зеленая планета буденновск телефон

Зелёная планета

Зелёная планета запись закреплена

Лепра

Зелёная планета запись закреплена

Зелёная планета запись закреплена

Зелёная планета запись закреплена

Зелёная планета запись закреплена

Наука и Технологии. Астрономия и Космонавтика

Интересная история и подробности эксперимента «Биосфера 2», который проводили американцы в пустыне Аризоны в начале 90-х.

На создание замкнутой экологической системы в пустыне Аризона миллиардер-энтузиаст Эдвард Баас потратил 200 миллионов долларов. Цель эксперимента: понять сможет ли человек жить в искусственно созданной среде. Грандиозный опыт ставился с прицелом на колонизацию Марса или создание убежищ на Земле в случае глобальной экологической катастрофы.
Показать полностью.

«Биосфера-2» состояла из павильонов с разными климатическими зонами (тропический лес, пустыня, океан, саванна, мангровые заросли), ее населили более чем тремя тысячами представителей флоры и фауны. А экипаж полностью герметичной гигантской капсулы состоял из ученых топ-класса Когда эксперимент начинался многие думали, что колонисты уходят на 2-летние райские каникулы. Однако восьмерке ученых пришлось балансировать на грани жизни и смерти.

Поначалу колонисты были увлечены исключительно экспериментом.

Спустя несколько недель после начала эксперимента обнаружилось, что содержание кислорода в атмосфере капсулы по непонятным причинам падает. И через несколько месяцев должно наступить кислородное голодание. Впоследствии выяснилось, что проектировщики не учли, что большое количество кислорода будут поглощать бактерии, которых оказалось очень много в специально завезенной плодородной почве. Кроме того, кислород реагировал с бетонной облицовкой внутри «Биосферы» и оседал на стенах в виде карбоната кальция.

Из-за повышения концентрации углекислого газа начался падеж животных. Вымерло большинство обитателей фермы, исчезли все насекомые-опылители. Зато в неимоверных количествах развелись муравьи и тараканы.

Спустя 16 месяцев после начала эксперимента уровень кислорода упал настолько, что люди стали задыхаться по ночам, когда из-за темноты выработка кислорода растениями прекращается. Днем же они испытывали состояние хронической апатии и усталости.

В один прекрасный момент врач Рой Уолфорд поймал себя на том, не может сложить в уме два двузначных числа. Только тогда колонисты запросили помощь Большой Земли и им, вопреки условиям эксперимента, стали закачивать под купол кислород.

«И тут директор по научным исследованиям плюнула мне в лицо»

Другое шокирующим событием для экипажа стал голод. В один прекрасный день заведующая фермой Джейн Пойнтер призналась, что весь их сельскохозяйственный комплекс может обеспечить колонию продуктами только на 83 процента от планируемого рациона. Эти расчеты появились у нее еще за несколько месяцев до старта проекта, но врач Рой Уолфорд убедил Джейн молчать о своих опасениях.

Дело в том, что Уолфорд разработал теорию продления жизни на основе ограничения калорийности питания (при условии, что организм, тем не менее, получает все жизненно необходимые вещества). И, пользуясь случаем, доктор хотел провести в рамках проекта «Биосфера-2» еще и собственный эксперимент. Его лабораторные мыши, которым калорийность сократили на 50 процентов, жили вдвое дольше. Но с людьми все оказалось гораздо сложнее.

За первый год колонисты потеряли в весе в среднем 16-18 процентов. То есть сбросили почти пятую часть массы тела. После кражи бананов из кладовой (в «преступлении» никто так и не признался) продуктовое хранилище стали закрывать на замок. Доктор, тем не менее, торжествовал: медицинские анализы доказывали, что у подопечных снизился уровень холестирина, стабилизировалось артериальное давление, улучшился метаболизм и работа иммунной системы. Мужчины и женщины помолодели и показатели их здоровья улучшились.

Постоянный голод, плюс нехватка кислорода драматическим образом сказались на отношениях в команде. Колонисты стали испытывать друг к другу откровенную вражду. Одни категорически отказывались от помощи извне, ссылаясь на чистоту эксперимента и утаивали от Большой Земли проблемы, которые возникали на станции. Другие во главе с Джейн Пойнтер считали, что эксперимент ничего не потеряет, если их перестанут мучить и помогут с продовольствием и кислородом.

«Биосфера 2» это хороший урок-предостережение организаторам будущих экспедиций. Наш мир очень хрупок. И чтобы создать копию Земли на другой планете надо уподобиться самому Творцу.

— Ноябрь-декабрь 1991 года. Ученые обнаружили, что уровень кислорода в атмосфере начинает снижаться со скоростью 0,5% в месяц. Колонисты принялись интенсивно выращивать биомассу, чтобы поднять содержание кислорода в воздухе, но их усилия были тщетными.

— Январь 1992 года. Перед колонистами замаячил продовольственный кризис. Посевы риса оказались уничтожены вредителями. Шведский стол отменили, ввели пайки. Их энергетическая ценность составляла 1700 калорий в день на одного человека. Что недостаточно для людей занятых тяжелым физическим трудом.

— Апрель-май 1992 года. В результате постоянных конфликтов команда разделилась на 2 враждующие группы. 4 человека во главе с Джейн Пойнтер настаивали на том, чтобы принять помощь извне. Другая половина экипажа была категорически против нарушения чистоты эксперимента.

— Ноябрь 1992 года. Страдающие от голода обитатели «Биосферы 2» вскрыли аварийные запасы продовольствия. Джейн Пойнтер известила об этом руководство проекта. Она была немедленно уволена, ей приказали покинуть территорию эксперимента, но Джейн отказалась это сделать.

— К январю 1993 году уровень кислорода понизился с 21 до 14,2%. Такая концентрация газа наблюдается в горах на высоте 4080 метров. Люди стали испытывать сильное кислородное голодание. Руководство проекта приняло решение тайно закачать внутрь «Биосферы» 23 тонны кислорода.

— Май-июль 1993 года. Колонистам удалось вырастить хороший урожай общим весом более тонны. Это позволило увеличить калорийность рациона и люди частично компенсировали значительную потерю в весе, которая наблюдалась в первый год.

Новые робинзоны располагали сельскохозяйственными угодьями площадью 1,27 гектара. Они выращивали бананы, папайю, бататы, свеклу, арахис, фасоль, рис, пшеницу и другие культуры.

На животноводческой ферме обитали: 4 козы и 1 козел; 35 кур-несушек и 3 петуха; 2 свиноматки и 1 кабан. Кроме того, у колонистов было свое рыбное хозяйство: они разводили неприхотливую рыбу тилапию.

— Салли Сильверстоун, 36 лет. Капитан колонии, эксперт по сельскому хозяйству. Решала организационные вопросы.

— Марк Ван Тилло, 30 лет. Капитан колонии, профессиональный механик. Отвечал за технические вопросы

— Абигайль Айлинг, 31 год. Океанолог, директор по научным исследованиям.

— Марк Нельсон, 44 года. Отвечал за ирригационные и ассенизационные системы. Пиар-директор проекта, поддерживал связь обитателей «Биосферы» с внешним миром.

— Джейн Пойнтер, 29 лет. Специалист по интенсивному сельскому хозяйству. Руководила фермой, обеспечивала колонию продовольствием.

— Табер Маккаллум, 27 лет. Технический асситент.

— Рой Уолфорд, 67 лет. Врач команды.

* на эти два враждующих лагеря разделились колонисты, когда столкнулись с голодом и нехваткой кислорода.

Источник

Зелёная планета в Буденновске

Россия, Ставропольский край, Будённовск, улица имени Кочубея, 184

Виктория, КФХ в Буденновске

356839,Ставропольский край, Буденновский район, поселок Доброжеланный, улица Буденного, 12

Фермер Прикумья в Буденновске

356824,Ставропольский край, Буденновский район, село Покойное, улица Калинина, 4

КФХ в Буденновске

356824,Ставропольский край, Буденновский район, село Покойное, Кирпичная улица, 11

Инна, КФХ в Буденновске

356800,Ставропольский край, Буденновский р-н, Буденновск г., Новый пер., 28

Доброжеланный в Буденновске

Россия, Ставропольский край, Буденновский район, поселок Доброжеланный, Юбилейная улица, 19

Гасанов Г.М., ИП в Буденновске

356800,Ставропольский край, Буденновский р-н, Буденновск г., ул. Полющенко, 185в

Зелёная планета в Буденновске Питомники растений Буденновска Россия, Ставропольский край, Будённовск, улица имени Кочубея, 184

Зелёная планета в Буденновске

Источник

Зелёная планета в Буденновске

Россия, Ставропольский край, Будённовск, улица имени Кочубея, 184

Виктория, КФХ в Буденновске

356839,Ставропольский край, Буденновский район, поселок Доброжеланный, улица Буденного, 12

Фермер Прикумья в Буденновске

356824,Ставропольский край, Буденновский район, село Покойное, улица Калинина, 4

КФХ в Буденновске

356824,Ставропольский край, Буденновский район, село Покойное, Кирпичная улица, 11

Инна, КФХ в Буденновске

356800,Ставропольский край, Буденновский р-н, Буденновск г., Новый пер., 28

Доброжеланный в Буденновске

Россия, Ставропольский край, Буденновский район, поселок Доброжеланный, Юбилейная улица, 19

Гасанов Г.М., ИП в Буденновске

356800,Ставропольский край, Буденновский р-н, Буденновск г., ул. Полющенко, 185в

Зелёная планета в Буденновске Питомники растений Буденновска Россия, Ставропольский край, Будённовск, улица имени Кочубея, 184

Зелёная планета в Буденновске

Источник

«Зеленая планета»

Экологическое образование по данной программе предполагает не только получение знаний, но и воспитание экологической культуры, экологического мышления, а также формирование умений практического характера, что позволяет учащимся внести реальный вклад в сбережение и охрану природы своей местности.

Программа направлена на развитие мотивации и готовности обучающихся повышать свою экологическую грамотность, действовать предусмотрительно, осознанно придерживаться экологически безопасного образа жизни, ценить природу как источник духовного развития, информации, красоты, здоровья, материального благополучия.

Образовательный процесс осуществляется одинаково для всех детей с учетом их индивидуальности. При подборе и подготовке воспитательных мероприятий, всегда учитываются возрастные особенности учащихся, педагогические требования и предлагаются темы мероприятий в соответствии с их интересами. Сохранение здоровья подрастающего поколения – важнейшая задача семьи и школы. В условиях дальнейшего ухудшения состояния окружающей среды решение этой задачи особенно актуально. Поэтому необходимо усиление гигиенического и физического обучения и воспитания школьников, способствующего сохранению здоровья.

Педагоги

Расписание

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Продолжительность занятия – 45 минут, перерыв между занятиями – 10 минут – в обычном режиме. В период повышенной готовности: занятия – 35 минут, перерыв – 15 минут. При дистанционном обучении: занятия – 20 минут, перерыв – 10 минут.

Содержание программы

Раздел 1. Введение в образовательную программу – 2 ч.

Раздел 2. Неживая природа – 12 ч.

Раздел 3. Лес – многоэтажный дом – 16 ч.

Раздел 4.Флора и фауна – 38 ч.

Раздел 5. Планете имя-океан – 12 ч.

Раздел 6. Моря, реки и водоемы Краснодарского края – 10 ч.

Раздел 7. Красная книга – 18 ч.

Раздел 8. От динозавров до человека – 6 ч.

Раздел 9. Загадки космоса – 10 ч.

Раздел 10. Жизнь человека в гармонии с природой – 12 ч.

Раздел 11. Дом, где мы живем – 16 ч.

Раздел 12. Итоговое занятие – 2 ч.

Цели программы

Результат программы

-развита любознательность и интерес к изучению природы методами естественных наук;

-воспитана ответственность по отношению к природе, осознана необходимость сохранения окружающей среды;

сформирована мотивация дальнейшего изучения законов природы.

-будут иметь представления об экологии как одном из важнейших направлений изучения взаимосвязей и взаимодействий между природой и человеком;

-научатся применять полученные знания и умения для решения практических задач в повседневной жизни, для осознанного соблюдения норм и правил безопасного поведения в природе и социальной среде;

-получат представление о зависимости здоровья человека, его эмоционального и физического состояний от факторов окружающей среды.

-овладеют элементами самостоятельной организации учебной деятельности;

-приобретут опыт межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии.

Особые условия проведения

Данная программа предназначена для одновозрастного уровня мальчиков и девочек, реализуется для объединения постоянного состава, работающего по группам 10-15 человек, согласно требованиям СанПиН 2.4.4.3172-14.Набор в группы – свободный, на основании собеседования и заявления от родителей (законных представителей).

Программа может быть адаптирована с учетом заболевания ребенка с ОВЗ, и, следовательно, для этого учащегося будет составлен индивидуальный образовательный маршрут.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение согласно требованиям Сан-ПиН:

Занятия проводятся в помещении с хорошим освещением и вентиляцией. Для занятий имеются столы и стулья, соответствующие росту детей.

Перечень оборудования, инструментов и материалов:

— калька, цветная бумага;

— цветной, белый картон;

— краски акрил, гуашь;

— бумага для ксерокса.

для работы предоставляется ноутбук, мультимедиа установка, используются интернет источники.

Источник