номенклатуре специальностей научных работников, утвержденной Минобрнауки РФ по следующим отраслям наук:
09.00.00 – философские науки
09.00.01 – Онтология и теория познания;
09.00.11 – Социальная философия.
13.00.00 – педагогические науки
13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования).
Все поступившие материалы в редакцию журнала рецензируются (двустороннее слепое рецензирование) и проверяются программой «АНТИПЛАГИАТ».
ПОЛИТИКА ЖУРНАЛА
Цель журнала – консолидирование российского и международного научного и педагогического сообщества для концептуальной выработки новой методологии философии образования в области философских наук (онтология и теория познания, социальная философия) и педагогических наук (теория и методика обучения и воспитания по областям и уровням образования).
Журнал является рецензируемым научным изданием оригинальных и обзорных статей, исходящих из фундаментальных философских основ (онтологии образования, эпистемологии образования, аксиологии образования, праксиологии образования).
Результат рецензирования – основной документ экспертизы определения качества и соответствия научно-теоретической направленности журнала. Общий срок рецензирования 1 месяц. Результаты рецензирования сообщаются автору(ам).
К публикации принимаются ранее не опубликованные статьи, соответствующие научной специализации журнала, оформленные согласно требованиям и не содержащие заимствований. Статья не должна быть представлена для рассмотрения в другом журнале. В случае выявления данного инцидента, опубликованная статья будет ретрагирована (см.: https://rasep.ru/sovet-po-etike/pravilo-otzyva-retragirovaniya-stati-ot-publikatsii). Срок принятия решения к публикации – четыре месяца.
Статьи, принятые к публикации, проходят редактирование. Редакция оставляет за собой право исправлять ошибки на стадии редактирования. Корректура статей авторам не высылается. Гонорар за публикуемые материалы не выплачивается.
Редакция журнала «Философия образования» работает строго с авторами статей без посредников; не предусматривает ускоренные сроки публикации; признает требования соблюдения этики научных публикаций и заявляет об отсутствии злоупотреблений служебным положением.
Мы приглашаем авторов для публикации в рецензируемом научном журнале
Журнал философия образования архив номеров
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Черных C. И. (Новосибирск, Россия), Борисенко И. Г. (Красноярск, Россия). Цифровая образовательная среда – основной тренд трансформации образования
Яковлева И. В. (Новосибирск, Россия). Становление и определение исходных оснований науки об образовании в журнале «Философии образования» (2001–2005 гг.)
Штагер Е. В. (Владивосток, Россия). Педагогический дизайн обучающего ресурса инженерного вуза (системный подход)
Раздел 2
ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Петров В. В. (Новосибирск, Россия). Университетский сектор научных исследований: индустриальный опыт в постиндустриальных условиях
ЦЕННОСТИ И ЦЕЛИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Николаев В. А. (Новосибирск, Россия).Педагогика развития и живое знание
Абрамова М. А., Балганова Е. В. (Новосибирск, Россия). Субъективность и объективность оценки конкурентоспособности образовательных услуг
ФИЛОСОФИЯ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА И ОБРАЗОВАНИЯ
Изгарская А. А., Гордейчик Е. А. (Новосибирск, Россия). Замкнутый круг неравенства в образовании: к проблеме социокультурных трансформаций периферизируемых обществ
КОНКРЕТНЫЕ МЕТОДИКИ И ИННОВАЦИИ В ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Васильев С. Ф., Демин И. В. (Барнаул, Россия). Контуры практикосообразного курса философии
Логиновская Ю. В. (Томск, Россия). Разработка критериев творческого сознания: философско-образовательный аспект
Раздел 6
Тихомирова Е. С. (Горно-Алтайск, Россия). Взгляд на духовно-нравственное воспитание в современном российском обществе
Раздел 7
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ
Афанасьева Л. С. (Новосибирск, Россия).«Проницаемый университет» как модель университета будущего: кейс университетов Европы
Журнал «Философия образования»
ISSN: 1811-0916
Главный редактор
Майер Борис Олегович
Новосибирский государственный педагогический университет (Новосибирск)
Заместители главного редактора
Пелцова Надежда
Карлов университет (Прага, Чехия)
Косенко Татьяна Сергеевна
Новосибирский государственный педагогический университет (Новосибирск)
Петров Владимир Валерьевич
Институт философии и права СО РАН (Новосибирск)
Андриенко Елена Васильевна
Новосибирский государственный педагогический университет (Новосибирск)
Бегалинова Калимаш Капсамаровна
Казахский национальный университет имени аль-Фараби (Алматы, Казахстан)
Брызгалина Елена Владимировна
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова (Москва)
Герасёв Алексей Дмитриевич
Новосибирский государственный педагогический университет (Новосибирск)
Грякалов Алексей Алексеевич
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург)
Жафяров Акрям Жафярович
Новосибирский государственный педагогический университет (Новосибирск)
Иванова Светлана Вениаминовна
Институт стратегии развития образования Российской академии образования (Москва)
Корольков Александр Аркадьевич
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург)
Мендонса Самуэль
Папский католический университет Кампинаса (Кампинас, Бразилия)
Панарин Владимир Иванович
Новосибирский государственный аграрный университет (Новосибирск)
Пфаненштиль Иван Алексеевич
Сибирский федеральный университет (Красноярск)
Ромм Татьяна Александровна
Новосибирский государственный педагогический университет (Новосибирск)
Рыбаков Николай Сергеевич
Псковский государственный университет (Псков)
Ряписов Николай Александрович
Новосибирский государственный педагогический университет (Новосибирск)
Сабо Изабель
Университет Северного Иллинойса (США)
Смолин Олег Николаевич
Государственная Дума РФ (Москва)
Турбовской Яков Семёнович
Институт стратегии развития образования Российской академии образования (Москва)
Ушакова Елена Владимировна
Алтайский государственный медицинский университет (Барнаул)
Хогенова Анна
Карлов университет (Прага, Чехия)
Целищев Виталий Валентинович
Институт философии и права СО РАН (Новосибирск)
Чумаков Александр Николаевич
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова (Москва)
Соучредители: Новосибирский государственный педагогический университет, Институт философии и права СО РАН
Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций ПИ № 77-12553 от 26 апреля 2002 г.
Журнал основан в 2001 г.
Выходит 4 раза в год.
Журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, рекомендуемых для публикаций Высшей аттестационной комиссией, по следующим научным специальностям и соответствующим им отраслям наук, по которым присуждаются ученые степени: 09.00.00 – философские науки (09.00.01 – Онтология и теория познания; 09.00.11 – Социальная философия); 13.00.00 – педагогические науки (13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)), на основании которых формируются следующие разделы:
· Методологические основы философии образования.
· Философия развития общества и образования.
· Мировой опыт теории педагогики.
· Исследование систем образования Востока и Запада.
· Ценности и цели российского образования.
· Проблемы человека в философии образования.
· Конкретные методики и инновации в практике образования.
· Здоровьесберегающие технологии в образовании.
· Вопросы формирования духовности.
· Прогнозирование в образовании.
630126, г. Новосибирск, ул. Вилюйская, д. 28, каб. 329 1-го учебного корпуса
ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
Тел./факс: (383) 244-16-71
Периодичность выхода: 4 выпуска в год
Издается с 2002 года
Индекс журнала «Философия образования» по каталогам «Пресса России» и «Урал-Пресс» 43793
Журнал философия образования архив номеров
УВАЖАЕМЫЕ ЧИТАТЕЛИ!
На страницах рецензируемого научного журнала «Философия образования» освещаются идеи о том, что кардинальные изменения в социально-экономической, политической, социокультурной жизни современного общества сопровождаются модернизацией системы образования, которая в данных условиях демонстрирует высокие адаптационные возможности и продолжает активизировать потенциал своего развития.
Вместе с тем, рыночные отношения продолжают укрепляться в образовательном пространстве, изменяя его статус, что диктует управленческим структурам необходимость определить образовательную стратегию с учетом всех факторов в развитии постиндустриального, информационно-глобализирующегося мира. Социальный заказ к системе образования на интенсивное развитие интеллектуального потенциала требует от философии образования разработки четких позиций, принципов и приоритетов.
Для читателей нашего журнала представляет интерес постоянно расширяющаяся география участников публикаций. На страницах журнала можно ознакомиться с результатами теоретических положений и научных исследований по вопросам образования как российских ученых, так и ученых ближнего (Казахстан, Узбекистан, Монголия, Украина, Абхазия и др.) и дальнего зарубежья (Македония, Греция, Бразилия, Иран, США, Чехия, Индия и др.).
Всероссийское индексирование журнала
Международное индексирование журнала
Главная
Журнал «Философия образования+»
ПОЛИТИКА ЖУРНАЛА
Журнал создан с целью тесного сотрудничества кафедр общественных наук, исследовательских подразделений, специализированных советов и др.
Созданию журнала способствовало участие сотрудников Научно-исследовательского института философии образования в научных мероприятиях INPE и установление контактов с зарубежными учеными Европы, США, Латинской Америки, Азии, занимающимися исследованием проблем теории и практики, тенденций современной модернизации образования.
Основными целями журнала являются:
· консолидация научно-образовательного сообщества для развития его научно-исследовательской деятельности;
· создание платформы для обсуждения проводимых в образовании России, в мировом сообществе научно-образовательных исследований.
Журнал адресован профессорско-преподавательскому составу вузов, философам, педагогам, всем, кто интересуется новейшими результатами фундаментальных и прикладных исследований по актуальным проблемам в области образования, интеграции науки и образования в современном мире.
Журнал предоставляет научную площадку для всех, кто занимается научной, научно-педагогической деятельностью в России, Дальнем и Ближнем зарубежье.
На страницах журнала отражаются результаты научных исследований, обобщается опыт педагогической деятельности по актуальным образовательным направлениям, идет мощный обмен опытом в научной и педагогической деятельности.
Основные задачи журнала следующие:
Мы приглашаем авторов для публикации в научном журнале!
Редакция журнала «Рhilosophy of education+» признает требования соблюдения этики научных публикаций и заявляет об отсутствии злоупотреблений служебным положением.