Морфология и морфемика как связаны
Связь морфемики с другими лингвистическими дисциплинами
Конспект СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Курс словообразования включает в себя два раздела: морфемику и словообразование.
Морфемика
1. Предмет морфемики. Словообразование.
2. Связь морфемики и словообразования с другими лингвистическими дисциплинами.
3. Понятие о морфеме.
5. Морф, морфема, алломорф. Варианты морфем.
6. Взаимоприспособляемость морфем в процессе образования слов.
7. Общие принципы классификаций морфем
8. Типы морфем по функции.
9. Классификации морфем по их роли и месту в составе слова.
10. Системные отношения в морфемике (синонимия, омонимия, многозначность).
Предмет морфемики и словообразования
Морфемика — раздел языкознания, который рассматривает значимые части слова, т.е. морфемы, и, следовательно, изучает морфемный состав слова.
Словообразование рассматривает словообразовательную систему языка. В этом разделе дается представление о способах словообразования в синхронном аспекте (на современном этапе).
Эти два раздела связаны между собой. Морфемика и словообразование являются самостоятельным разделом языкознания и представляют собой уровень языка, который принято называть морфемным. Как и любой уровень языковой системы, морфемный уровень характеризуется всеми типами отношений, которые вы начали изучать в курсе введения в языкознание, фонетики и лексики — синтагматическими (сочетаемостными), парадигматическими (сходство и различие) и иерархическими.
Связь морфемики с другими лингвистическими дисциплинами
Морфемика и словообразование связаны с другими лингвистич. дисциплинами.
Понятие о морфеме
Понятие о морфеме и сам термин были разработаны в 19 веке русским ученым Иваном Александровичем Бодуэном де Куртенэ.
Морфема— это наименьшая значимая единица языка.
Морфема, как и любой языковой знак, обладает планом содержания (определ. значение) и планом выражения (определ. форма).
 дом-Ø мел-Ø пол- Ø |  |
Каждая морфема состоит из определенного набора фонем.
Отличается воспроизводимостью (т.е. не надо каждый раз конструировать морфему, как, например, предложение).
Морфема обладает омонимией, синонимией, многозначностью.
Слово и морфема
Слово и морфема имеют сходства, но между нами наблюдаются и значительные расхождения.
Сходства и различия в структуре:
1. По своей структуре слова могут быть равными морфеме, а могут члениться на морфемы. Например, в предложении В метро ходят поезда два слова в, метро — равны морфеме (состоят из одной корневой морфемы), два слова ход-ят, по-езд-а членятся на морфемы. В редчайших случаях количество морфем в слове достаточно велико: пыл-е-влаг-о-не-прониц-а-j-эм-ость-Ø.
2. Итак, слово, как правило, членится на морфемы, морфема членится на фонемы. Это единицы разных языковых уровней, между которыми наблюдаются иерархические отношения.
Сходства и различия в характере функционирования:
3.Функциональные различия связаны со степенью самостоятельности: словово всех формах функционирует самостоятельно — как самостоятельный член предложения, поэтому может употребляться изолированно, у морфемы такой способности нет.
4.Общее у слова и морфемы — это способность к воспроизводству:т.е.мы не конструируем каждый раз слово или морфему, а воспроизводим их в готовом виде. Однако если морфемы воспроизводимы и только (чему немало способствует их принципиальная исчислимость: если корней — тысячи, то суффиксов — ок. 500, приставок — 70, окончаний — 50, интерфиксов — 6, постфиксов — 5.), то слова могут как воспроизводиться, так и создаваться. Например, окказиональное словообразование: в детской речи: собака/собачонок, лошадь/лошаденок (по типу медведь/медвежонок, кот/котенок вместо щенок и жеребенок); в публицистике и художественной речи: седой/седота (по типу красный/краснота, черный/чернота), драматург/драматургесса (по типу принц/принцесса, поэт/поэтесса) и т.д., применительно к морфеме.
Сходства и различия в характере значения:
5. Сходство морфемы (имеется в виду лексическая морфема) и слова проявляется в наличии у них номинативной функции. Однако качество номинации у слова и морфемы различно: Z знаменательного слова понятийно, а Z морфемы ассоциативно: так, звуковой отрезок красн- сигнализирует и чем-то красном, но это может быть и краснота, и краснеть, и красный. Все эти понятия ассоциируются с морфемой красн-, но ни одно из них не выражается с ее помощью.
6.Общееу слова и морфемы— обобщающий характер: и слово, и морфема имеют наиболее общее Z: так слова девушка, женщина обозначают любую представительницу женского пола вообще, приблизительно такое же всеобщее Z имеют так называемые «женские» суффиксы: докторша, профессорша, лифтерша, ученица, школьница, племянница, бегунjа, шалунjа, прыгунjа и т.д.
7.Слова обычно содержат комплекс ZZ: лексическое, грамматическое и — очень часто — словообразовательное (напр., кормилец — ЛZ «человек, который содержит кого-л. на иждивении»; ГZ «предмет, м.р., ед.ч., Им.п.»; С/О Z «сущ. со Z лица, мотивированное глаголом кормить»). Поэтому слово имеет грамматич. оформленность и смысловую законченность. Морфемы, как правило, выражают лишь одно Z (например, только лексическое, либо только словообразовательное), и как следствие не имеют грамматической оформленности.
8.Морфемы могут быть нулевыми (т.е. иметь Z, но не иметь звуковой оболочки, — к этому мы вернемся чуть позже), слова нулевыми не бывают.
Морф и морфема. Алломорфы и варианты морфем.
В отличие от морфемы (единицы языка, абстрактной единицы), морф — это линейная единица речи, которая выделяется в каждом конкретном случае употребления.
Нов некоторых случаях морфы видоизменяются: отец-, отц-овский, отеч-еский. Совокупность видоизмененных морфов называется алломорфами.
Появление алломорфов обусловлено позицией в слове. Чаще всего алломорфы появляются в результате исторических чередований (йотовая и первая палатализация, падение редуцированных, юсовые чередования и т.д.):
отец // отеческий ц//ч
отец // отцовский е//нуль звука
Алломорфы не могут быть заменены.
Существуют и варианты морфем. Их особенность — одна и та же позиция в слове и способность взаимозаменяться. Чаще всего варианты бывают у окончаний.
Морфология и морфемика как связаны
Морфемика нередко рассматривается как составная часть грамматического (морфологического) строя языка и, соответственно, как часть учения о грамматическом строе языка.
По мнению В. В. Лопатина, морфемика «может рассматриваться как часть грамматики, охватывающая те аспекты разделов “Морфологии” и “Словообразования”, которые связаны с грамматическими морфемами и выражаемыми с их помощью грамматическими и словообразовательными значениями», поскольку «грамматические морфемы (аффиксы) являются объектом грамматики» [ЛЭС, с. 313], а словообразовательные средства языка — «это главным образом средства морфемные, а стало быть, сам механизм словообразования, наряду с механизмом собственно морфологическим (словоизменительным), является частью того раздела грамматики, который можно назвать морфемикой, учением о морфемах» [Лопатин, 1974, с. 48].
Ср. также: морфемика — это «область морфологии, связанная с изучением структуры и вычленимости морфем, их вариантностью и распределением» [Кубрякова, 1974, с. 214];
это «раздел морфологии, занимающийся описанием морфологических моделей языка и закономерностей их расположения в более протяженных последовательностях» [СЛТ-А, с. 242].
Некоторые лингвисты относят морфемику к области словообразования, а учение о ней включают в раздел языкознания, называемый словообразованием (или дериватологией). Связь морфемики со словообразованием определяют, например, так: «Словообразование в качестве особого раздела науки о языке изучает родственные связи и структурные типы слов, их морфемику и строение, а также их деривацию (т. е.
Морфемика тесно связана с лексикой. Эта связь состоит прежде всего в том, что многие морфемы (точнее — все словообразовательные аффиксы) используются для образования лексических единиц — слов (лексем), т. е. служат средством пополнения словарного состава языка.
Немало словообразовательных аффиксов, а также некоторых грамматических морфем возникает из соотносительных словарных единиц, прежде всего слов служебных частей речи (предлогов, частиц), сохраняя их значения. Ср., например: рус. за рекой и заречье, на столе и настольный, не друг (ты мне) и недруг; нем. aber (‘а, но, же, однако’) и Aber- welt (‘вымышленный мир, мир вымыслов’), nicht (‘не, нет’) и Nichterfolling (‘невыполнение’); лит. prie (‘при, возле’) и priedanga (‘прикрытие, покров’).
Связь морфемики как раздела языкознания с лексикологией проявляется в том, что морфемы изучаются не сами по себе, а как составные части слов/словоформ. «Морфемика рассматривает слова [выделено нами. — В.Н.] как единства, состоящие из морфем», на основании чего данный раздел языкознания определяется как «наука о внутренней морфемной структуре слова, о структурных типах слов» [Герд, с.
Существуют внешние, носящие формальный характер связи между морфемикой и фонетикой (фонологией). Они касаются лишь материальной стороны единиц фонетики и морфемики, поскольку фонетические единицы не выражают языковых значений. Например, в ряде языков многие морфемы выражены одним звуком (гласным или согласным), т. е. формально совпадают с отдельной фонемой. Это относится, в частности, к русским флексийным морфемам, среди которых имеются окончания, соотносящиеся с любой гласной фонемой: гор-а, гор-ы, гор-е, гор-у; ух-о, уш-и. Морфемы, представленные одной фонемой, имеются также среди суффиксов и префиксов: брос-а-ть, бел-е-ть, син-е-ть, гор-н-ый, жар-к-ий, уста-л-ый, закры-т-ый; а-моральный, о-писать, у-говорить, в-нести, с-тащить. В некоторых языках одной фонемой представлены инфиксы, т. е. морфемы, располагающиеся внутри корня [см. § 93].
ГРАММАТИКА. МОРФЕМИКА. МОРФОЛОГИЯ Общий обзор
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Иванова Людмила Игоревна, учитель русского языка и литературы МОШ№22 г.Макеевки, ДНР
ГРАММАТИКА. МОРФЕМИКА. МОРФОЛОГИЯ
Н еправильное употребление слов ведет за собою ошибки
в области мысли и потом в практической жизни.
Один словарный состав без грамматики ещё не составляет языка.
Сегодня мы поговорим о грамматике. Это наука о том, как между собой сочетаются слова в нашей речи. Википедия предлагает такую формулировку: « Грамматика как наука является разделом языкознания, который изучает грамматический строй языка, закономерности построения правильных осмысленных речевых отрезков на этом языке (словоформ, синтагм, предложений, текстов). Эти закономерности грамматика формулирует в виде общих грамматических правил. ». Это чрезвычайно важный раздел языкознания.
Но немного отвлечемся. Вспомним бессмертную комедию Д.Фонвизина «Недоросль» и её героев. Сцена знакомства мудрого и образованного Стародума с Митрофаном (неучем и бездельником):
Стародум . О, сударыня! До моих ушей уже дошло, что он теперь только и отучиться изволил. Я узнал, кто его и учители. Вижу наперед, какому грамотею ему быть надобно, учася у Кутейкина, и какому математику, учася у Цыфиркина. ( К Правдину .) Любопытен бы я был послушать, чему немец-то его выучил.
Г-жа Простакова. Всем наукам, батюшка.
Митрофан. Всему, чему изволишь.
Правдин (Митрофану). Чему ж бы, например?
Правдин (взяв книгу). Вижу. Это грамматика. Что ж вы в ней знаете?
Митрофан . Много. Существительна да прилагательна.
Правдин . Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?
Митрофан . Дверь? Котора дверь?
Правдин . Котора дверь! Вот эта.
Митрофан . Потому что она приложена к своему месту. Вон у чулана шеста неделя дверь стоит еще не навешена: так та покамест существительна.
Стародум . Так поэтому у тебя слово дурак прилагательное, потому что оно прилагается к глупому человеку?
Г-жа Простакова . Что, каково, мой батюшка?
Правдин . Нельзя лучше. В грамматике он силен.
Вы обратили внимание, что даже невежественный Митрофан, который думает, что определяются части речи по способу расположения и использования предметов, все же выделил, как наиболее важную часть учения, именно грамматику? И это не случайно: именно грамматика способствует стройности выражения мыслей. А когда ты научился оформлять мысли, можно и к другим наукам переходить, ибо в противном случае вместо изучения других наук получится невероятная путаница.
Что же конкретно изучает грамматика (наука о том, как в результате сочетаемости слов оформляется мысль в предложение и текст)?
Этот раздел языкознания состоит из двух частей:
Морфема – минимальная значимая часть слова. Различают такие морфемы (или морфы):
« Главный» морф слова – корень. Это центральный и обязательный элемент морфемной структуры слова, в нем заключено ядро лексического значения слова, он является общей частью родственных слов ( однокоренных ).
Суффиксы – морфемы, которые стоят после корня или после другого суффикса и служат для образования новых слов: гриб – гриб ник – гриб ниц а – гриб н ой. Суффиксы служат и для образования грамматических форм слова: имя – им ен и – им ен а; вышить – выши ва ть – вышива л а. Кроме того, суффиксы могут выражать субъективные оценки: серый – сер оват ый, кот – кот ик – кот яр а, рука – руч к а – руч ечк а – руч еньк а – руч онк а – руч ищ а.
Многие суффиксы являются формальными признаками принадлежности слова к определенным частям речи:
Постфиксы – служебные морфемы. Которые выполняют словообразовательную функцию, выражают грамматическое значение и располагаются после окончания:
-ся (-сь) – возвратный постфикс глагола
— те – постфикс глагола: форма множественного числа повелительного наклонения
Интерфиксы – структурные элементы, не выражающие в словах никакого значения, выполняющие соединительную функцию и стоящие между двумя корнями: лесОстепь, властОлюбие, восьмИклассница, двУХэтажный, трЁХслойный.
Отображенный при помощи имен предметный мир не является статичным: он подвижен в результате взаимодействия предметов между собой. Особенности этого движения (взаимодействий), его (их) характер представляет группа глагола.
Итак, особенности мира, который нас окружает, передаются при помощи группы имен ( предметы нашего мира) , группы глагола ( взаимодействия между предметами нашего мира) и наречий ( условия взаимодействий между предметами нашего мира). Так оказывается отображенной полная живая картина мира, в котором мы обитаем. Именно потому, что слова, выраженные перечисленными частями речи, принимают участие в создании этой картины, в синтаксическом (упорядоченном грамматически) строе предложения они выполняют особые роли: они являются членами предложения с особыми, специфическими функциями, которые влияют на смысл предложения. За право быть членами предложения эти части речи называются самостоятельными частями речи.
Предлог служит для связи слов в словосочетании и для формирования грамматических (падежных) форм вместе с окончаниями слов.
Союз служит для связи однородных членов предложения, для связи простых предложений в составе сложного и для связи предложений в тексте, а также частей текста.
Частица служит для придания эмоциональной окраски предложению, для создания дополнительных смыслов, а некоторые частицы выполняют формообразующую и словообразующую функции.
Итак, мы рассмотрели в общих чертах, из чего состоит грамматика (наука о том, как в результате сочетаемости слов оформляется мысль в предложение и текст). Мы назвали основные термины этой науки и попробовали в общих чертах разобраться в их значениях. Мы убедились, что слова соединяются в связное высказывание, благодаря их морфологическим свойствам, и в этом большую роль играют морфы (грамматически значимые части слова) и служебные части речи.
Дальше мы будем подробно изучать отдельно каждую часть речи и её морфологические свойства.
Л.В. Щерба написал перед студентами на доске такое предложение:
«Гло́кая ку́здра ште́ко будлану́ла бо́кра и курдя́чит бокрёнка»
Студенты сперва удивились, т.к. ничего не поняли. Но когда профессор им все объяснил и они поработали с этой фразой, стало ясно, насколько интересно она представляет нам суть грамматики.
Что именно нам помогло увидеть, что данная фраза связана с русским языком?
Можно ли её перевести на украинский язык? Попробуйте.
Можете ли вы предложить свой вариант «перевода» данной фразы на общепринятый русский язык? Попробуйте.
Разберите данную фразу по членам предложения: подчеркните члены предложения.
Определите, к каким частям речи относятся все слова данной фразы, объясните, почему вы так думаете (что именно подсказало вам ваш выбор).
Сделайте общий вывод, от чего именно зависит связь слов в предложении.
Морфемика и словообразование
Вы будете перенаправлены на Автор24
Морфемика как раздел грамматики
Морфемика – это раздел грамматики, который исследует морфемную структуру слова, законы конструирования слов по определенным правилам сочетаемости морфем.
Словообразование, или деривация, в свою очередь, – это раздел языкознания, изучающий слова по способам и средствам их создания и словообразовательной структуре.
Традиционно морфемику относят к морфологии, объектами изучения которой является внутренний грамматический строй слова и каждый отдельный грамматический класс лексем. Поскольку единицы, выделяемые во внутреннем строении слов, являются знаками – значимыми частями морфологической единицы-конструкции – и они участвуют в грамматическом оформлении частей речи, это дает основание для выделения морфемики в отдельный раздел с самостоятельным объектом изучения – единицами, которые меньше слова, – морфемами.
Морфемика также изучает
Морфемика тесно связана с разделом «морфонология», в котором изучаются звуковые изменения в морфемах и на их стыке в словах, и «словообразование», поскольку морфемы рассматриваются в связи с производностью слов, особенно с аффиксальными образованиями.
Каждая единица языка имеет свою структуру, которую образуют взаимосвязанные элементы значения и выражения этого значения (кроме фонемы).
Слово как морфологическая единица-конструкция – это единство взаимосвязанных и сопоставимых морфем, которые его образуют.
Морфема (греч. – вид, форма) считается наименьшей неделимой частью слова, имеющей значение. Морфема является носителем определенного лексического или грамматического значения и регулярно воспроизводится в процессе речи в соответствии с моделями слов, присущими определенному языку.
Проявление морфемы в слове и его словоформах обозначается термином «морф». Морф – это конкретное проявление морфемы, представленное наименьшей значимой частью, которая выделяется в структуре определенной конкретной словоформы слова; то же, что и вариант морфемы.
Готовые работы на аналогичную тему
Аломорф – морф определенной морфемы, претерпевший фонетическую модификацию, обусловленную звуковым составом соседних морфов или формальным строением слова.
Морфемная структура слова – это закономерное единство морфем. По значению и роли в строении слова морфемы делятся на:
Их также именуют как служебные и формальные (словообразовательные и грамматические).
Корневая морфема является главным носителем понятийного содержания слова. Воплощая идею тождества его самому себе, или внутреннюю форму слова, корневая морфема противопоставляется формальным средствам выражения словообразовательных и грамматических значений.
Аффиксные морфемы являются средством выражения словообразовательных и грамматических значений:
Связь морфемики и словообразования
С учением о частях речи тесно связан вопрос о способах образования слов, являющихся предметом словообразования, или дериватологии. Поскольку лексические, словообразовательные и грамматические значения в слове выражаются преимущественно морфемами, то традиционно в грамматике как предмет изучения рассматривается также морфемное строение.
Словообразование является одним из главных источников пополнения лексического состава языка, поэтому этот термин используется и для обозначения процесса деривации – создания производных слов.
Предметом изучения словообразования является словообразовательная подсистема языка. В задачи этого раздела относятся вопросы о способах и средствах создания производных слов, выяснение мотивационных отношений между исходными и производными единицами, классификации производных слов по признакам деривационной структуры и словообразовательным значениям в пределах соответствующих частям речи, определение производительности отдельных способов и средств деривации.
Словообразование тесно связано с несколькими уровнями языка – лексическим, морфемным и грамматическим, на каждом из которых рассматривается слово, однако в различных его аспектах (относительно значения, морфемного строения, словоизменения и принадлежности к определенной части речи, функций словоформ).
Словообразовательный аспект касается сферы речевой деятельности человека, направленной на обеспечение процессов номинации, создание целевых однословных знаков языка.
Различают синхронное и диахронное словообразование.
Синхронное (описательное) словообразование изучает словообразовательную структуру слов на любом этапе развития языка. Диахронное словообразование изучает историю появления производных слов на основе сопоставления различных периодов функционирования языка.
Основными понятиями синхронного словообразования являются: словообразовательная мотивация и словообразовательное значение производного слова с учетом его современных (живых) связей с другим словом или словосочетанием.
Словообразовательные отношения понимаются как отношения производного (вторичного) слова к тому, от которого оно образовалось. Словообразовательные отношения проявляются в родственных словах.
Одним из важнейших признаков синхронного анализа производных слов способ их словообразования, в словообразовании является анализ всего арсенала словообразовательных средств языка, словообразовательных типов и разрядов в пределах используемых способов словообразования.
Словообразовательная структура – это свойство производного слова быть определенным по образующей основе и словообразовательным средствам, выражающих словообразовательное значение. При словообразовательном анализе в производном слове исследуются семантическая взаимосвязь между двумя составляющими элементами его словообразовательной структуры.
МОРФЕМИКА
Русская морфемика как лингвистическая дисциплина, изучающая систему морфем языка (типы морфем, их строение, сочетаемость) и морфемную структуру слова.
Ф. Ф. Фортунатов). Типы нулевых морфем. Условия выделения нулевых словоизменительных и словообразовательных аффиксов.
Классификация морфем по их роли в организации слова: корневые и
Классификация морфем по степени свободы функционирования: свободные и связанные корни; регулярные и нерегулярные аффиксы.
Функциональные типы аффиксальных морфем: словообразовательные и словоизменительные аффиксы. Вопрос о статусе формообразовательных аффиксальных морфем.
Виды словообразовательных аффиксов по их позиции в слове: префиксы, суффиксы, постфиксы, интерфиксы. Вопрос о конфиксах (цир- кумфиксах). Различение собственно словообразовательных (выполняющих деривационную функцию) и основообразующих аффиксов («тематические» глагольные суффиксы, наращения именных основ и т. п.). Различные понимания роли интерфиксов в структуре слова.
Приемы членения основы: подбор однокорневых слов, использование словообразовательной цепочки, словообразовательного квадрата и пропорций однотипных по морфемному строению слов, не находящихся в деривационных отношениях (т. е. квазисловообразовательных квадратов типа одеть : раздеть = обуть : разуть). Разные подходы к морфемной сегментации основы: членение основы на деривационные составляющие, или семантико-словообразовательный подход (Г. О. Винокур); членение основы на конечные составляющие, или системно-аналогический подход (А. И. Кузнецова, С. И. Богданов). Формальные и семантические аспекты выделения «зачеркивающих» морфем (М. В. Панов; И. Г. Милославский). Проблема функциональных блоков морфем при словопроизводстве.
Вопрос о степени членимости основы словоформы (М. В. Панов,
Основа и флексия (словоизменительный формант) как основные компоненты морфемной структуры слова.
Типы основ: членимые и нечленимые, простые и сложные, непрерывные и прерывистые, супплетивные и несупплетивные, морфонологиче- ски варьируемые и неварьируемые.
Типы флексий: элементарные (ид-у) и комплексные, состоящие из нескольких словоизменительных аффиксов (чита-л-и), непрерывные и прерывистые (пят-и-десят-и).
Н. В. Крушевский, Ф. Ф. Фортунатов, В. А. Богородицкий, Г. О. Винокур, Н. М. Шанский, Ю. С. Маслов, Е. А. Земская, Е. С. Кубрякова,
В. В. Лопатин, И. А. Мельчук, В. Г. Чурганова, И. Г. Милославский, А. Н. Тихонов и др.).
Основные направления исследования русской морфемики в системном и коммуникативном аспектах: изучение роли морфемы в построении слова, а также высказывания и текста.
«Электронный корпус русских газет XX века» Лаборатории общей и компьютерной лексикографии филологического факультета МГУ как источник информации о морфемном строении русского слова.