Можно охарактеризовать как спокойное заключительное
Презентация по русскому родному языку на тему «Как и когда появились знаки препинания?»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Как и когда появились знаки препинания? Презентация по русскому родному языку 4 класс. Выполнила учитель начальных классов МБОУ Емельяновской школы Алексеева Л.В.
Что такое пунктуация?
Самый первый знак препинания Древнейшим знаком является точка. Она встречается уже в памятниках древнерусской письменности. Точку по праву можно считать родоначальницей русской пунктуации. Не случайно это слово (или его корень) вошло в название таких 4 знаков, как точка с запятой, двоеточие, многоточие. А в русском языке 16—18 веков вопросительный знак назывался точка вопросительная, восклицательный — точка удивления. В 16 веке учение о знаках препинания называлось учением «о силе точек» или «о точечном разуме».
Выпиши из последнего абзаца все однокоренные слова к слову точка. Точку по праву можно считать родоначальницей русской пунктуации. Не случайно это слово (или его корень) вошло в название таких 4 знаков, как точка с запятой, двоеточие, многоточие. А в русском языке 16—18 веков вопросительный знак назывался точка вопросительная, восклицательный — точка удивления. В 16 веке учение о знаках препинания называлось учением «о силе точек» или «о точечном разуме».
Определи, где в тексте необходимо поставить точки. Текст запиши в тетрадь. Мы увидели золотую звёздочку в наступившей тишине послышался отдалённый гром горы подхватили этот рокот и ответили глухой канонадой гром нарастал с каждой секундой, и звёздочка всё увеличивалась позади неё ясно обозначилась тёмная дымка, и скоро звёздочка превратилась в вытянутое тело с плавниками это мог быть только межпланетный корабль (А. Беляев)
Из истории языка и культуры
Прочитай фрагмент текста из «Российской грамматики» М. В. Ломоносова (1775 год). Какой знак в тексте назван единительным? Почему? Единительный знак разделённое в две строки одно речение показывает: непости-жимъ Богъ. Здесь наблюдать должно, чтобы не разлучать букв, до одного склада надлежащих. Что означают слова речение и склад в тексте М. В. Ломоносова?
Прочитай формулировки одного и того же правила пунктуации, сформулированного разными учёными. О каких знаках препинания идёт речь? (. ) заключает целый период, и ей обыкновенно следует прописная буква, которою также имена почтенные и собственные начинаются. (М. Ломоносов) (. ) ставится, когда пишущий считает нужным означить полное отделение одного предложения от другого. (Я. Грот) (. ) можно охарактеризовать как спокойное, заключительное понижение голоса с последующей паузой. (А. Пешковский) (. ) и (. ) знаки служат для показания тона речи. (Я. Грот) (. ) знак по вопрошении поставляется: доколе унывать? Удивительный по удивлении поставляется: о странное дЪло! (М. Ломоносов)
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1165614
Не нашли то, что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Поставщики интернета для школ будут работать с российским оборудованием
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии
Время чтения: 1 минута
Названы главные риски для детей на зимних каникулах
Время чтения: 3 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Зарплаты педагогов Ростовской области вырастут в среднем на 10-15%
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
2. Маршрутный лист к уроку родного (русского) языка 4 класс на тему: «Как и когда появились знаки препинания?»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
учени___ 4 «____» класса _________________________
по теме «Как и когда появились знаки препинания»
Разгадайте ребус. Запишите ответ.
В системе современной русской пунктуации 10 знаков препинания.
Все известные и так хорошо знакомые знаки препинания появились одновременно.
Древнейшим знаком является точка.
Точку по праву можно считать родоначальницей русской пунктуации.
Сам термин знаки препинания восходит к глаголу препинать – «остановить задержать в движении».
Начало научному изучению пунктуации было положено В. И. Далем.
Прочитайте текст. При чтении текста делайте пометки
v Знакомая информация
? Это меня заинтересовало (удивило), хочу узнать больше
Перечитайте последний абзац текста. Сопоставьте современные знаки препинания, которые упоминаются в тексте со знаками препинания в «Российской грамматике» М.В.Ломоносова.
Современные знаки препинания
Знаки препинания в «Российской грамматике» М. В. Ломоносова
Запишите, пожалуйста, пользуясь текстом, в каком году приняты были «Правила орфографии и пунктуации», которыми мы с вами сегодня пользуемся __________________
Сколько лет действуют эти правила. Напишите решение и ответ.
________________________________________
Запишите по одному «тонкому» и по одному «толстому» вопросу.
Древнейшим знаком препинания является точка…. Найдите в тексте не менее двух доказательств этого утверждения, запишите.
1. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Самостоятельная работа. Прочитайте формулировки одного и того же правила пунктуации, сформулированного разными учеными. О каких знаках препинания идет речь? Запишите.
1. _____________ заключает целый период, и ей обыкновенно следует прописная буква, которую также имена почтенные и собственные начинаются. (М. Ломоносов)
2. _____________ ставится, когда пишущий считает нужным означить полное отделение одного предложения от другого. (Я. Грот)
3. _____________ можно охарактеризовать как спокойное, заключительное понижение голоса с последующей паузой. (А. Пешковский)
4. _____________________ и _________________ знаки служат для показания тона речи. (Я. Грот)
5. ___________________знак по вопрошении поставляется: доколе унывать? Удивительный по удивлении поставляется: о странное дело! (М. Ломоносов)
 |
 |
Самооценка: Оценка учителя:
Оцените свою работу на уроке. Поставьте знак у тех слов, которые тебе больше всего подходит по окончании урока.
Презентация к уроку родного русского языка на тему: «Как появились знаки препинания?»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №40»
г.Ярославль
Урок родного (русского) языка
4 класс
Тема: «Как и когда появились знаки препинания?»
Учитель начальных классов
Колобова Татьяна Юрьевна
Описание слайда:
Отгадайте ребус:
Знаки препинания
Описание слайда:
Поставьте в первом столбике «+» (согласен), «?» (не уверен, что так)
Описание слайда:
Чтение текста с пометками
vЗнакомая информация
+Новая информация
?Это меня заинтересовало (удивило), хочу узнать больше
Описание слайда:
Поставьте во втором столбике «+» (верное суждение),
«-» (неверное суждение)
+
+
+
+
_
_
Описание слайда:
Перечитайте последний абзац текста. Сопоставьте современные знаки препинания, которые упоминаются в тексте со знаками препинания в «Российской грамматике» М.В.Ломоносова
точка
суть запятая
точка с запятой
—
две точки
вопросительный
удивительный
вместительный
единительный (знак переноса)
—
Описание слайда:
Запишите, пользуясь текстом, в каком году приняты были «Правила орфографии и пунктуации», которыми мы с вами сегодня пользуемся _________________
Сколько лет действуют эти правила. Напишите решение и ответ.
________________________________________________________
Ответ:_________________________________________________
1956 год
2020 – 1956 = 64 (года)
64 года действуют «Правила орфографии и пунктуации».
Описание слайда:
Запишите по одному «тонкому» и по одному «толстому» вопросу
Описание слайда:
«Древнейшим знаком препинания является точка…»
Найдите в тексте не менее двух доказательств этого утверждения, запишите.
Описание слайда:
Самостоятельная работа.
_____________ заключает целый период, и ей обыкновенно следует прописная буква, которую также имена почтенные и собственные начинаются. (М. Ломоносов)
2. _____________ ставится, когда пишущий считает нужным означить полное отделение одного предложения от другого. (Я. Грот)
3. _____________ можно охарактеризовать как спокойное, заключительное понижение голоса с последующей паузой.
(А. Пешковский)
4. _____________________ и _________________ знаки служат для показания тона речи. (Я. Грот)
5. ___________________знак по вопрошении поставляется: доколе унывать? Удивительный по удивлении поставляется: о странное дело!
(М. Ломоносов)
Точка
Точка
Точкой
Восклицательный
вопросительный
Вопросительный
Описание слайда:
Оценка за самостоятельную работу:
Описание слайда:
Оцените свою работу на уроке
Урок полезен, все понятно.
Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
Еще придется потрудиться.
Да, трудно все-таки учиться!
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Текст к уроку родного (русского) языка 4 класс на тему «Как появились знаки препинания?»
2. Маршрутный лист к уроку родного (русского) языка 4 класс на тему: «Как и когда появились знаки препинания?»
Тест к произведению Веры Ивановой «Трудный случай»
Рабочая программа по предмету «Родная литература» (7 класс)
Презентация к выступлению на международной конференции, посвященный В. Абаеву » Использование трудов В.Абаева на уроках родного языка»
Презентация к уроку литературного чтения (коми), Иван Григорьевич Торопов, повесть «Тян»
Презентация к уроку литературного чтения (коми) «Коданёв Иван Васильевич»
Презентация к уроку литературного чтения (коми) Пылаева Соломония Васильевна «Кыдз пу» мойд
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5432375 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Названы главные риски для детей на зимних каникулах
Время чтения: 3 минуты
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
В Липецкой области начинающие педагоги получат 120 тысяч рублей
Время чтения: 0 минут
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Разработка урока родного русского языка в 4 классе»История возникновения и функции знаков препинания»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Урок родного русского языка в 4 классе
Тема: «История возникновения и функции знаков препинания» (в рамках изученного)
Цели: познакомить с историей возникновения знаков препинания (в рамках изученного);
расширить знания обучающихся о функциях знаков препинания (в рамках изученного);
развивать интерес к изучению родного русского языка;
развивать логическое мышление;
воспитывать уважение и бережное отношение к родному языку, нравственные качества.
Оборудование: словари русского языка, презентация, карточки, учебник « Русский родной язык». 4 класс. О.М.Александрова и др. – М.: Просвещение: Учебная литература,2020. – ISBN 978-5-09-075594-8
I Мотивирование на учебную деятельность
С. Маршак « Урок родного языка»
В классе уютном просторном утром стоит тишина,
Заняты школьники делом:
Пишут по белому чёрным, пишут по чёрному белым,
Ручками пишут и мелом:
«Нам не нужна война!
… Мир всем народам на свете!
Всем есть простор на планете,-
Свет и богат и велик».
Наши российские дети
— Как понимаете выражение: «Так изучают язык»?
— Для чего нужно изучать язык? (невежа, невежда)
— Благодаря чему мы можем спокойно учиться? (Победа)
II Актуализация знаний
1. Высказывания о русском языке великих людей
«Да будет честь и слава нашему языку, который в самом родном богатстве своём течёт, как гордая величественная река – шумит и гремит – вдруг, если надобно, смягчается, журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу…» Н. М. Карамзин
«Язык – это история народа, Язык – это путь цивилизации и культуры, Именно поэтому изучение и сбережение русского языка является не праздным увлечением от нечего делать, а насущной необходимостью» А. И. Куприн
« В нём великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского ; … богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языка» М. В. Ломоносов
— Какова главная мысль каждого высказывания?
III Целеполагание, постановка проблемы
Наши предки восхищались красотой нашего родного языка, просили беречь его от засилья иностранными словами и словами ненормативной лексики.
Р О Д Н О Й Я З Ы К
— Сколько букв в этом словосочетании?
— А чего в грамматике русского языка ДЕСЯТЬ? (гласных, знаков препинания)
— Когда и как появились знаки препинания?
IV Поиск путей решения проблемы
— Где можем узнать об истории возникновения знаков препинания?
(Справочники, словари, интернет, учебник)
Обратимся к учебнику.
РАБОТА по ТЕМЕ УРОКА
— Прочитайте текст. Почему раньше учение о знаках препинания называлось учением о силе точек?
— Какой знак препинания в русской письменности является самым древним? Приведите два доказательства из текста для подтверждения своего ответа.
— Выпишите из последнего абзаца все однокоренные слова к слову точка.
— Как раньше назывались вопросительный и восклицательный знаки?
2. Работа со словарём в учебнике, стр.69
Б) ИЗ ИСТОРИИ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ
3. Работа по карточкам ТЕКСТ
— Определи, где в тексте необходимо поставить точки. Текст запишите в тетрадь.
Думали, думали женщины и решили отдать всю свою силу сыновьям. Юноши, взяв материнскую силу, подошли к самому берегу моря. Чтобы не подпустить их к воде, Нептун бросил громадный вал, но юноши устояли, не согнулись и не побежали назад. Зато матери после этого стали слабыми.
Ты видел, мой мальчик, слабых женщин? Если ещё когда-нибудь встретишь, то не смейся над ними: эти женщины всю свою силу отдали таким же детям, как ты. (Иван Панькин «Легенда о матерях»)
4. Самопроверка по эталону
5. Работа по карточкам ( УПРАЖНЕНИЕ 3)
— Какие знаки в тексте называются строчными?
— Какие знаки, перечисленные в «Российской грамматике» М. В. Ломоносова, используются сейчас?
— Каких знаков препинания не было во времена М. В. Ломоносова (в 18 веке)?
— Названия каких знаков изменились?
Б) ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ
В) Самопроверка по эталону
Вот мы руки развели,
И друг другу до земли
В пояс поклонились.
Ниже, ниже, не ленись!
Поклонись и улыбнись!
7. Сообщения обучающихся о точке, точке с запятой, двоеточии, многоточии, точке вопросительной, точке удивления.
VI . Объяснение домашнего задания:
— Прочитать формулировки одного и того же правила пунктуации, сформулированного разными учёными.
— О каких знаках препинания идёт речь?
1. (…) заключает целый период, и ей обыкновенно следует прописная буква, которою также имена почтенные и собственные начинаются. ( М. В. Ломоносов)
(…) ставится, когда пишущий считает нужным означить полное отделение одного предложения от другого. ( Я. Грот)
(…) можно охарактеризовать как спокойное, заключительное понижение голоса с последующей паузой.
2. (…) и (…) знаки служат для показания тона речи.
(…) знак по вопрошении поставляется: доколе унывать? Удивительный по удивлении поставляется:
о странное дело! ( М. Ломоносов)
VII . Подведение итогов. Оценивание.
— Какой теме был посвящён урок?
— Что нового для себя узнали?
— Оцените свою работу на уроке:
! – трудился с удовольствием, было интересно
? – появились вопросы по теме, было трудно
. – ничего нового не узнал
ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ (карточки)
1. Вставай, Дунюшка, уже день занимается Пусть занимается, у него до вечера много дел Вставай, Дунюшка, каша готова А я уж, матушка, за столом сижу
2. Ты, Пахомушка, съел мёд Нет, матушка, не я А вот брат говорит, что своими глазами видел, как ты съел Когда я мёд ел, тут ни одного человека не было
4. Сыночек, пойди потолки пшено на кашу Ох, матушка, живот болит Сыночек, иди есть кашу Что ж Раз мать велит, надо идти
Слова, называющие родственные отношения
Как по-другому можно
Слова, которыми можно описать
Значение фразеологизма в словаре
Вызывать раздражение, злобу у
Совершенно безразлично, никак
не действует на кого-либо
Человек, неожиданно проявив-
ший себя с отрицательной сто –
Значение фразеологизма в словаре
Писать неразборчиво; так, что
Безвольный, бесхарактерный че-
Уделяет излишнее внимание то-
му, кто или что такого внима-
ния не заслуживает.
Значение фразеологизма в словаре
Кто-либо является знатоком че-
го-либо, имеет богатый опыт в
Именно в этом истинная причи-
В постоянной ссоре, вражде.
Современные знаки препинания
Знаки в «Российской грамматике» М. В. Ломоносова
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Рабочая программа по башкирскому языку, 9 класс
Рабочая программа по родному русскому языку 3 класс
Урок русского языка 3 класс «Лексическое значение слова»
РП И КТП Родной язык (4 _КЛ_)
РП Родной язык (4 _КЛ_)
Презентация по татарскому языку на тему «Текст һәм сөйләм культурасы»
Методическая разработка учебного занятия «ТЕКСТ. ТЕКСТ ТӨЗЕЛЕШЕ»
РП И КТП Родной язык (3 КЛ)
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5432375 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Ученые изучили проблемы родителей, чьи дети учатся в госпитальных школах
Время чтения: 5 минут
В Думу внесли законопроект об обязательном образовании для находящихся в СИЗО подростков
Время чтения: 2 минуты
Названы главные риски для детей на зимних каникулах
Время чтения: 3 минуты
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.