Мультфильм как человек одомашнил животных
Видеопрезентация «Как появились домашние животные?» (старший дошкольный возраст)
наталья григорова
Видеопрезентация «Как появились домашние животные?» (старший дошкольный возраст)
Давным-давно на Земле были только дикие животные, дикая природа и племена людей.
В далёкие времена первобытные люди только охотились на животных, чтобы добыть себе пропитание и сделать из шкур животных тёплую одежду.
Хорошо узнав повадки диких животных, древние люди сумели приручить их.
Древний человек выбирал наиболее полезные податливые признаки животных для одомашнивания.
Так появились ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ.
Мужчины иногда с охоты приносили детёнышей убитых животных. Они их выкармливали и приручали. Первым домашним животным стала собака.
Однажды один разумный человек стал подкармливать волков, которые ходили возле его жилья. Постепенно волки стали добрее, а их детёныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Они уже были не дикими, а домашними. Они
научились охранять человека от врагов, помогать ему искать и добывать пищу.
Капустные посиделки (старший дошкольный возраст) 1реб: Осень постучалась к нам золотым дождем, И скупым, неласковым солнечным лучом. Затянул печальную песню листопад И под эту песенку засыпает.
Конспект по ФКЦМ «Дикие животные нашего края» старший дошкольный возраст Цель:Развитие познавательного интереса к окружающему миру и накоплению знаний о многообразии диких животных. Задачи:Расширять знания детей.
КВН по ОБЖ (старший дошкольный возраст) Цель: выявление уровня знаний детей по ОБЖ на конец года. Задачи: закрепить с детьми правила поведения в опасных ситуациях; уточнить знания.
Лэпбук «Вода» (старший дошкольный возраст) ЛЭПБУК «Вода» (старший дошкольный возраст)Лэпбук для дошкольников – удивительное и очень полезное пособие, которое обрело свою популярность.
Праздник «Юморина» (старший дошкольный возраст) Праздник «ЮМОРИНА» старший дошкольный возраст Звучит весёлая музыка. Дети входят в зал и садятся на стульчики. Реб. 1 Сегодня нас ждут.
Проект «Открытки» старший дошкольный возраст Проект «Открытки» Образовательная деятельность: социально-коммуникативное, познавательное развитие. Вид, тип проекта: групповой, информационный,.
Работаем с Экологическим букварем (старший дошкольный возраст) Набор материала, необходимого для работы с экологическим календарем. 1. Пейзаж экологического букваря на стене. 2. Набор необходимых предметных.
Сценарий «Покровские посиделки» (старший дошкольный возраст) (Зал оформлен в стиле русской избы) (входит вед в русском сарафане- Арина-взрослый) Арина. Как у нас на Руси уж давно повелось, Чтобы весело.
Сценарий праздника 8 марта «Как царь себе невесту искал» (старший дошкольный возраст) Сценарий к 8 марта «Как царь себе невесту искал» (старшая и подготовительная группы) (Звучат фанфары. В центр зала выходит Ведущая) Ведущая:.
Тематика бесед с детьми (старший дошкольный возраст) (старший дошкольный возраст) № п/п месяц название бесед 1 сентябрь «Я позвоночник сберегу и от болезней убегу» 2 октябрь «Кто с закалкой.
Кот, который гулял сам по себе
Первобытные люди постепенно приручали диких зверей. Главные герои — Женщина и Мужчина, которого она одомашнила, союзничают с животными на взаимовыгодных условиях. Некогда дикий Пес становится их лучшим другом, Конь — тягловой силой, а Корова дает молоко и пищу. Оставшийся без дела дикий Кот однажды приходит в семью с просьбой выпить немного молока и располагает к себе хозяйку комплиментом. Женщина обещает Коту, что если он совершит три поступка, достойных похвалы, сможет поселиться у них и пить сколько угодно молока. Дикий зверь завоевывает расположение хозяйки тремя делами, но переходит дорогу Мужчине. К чему приведет неосторожность Кота, и какой вывод он сделает?
Сценарий анимации написан по сказке Редьярда Киплинга о Коте, который гулял где хотел. Режиссер картины Александра Снежко-Блоцкая знаменита экранизациями сказок Конек-Горбунок, Снегурочка, Гуси-лебеди. Поклонникам анимации будет интересно посмотреть также сиквел, выпущенный Идеей Граниной в 1988, под названием Кошка, которая гуляла сама по себе. Продолжительность короткометражки Кот, который гулял сам по себе составляет 20 мин.
Голос Кота принадлежит Борису Рунге, заслуженному артисту России, популярному по фильмам Старики-разбойники и Берегись автомобиля. Голос автора, от чьего лица ведется рассказ, принадлежит Алексею Консовскому, обладателю Государственной премии России. К лучшим работам актера относятся киноленты Обыкновенное чудо, Воскресение. В картине фигурирует Георгий Вицин, озвучивший Барана, почетный кинематографист России, знаменитый по экранизациям Джентльмены удачи и Операция Ы. Музыкальное сопровождение для мультфильма написал Виталий Гевиксман, заслуженный деятель в области искусств России.
Окружающий нас мир, или Знакомьтесь: домашние животные
Сидоренко Карина
Окружающий нас мир, или Знакомьтесь: домашние животные
Окружающий нас мир.
Знакомьтесь – домашние животные.
Цель работы: Расширить и закрепить знания детей о домашних животных, ознакомление и введение в активный словарь детей обобщающего понятия «домашние животные».
Зачастую, дети, проживающие в городах, считают домашними животными только тех, которые проживают с ними в городской квартире. Чаще всего это кошки и собаки. Но бывает, что родители заводят для увеселения своих чад таких животных как : мыши, крысы, попугаи, ежи, хомяки, хорьки, а то и змей, ящериц, черепах, которых трудно назвать домашними.
Целью нашей же работы дать понятие группе животных, относящихся к домашним, рассказать о том когда они стали одомашниваться, о их пользе для человека.
Еще несколько тысяч лет назад древний человек делал первые шаги по приручению диких животных, чтобы их использовать в своих целях. Сегодня нам уже сложно представить нашу жизнь без домашних питомцев, словно они всегда были нашими верными спутниками. Сначала человек стремился получить для себя что-то ценное от животных, обеспечивая их кровом и пищей. Однако можно предположить, что и в древности (как впрочем, для нас является, обычным) они также служили источником эстетического удовольствия. Ведь, например, кошка или собака, содержащаяся в нашей квартире, отнюдь не для отлова крыс или охраны квартиры от злоумышленников.
Считается, что первым прирученным (одомашненным) животным стала собака. В древности она была компаньоном для человека. Благодаря отличным способностям к обучению и дрессировке собака со временем стала охранять дом, участвовать в охоте и выпасе скота.
Это произошло, конечно, за долгий период развития. Постепенно формировались и появились различные породы собак.
Хочу заметить, что некоторые народы до сих пор выращивают некоторые породы собак для питания.
В некоторых странах предпринимались попытки приручить ласку для борьбы с крысами и мышами. Однако она плохо привыкала к жизни в неволе, и со временем на смену ей пришли кошки.
До сих пор идут споры по поводу кошки. Нрав у кошек своеобразный, своенравный, независимый. Даже по отношению к хозяину она держится высокомерно, не позволяя ему «лишнее».
В известном всем мультфильме об одомашнивании животных кот, он сам по себе, гуляет, где захочет…
В этом же мультфильме говорится об одомашнивании коровы и лошади.
Согласно научным исследованиям после собаки были одомашнены овцы, свиньи, а немного позже и козы. Это происходило в период примерно 12-10 тыс. лет назад.
Овца была одомашнена примерно 12 тысяч лет назад в Юго-Западной Азии. Ее предком явился дикий горный баран муфлон. Можно предположить, что люди сначала охотились на диких баранов из-за мяса. В последствии догадались держать их дома и не только ради мяса, но из-за шерсти и молока.
В это же время там же и в Китае были одомашнены свиньи. Предками свиньи стал дикий кабан. Кабаны по натуре очень злобные. Наверно ни кто не хотел бы встретиться лицом к лицу с диким кабаном. Однако, его нежное мясо и прочные шкуры (их использовали для самых разных нужд: для музыкальных инструментов или мечей воинов, из щетины изготавливали кисти) стоили этого. Отлов и содержание в неволе злобных кабанов дали свой результат, так как откормленные в неволе кабаны начали быстро набирать вес и давать больше потомства, и стали менее агрессивными и сбросили шерсть. В настоящее время домашние свиньи являются одним из самых многочисленных видов, даже выведены миниатюрные – «мини пиги», которых с удовольствием содержат дома как домашнего любимца. Свиньи хорошо приручаются, подвергаются дрессировке, имеют отличное обоняние, что позволяет их использовать как сторожевых, а также для поиска преступников, очень ценного земляного гриба – трюфеля. Кроме того, благодаря генетической особенности, свиньи могут выступать в качестве инкубатора даже для вынашивания человека (имеются прецеденты).
Корову начали одомашнивать примерно 10 тысяч лет назад на Алтае, в Индии, на Ближнем Востоке, в Северной Африке. Ее предком явился дикий бык – тур. Печально, но дикий предок вымер из-за болезней и повальной охоты на него примерно в 1627. Можно предположить, что в начале на тура охотились, а позже стали приводить под крышу дома, подобно овцам. Вот так и появились коровы. Впрочем, предком индийской коровы стал дикий бык зебу (в отличие от тура, зебу живут и поныне). Одомашнивание зебу произошло около 7-ми тысяч лет назад.
Кур начали одомашнивать около 8-7,5 тысяч лет назад в Индии, Южной и Юго-Восточной Азии. Предком явились Банкивские куры, которые и сегодня обитают в джунглях Южной и Юго-Восточной Азии, где их называют джунглевыми курицами. Сейчас выведено огромное количество разнообразных видов кур, различающихся не только окрасом, размером и яйценоскостью. Есть очень миниатюрные куры, которые содержатся в основном для души и украшения. Есть также бойцовые куры, которые выведены для азартных утех.
Лошадей приручили примерно 6-4 тысячи лет назад на территории современного Казахстана. Изначально они служили как источник мяса и молока, а позже и тягловой силы. Вскоре лошади стали играть важную роль на войне.
Одногорбый верблюд был одомашнен в Северном Афганистане примерно 2,5 тыс. лет назад.
В Америке лама была одомашнена 3 тыс. лет назад, а морская свинка около 2-х тысяч лет назад. Ее откармливали на мясо, задолго до того, как она превратилась в домашнего питомца.
В древние времена одомашнивание было спонтанным. Сегодня же оно планируется с целью добычи продуктов животного происхождения, получения новых питомцев, а также для сохранения видов, которые больше не могут существовать в дикой природе.
Одомашненные животные могут использоваться человеком в качестве помощников при охоте и охранников, для борьбы с вредителями и передвижения, а также как источник пищи и сырья.
Люди постоянно делают попытки в одомашнивании различных животных, живущих в дикой природе. Однако эти попытки не всегда целесообразны, например, из-за характера животного (крокодилы, особенности питания или же срок на воспроизведение (слоны становятся половозрелыми только к 12-ти годам). Однако приручить этих животных вполне возможно. Так, слонов используют как тягловую силу, а крокодилов выращиваю на специальных крокодиловых фермах из-за ценной шкуры. Кроме того, некоторые народности ухаживают за северными оленями, кочуя за стадом.
Приручая питомцев, важно помнить, что следует нести ответственность за них, обеспечивать им должный уход и окружать заботой. Тогда домашние животные станут надежными друзьями и помощниками своего хозяина.
«Домашние животные у нас дома» Как известно, малыши очень любят приносить в детский сад свои любимые игрушки. Лера принесла игрушечного котёнка. Я её спросила: «Как.
Альбом «Домашние животные» Психологи утверждают, что если познакомить ребенка с животными еще в раннем детстве, то он никогда в будущем не станет тянуть кошек за.
Лэпбук «Домашние животные» Лепбук по развитию речи «домашние животные» Цель: Использование лэпбука, вызвать интерес к изучаемой теме, повысить любознательность,.
Лэпбук «Домашние животные» Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию вариант лэпбука «Домашние животные». Для его изготовления использовала шаблоны обложки, фонов,.
Лэпбук «Домашние животные» Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию лэпбук «Домашние животные», который мы сделали при изучении данной темы. Содержание получилось.
Лэпбук «Домашние животные и домашние птицы» для детей раннего дошкольного возраста Уважаемые коллеги представляю вашему вниманию тематическую папку. Очень долго я изучала, что такое лэпбук и вообще нужен ли он нам воспитателям,.
Макет «Домашние животные» Макет это очень привлекательное игровое пространство для детей дошкольного возраста, для их творческой деятельности, обеспечивающее развитие.
Макеты «Дикие животные нашего леса» и «Домашние животные» по шаблонам МAAM Наряду с традиционными методиками для интеллектуального развития детей в дошкольных учреждениях используются инновационные педагогические.
Ознакомление с окружающим миром в подготовительной группе «Домашние животные и домашние птицы. Их детеныши» Занятие «Домашние животные, домашние птицы. Их детеныши». Задачи: Вызвать у детей интерес к окружающему миру. Формировать реалистические.
Окружающий мир — дошкольникам и школьникам. Презентация «Говорящие животные. Мы дружелюбные и верные» Я всегда стараюсь знакомить вас с такими поступками животных, которые могут многому научить. Вот и сегодняшняя презентация посвящена рассказам.
Презентация на тему «Как человек одомашнил животных».
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Как человек изменял диких животных? Автор презентации – Макеева Д.В. г.Ставрополь, 2020г.
Уже по внешнему виду легко отличить домашнее животное от дикого. Дикие боятся людей, агрессивно к ним настроены или трусливы, не дают подойти к себе, не берут корма из рук. Для диких человек — враг, для домашних — друг, обычное явление.
Однако не только этим отличаются домашние животные от диких сородичей. Различия здесь глубже и затрагивают многие стороны биологии того или иного вида. Можно сделать ручными и ворону и белого медведя, но домашними они не станут.
Различают четыре стадии покорения животных человеком. Первая стадия — когда пойманный зверь содержится в неволе. Насколько это возможно, показывает опыт множества зоопарков, в которых живут и обезьяны, и жирафы, и удавы, и моржи. В любом случае содержание диких животных в неволе для них неестественно, противоречит привычкам и физиологическим потребностям. Дикий зверь остается диким, но, образно говоря, посаженным в тюрьму.
Вторая стадия одомашнивания — приручение пойманного зверя, установление какого-то взаимопонимания между ним и человеком. Слонов издавна приручают и используют для тех или иных работ. Орлы и соколы, выращенные в неволе, привыкают к человеку, их тренируют и используют на охоте. Однако ни тех, ни других нельзя назвать домашними. Они рождаются дикими, а пойманные и выращенные людьми не размножаются.
Третья стадия — размножение зверей в неволе. Это значительный перелом в их биологии, начало длительного приспособления к новым условиям.
Наконец, четвертая стадия одомашнивания начинается, когда прирученному животному уже необходима забота человека, когда оно требует определенных, более питательных кормов, ухода и особых условий содержания. В результате наступают значительные изменения в организме покоренного зверя, перестраивается наследственность, проявляются новые свойства, отсутствовавшие у предков.
В чем же состоят изменения, наступающие при одомашнивании?
Во-первых, в размерах. Многие домашние животные значительно крупнее своих предков. Такими стали некоторые породы лошадей, кур, кроликов, собак. В других случаях происходит измельчание: лошади-пони, большинство пород крупного рогатого скота, некоторые собаки, кошки, ослы.
Сильно изменяется строение тела. Новые, менее грубые корма изменили челюсти и всю лицевую часть головы. Уменьшение или полное исчезновение рогов привели к атрофии соответствующих отростков черепа. Ограниченные движения уменьшили и изменили форму конечностей. Соответственно изменилось и строение мышц. Ожирение у животных, бывшее прежде резервом на зимнюю голодовку, стало следствием обильного питания, новым качеством, полезным для человека.
Преобразовались костяк и мускулатура, ряд внешних и внутренних органов. Значительно изменились при одомашнивании кожный и шерстный покровы. В ряде случаев кожа стала нежнее, приобрела складчатость. Шерсть сделалась короче или, как у овец, длиннее и однороднее, за счет исчезновения некоторых видов волос, более тонкой и волнистой.
Особенно резко изменилась окраска животных. Если у диких она должна быть покровительственной, сливающей контуры тела с окружающим фоном, то у домашних такая необходимость исчезла. Увеличивается количество белых отметин и пятен, наконец появляются светлые и совершенно белые масти.
Дикий тур и домашняя корова. Сравнение размеров
У одомашненных животных произошли значительные изменения в нервной системе. У большинства видов по сравнению с дикими предками относительно уменьшился объем головного мозга, а в ряде случаев величина и острота органов чувств. Примером могут быть свиньи, овцы, крупный рогатый скот, кролики. Утратились многие безусловные, врожденные рефлексы и приобретены другие, положительные для новых условий существования.
Некоторые лошади приобрели новые формы бега, отсутствовавшие у их предков. Это лошади-иноходцы; иноходь— аллюр, при котором одновременно отрываются от земли и ставятся обе правые, а затем обе левые ноги. В сельском хозяйстве имеет большое значение повышение скороспелости и плодовитости домашних животных. Большинство из них растет и развивается быстрее, чем дикие, раньше пригодны к размножению, дают больше потомства. Если брачный период и рождение молодняка у диких видов строго сезонны, то у домашних этот ритм нарушен и приплод часто появляется в любое время года.
Снизилась в ряде случаев забота животных о потомстве. Например, куры и утки культурных пород совсем не насиживают яйца. У коров, коз и овец чрезвычайно повысилась молочность.
У домашних животных появились некоторые признаки, не имеющие никакой хозяйственной ценности. Например, все дикие виды собачьих и все дикие свиньи имеют стоячие и подвижные уши. А у многих домашних собак и свиней они свисающие и непомерно большие. Загнутый крючком хвост типичен для многих пород собак, но такого хвоста не имеют ни волки, ни шакалы. Потеря пигментов в коже и шерсти, не всегда имеющая хозяйственное значение, нарастает по мере одомашнивания у всех видов: у лошадей, овец, крупного рогатого скота, кроликов, собак, кошек. Наблюдается посветление покровов у домашних птиц и даже у рыб.
Признаки одомашнивания у животных появляются относительно быстро. Судя по костям, даже те животные, которые разводились в каменном веке, уже отличались от диких. Г.К. Отрыганьев. Как приручили животных. М., Колос, 1972 г., с. 12-15.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1148466
Не нашли то, что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Все школы РФ с 2023 года подключат к государственной информационной системе «Моя школа»
Время чтения: 1 минута
Во всех педвузах страны появятся технопарки
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии
Время чтения: 1 минута
Учительница из Киргизии победила в конкурсе Минпросвещения РФ «Учитель-международник»
Время чтения: 2 минуты
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.