Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Мораль в системе социальных норм». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— корректность формулировок пунктов плана.
Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
Отсутствие 1, 2, 3 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по существу
№
Критерии оценивания ответа на задание 24
Баллы
24.1
Раскрытие темы по существу
3
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.
Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.
Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.
3
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.
Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по
Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.
Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.
Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта
2
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу.
Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу
Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.
1
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла.
Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов)
0
Указания по оцениванию:
1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Мораль в системе социальных норм». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— корректность формулировок пунктов плана.
Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
Отсутствие 1, 2, 3 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по существу
№
Критерии оценивания ответа на задание 24
Баллы
24.1
Раскрытие темы по существу
3
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.
Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.
Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.
3
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.
Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по
Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.
Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.
Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта
2
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу.
Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу
Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.
1
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла.
Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов)
0
Указания по оцениванию:
1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.
5. Межнациональное сотрудничество в современном мире.
6. Национализм. Межнациональные конфликты и их причины:
б) культурно- языковые;
д) экстерриториальные и др.
7. Национальная политика в РФ. «Концепция национальной политики РФ».
Социальная стратификация и ее типы
1) Понятие о социальной стратификации.
2) Функции социальной стратификации:
а) упорядочение общественной жизни;
б) организация людей в группы;
в) социализация личности и ее поддержка.
3) Типы социальной стратификации:
4) Критерии социальной стратификации:
в) место жительства
г) профессиональная деятельность
д) этническая принадлежность
5) Особенности социальной стратификации в современном обществе.
Вертикальная социальная мобильность
1)Понятие социальной мобильности
2)Понятие вертикальной социальной мобильности
3)Понятие «социальных лифтов»
4)Виды «социальных лифтов» по П.Сорокину:
5)Другие виды вертикальной социальной мобильности:
а)государство б)право в)экономика
Человек и культура
а)накопление, сохр. и передача культ.ценност.
б)регулятор жизни общества
в)социализация г)коммуникативная функц.
5.Формы культуры а)элитарная б)народная в)массовая
Культура и духовная жизнь
1. Подходы к пониманию культуры как явления общественной жизни:
— Культура в широком смысле слова
— Культура в узком смысле
3. Основные функции культуры:
4. Понятие духовной жизни общества
5) к духовной жизни относят — знания
6. Элементы духовной сферы жизни общества:
7. Духовная жизнь общества охватывает различные формы и уровни общественного сознания:
8. Структура духовной жизни общества:
— Духовные блага (ценности)
СМИ (Средства массовой информации)
2. Основные направления деятельности СМИ как составной части политической системы общества.
а. Удовлетворение информационных интересов общества;
б. обеспечение гласности;
в.изучение и формирование общественного мнения;
г.организация обсуждения, дискуссий по важным проблемам жизни общества; д.поддержка или критика программ и деятельности государства, партий, общественных организаций и движений, отдельных лидеров;
е. воспитание политической культуры, морали и др. качеств у граждан.
3.Место и роль средств массовой информации в политической жизни нашего общества.
4.Тенденции развития СМИ.
Культура как общественный феномен
2.Виды культуры по содержанию и формам
4.Влияние культуры на жизнь общества
Современные угрозы культуре и духовному развитию человека.
1. Современные угрозы культуре, духовному развитию человека-одна из глобальных проблем человечества.
а)Рост невежества,преступности,наркомании и отчуждение от культуры.
б)материальное потребительство. в)массовая культура и антикультура. г)информация и человек.
а)свободный доступ к культурным ценностям.
б)возможность получения образования и его совершенствования в)гуманизация общества и всестороннее развитие личности.
3.Постиндустриальное общество и духовное развитие.
Религия как форма духовной культуры
4. Элементы религии:
а) религиозные представления;
б) религиозные настроения;
в) религиозные действия;
г) религиозные организации и институты.
6. Этапы эволюции религии:
а) родоплеменные древние верования:
б) национальные государственные религии:
9. Конституция РФ о свободе совести.
Культура.
I. Понятие культуры
1. по типу хозяйства
2. формационный подход
III. Функции культуры
V. Современные тенденции развития культуры
Мораль и золотое правило нравственности
а) нравственная практика;
б) моральное сознание;
в) нравственное самосознание;.
5. Составные части морали:
6.Взгляды философов на формирование нравственных идеалов в человеке.
7. Самовоспитание в сфере нравственности. Опыт добрых дел.
8. «Золотое правило нравственности».
Диалог культур
1)определение “диалог культур”
2)Виды и типы культур, способных к диалогу а)народная
3).Внутренний и внешний диалог культур а)взаимодействие различных культур б)культура и субкультура в)международный диалог культур
4)значение диалога культур в условиях глобализации
Составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Право и мораль как социальные регуляторы»
28 задание. ЕГЭ-2020. Обществознание.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Право и мораль как социальные регуляторы». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трех, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Разбор задания
Сложный план, раскрывающий по существу тему «Право и мораль как социальные регуляторы»
1. Классификация социальных регуляторов:
а) внутренние (совесть, привычка и пр.) и внешние (социальные институты, нормы и пр.); б) ценностные и нормативные; в) формальные и неформальные.
2. Общие свойства права и морали как социальных регуляторов:
а) создаются в процессе общественного развития; б) предназначены для упорядочения общественных отношений; в) регулируют типичные межличностные отношения; г) являются частью социального контроля, связаны с определёнными санкциями.
3. Особенности морали как социального регулятора:
а) оценка поведения с позиций добра и зла; б) моральные нормы вырабатываются постепенно и стихийно в процессе общественного развития; в) представлены в общественном сознании и формально не кодифицированы; г) в значительной степени связаны со свободным выбором человека; д) специфика санкций при нарушении моральных норм (общественное осуждение, муки совести) и др.
4. Особенности права как социального регулятора:
а) в основе создания правовых норм лежит целенаправленная деятельность государства; б) формальная определённость и письменная форма представления; в) оценка поведения людей с позиций законности и незаконности (противоправности); г) правовые нормы имеют всеобщий и обязательный характер; д) обязательное использование мер принуждения в случае неисполнения правовых норм и др.
5. Взаимодействие права и морали:
а) ряд правонарушений связан с моральной оценкой общества; б) нормативное (объективное) право ориентируется на теорию естественного права; в) некоторые моральные нормы находят правовую поддержку (например, представления об аморальности половой или этнической дискриминации); г) мораль может служить критерием справедливости правовых норм и пр.
При анализе ответа учитывается: — соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа; — наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу; — количество подпунктов каждого пункта; — корректность формулировок пунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы: 1. Классификация социальных регуляторов: а) внутренние (совесть, привычка и пр.) и внешние (социальные институты, нормы и пр.); б) ценностные и нормативные; в) формальные и неформальные. 2. Общие свойства права и морали как социальных регуляторов: а) создаются в процессе общественного развития; б) предназначены для упорядочения общественных отношений; в) регулируют типичные межличностные отношения; г) являются частью социального контроля, связаны с определёнными санкциями. 3. Особенности морали как социального регулятора: а) оценка поведения с позиций добра и зла; б) моральные нормы вырабатываются постепенно и стихийно в процессе общественного развития; в) представлены в общественном сознании и формально не кодифицированы; г) в значительной степени связаны со свободным выбором человека; д) специфика санкций при нарушении моральных норм (общественное осуждение, муки совести) и др. 4. Особенности права как социального регулятора: а) в основе создания правовых норм лежит целенаправленная деятельность государства; б) формальная определённость и письменная форма представления; в) оценка поведения людей с позиций законности и незаконности (противоправности); г) правовые нормы имеют всеобщий и обязательный характер; д) обязательное использование мер принуждения в случае неисполнения. правовых норм и др. 5. Взаимодействие права и морали: а) ряд правонарушений связан с моральной оценкой общества; б) нормативное (объективное) право ориентируется на теорию естественного права; в) некоторые моральные нормы находят правовую поддержку (например, представления об аморальности половой или этнической дискриминации); г) мораль может служить критерием справедливости правовых норм и пр. Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
