Как отмечать даты на ленте времени
Конспект урока по истории для 5 класса на тему «Хронология – наука о времени». Практическая работа «Правила работы с лентой времени»
Конспект урока по истории для 5 класса
1. Образовательная – сформировать у учащихся представления о хронологии как науки о времени; научить учащихся строить ленту времени, и отмечать на ней даты, научить определять века.
2. Развивающая – р азвить умения соотносить год, век, тысячелетие; устанавливать длительность и последовательность событий; умения решать задачи по хронологии.
3. Воспитывающая – поддерживать интерес к важнейшим событиям прошлого, сформировать представление у учащихся о ценности времени.
Тип урока «открытия нового знания»
Оборудование: «лент времени», учебник, карточки с цифрами
I этап. Организационный момент.
Приветственное слово учителя, проверка посещаемости, готовности к уроку.
Записи на доске: тема урока, лента времени
II этап Проверка домашнего задания
Письменная работа в тетрадях
1. Человек, занимающийся изучением своего края, это:
а) археолог; б) архитектор; в) краевед; г) филолог.
2. Споянку эпохи позднего палеолита в 1935 году в балке Казенной у Амвросиевки
а) В.А. Городцов; б) В.М. Евсеев; в) Д.С.Цвейбель; г) П.П.Ефименко.
3. Три типа археологических культур (ямную, катакомбную, срубную) выделил:
а) В.А. Городцов ; б) Д.С.Цвейбель; в) Р.Д.Лях; г) А.А.Моруженко.
4. Древние городища у сел Богородичное, Сидорово и Маяки открыл:
а) С.А.Локтюшев; б) П.П.Ефименко; в) Д.С.Цвейбель; г) Н.В. Сибилев.
5. Годом основания Сталинского пединститута считается:
а) 1927; б) 1940; в ) 1937; г)1917.
6. Сопоставьте краеведов с их вкладом в освоение Донецкого края:
1. Д.С. Цвейбель А) археолог, выделивший три археологических культуры
2. В.А.Городцов Б) археолог, исследовавший стоянки эпохи палеолита в селе
Белокузьминовка и вблизи поселка Курдюмовка.
3. В.А. Пирко В) экспедицией этого археолога в 1988 г. был раскопан курган
Передериева могила (Шахтерский р-н) и найден золотой
4. АА.Моруженко Г) историк, автор работ по историографии, источниковедению,
монографий по истории Степной Украины XVI-ХУШ веков.
Беседа по вопросам:
-Как ученые узнают о жизни людей в далеком прошлом?
-Какие наука изучает прошлое человечества?
-Люди какой профессии помогают историкам отыскивать памятники прошлого?
Работа с терминами (по карточкам – ИСТОРИЯ, АРХЕОЛОГИЯ, ИСТ.ИСТОЧНИК)) –дайте определение, расположите их в логической последовательности
III этап. Подготовка учащихся к изучению нового материала.
Учитель: Изучая историю, важно знать, когда было то или иное событие (война, основание города, извержение вулкана, землетрясение), какое из двух событий было раньше, а какое позже, на сколько позже. Сегодня на уроке мы с вами поговорим о единицах измерения времени, которыми пользовались наши предки и которыми пользуемся мы, узнаем, как разные народы считали время, что такое лента времени, поговорим о прямом и обратном счете лет и поучимся решать задачи. И так тема нашего сегодняшнего урока «Счет лет в истории».
III этап. Изучение нового материала.
Год, век, тысячелетие.
Учитель: Обращаясь к изучению прошлого, легко заметить, что нас всегда интересует, когда жил тот или иной исторический деятель, когда был основан город или когда началась и закончилась война. Без дат нет истории. Историки выстраивают прошлое, исторические события в определенной последовательности во времени. Эта последовательность образует хронологию. Само слово «хронология» в переводе с древнегреческого языка означает «наука о времени».
Хронология – наука, определяющая последовательность событий мировой истории.
Счет времени нужен не только для историков. В повседневной жизни мы ведем счетдням, неделям, месяцам, годам.
Представление о годе как промежутке времени возникло у древних земледельцев. Они поняли, то от одного лета до другого, от одного сбора урожая до другого проходит примерно равное число дней. Первыми в истории человечества продолжительность года определили жители Древнего Египта.
Вопрос классу: Сколько дней в году? (365 дней)
Учитель: Древние египтяне подсчитали, что год равен 365 суткам: для того времени это было достаточно точно.
Вопрос классу: Век – это сколько лет? (100 лет, столетие)
Если век – это 100 лет, то сколько веков составляют тысячелетие? (10 веков)
Если числа и года мы обозначаем арабскими цифрами, то века принято обозначать римскими.
X =10, его половина V=5
C = 100, его половина L=50
M =1000, его половина D=500 (слайд 6)
280 – римскими цифрами писалось бы, как CCLXXX (100+100+50+10+10+10)
Задание. Напишите римскими цифрами 8, 17, 38, 73. (VIII, XVII,XXXVIII, LXXIII). ( Чтобы определит век, существуют правила хронологии
1) если в дате после первой(-ых) цифр идут нули, то первая цифра означает век.
Пример: 1700 год – XVII век
2) если на месте нулей любая другая цифра, речь идет о следующем веке.
Пример: 1721 год – XVIII век
Давайте попробуем определить, к какому веку относится та или иная дата.
1. 1480 год. Это какой век?
2. Если сейчас 2018 год, то какой сейчас век?
3. 1613 год. Это какой век?
4. 1812 год. Это какой век?
5. 988 год. Это какой век?
Как считали время в древности?
Учитель: Последовательность событий, их удаленность от нашего времени удобно обозначать на линии времени.
Итак, годы, тысячелетия, века удобнее считать по порядку. Но для этого нужна точка отсчета, т.е. с какого года нужно начинать счет? Какой год считать первым?
Самостоятельная работа учащихся с учебником (стр. 36)
Учитель: В Древнем Египте счет лет производился следующим образом. Этой страной правили цари – фараоны. Каждый раз, когда начинал править новый царь, счет лет начинался заново. Первый год правления царя считался первым годом, второй год – вторым и т.д. Когда фараон умирал и к власти приходил новый царь (допустим его сын), вновь наступал первый год, затем второй, третий.
Вопрос классу: Как вы думаете, в чем неудобство данной системы летоисчисления?
Учитель: Иным был счет лет у древних римлян, первым годом они считали год основания Рима. У народов, исповедующих ислам, летоисчисление ведется от даты переселения Мухаммеда – основателя ислама – из Мекки в Медину. Древние славяне переняли традицию византийцев, и отчет времени вели «от сотворения мира».
Вопрос классу: От какого события мы ведем счет лет?
Учитель: Счет лет, которым мы пользуемся, связан с почитанием основателя христианской религии – Иисуса Христа. Через несколько столетий христианская религия распространилась во многих странах. Вот тогда один из верующих предложил вести счет лет от рождения Иисуса Христа. Он сумел, как ему казалось, вычислить год рождения Иисуса Христа. Это был 753 год от основания Рима. В нашем летоисчислении Рождество Христово является точкой отсчета для всех исторических дат. Мы считаем время от рождения Иисуса Христа. Счет лет от рождения Иисуса Христа постепенно был принят в разных странах.
Словарь Лента времени — это прямая линия, на которой отмечают в определенной последовательности разные годы
Сейчас в тетрадях мы нарисуем ленту времени и будем отмечать на ней исторические даты.
Практическая работа : Правила работы с лентой времени.
Расположите на ленте времени даты:
А: 480 г. до н.э.; 580 г. до н.э.; 480 г.
Б: 147 г. До н.э.; 988 г., 1861
1. Какой год был раньше и насколько был раньше: 33 г. до н.э. или 33 г. н.э.?
2. Какой год был раньше и насколько раньше: 33 г. до н.э. или 14 г. до н.э.?
3. Ю.А. Гагарин полетел в космос в 1961 году. Отметьте эту дату на ленте времени. Посчитайте, в каком году мы будем отмечать 80-летний юбилей первого полета человека в космос.
4 Британский пароход «Титаник» затонул в водах Атлантического океана в 1912 году. Сколько лет назад затонул корабль, если сейчас 2018 год
Закрепление изученного материала
1) Что такое хр o нология? Для чего её нужно знать?
2) Какие единицы измерения исторического прошлого вы узнали?
3) Что такое лента времени?
4) «Почему для изучения истории важно знать, когда происходили события?»
Задания для самоконтроля
а) последовательность исторических событий происходящих во времени;
б) повторение всех исторических событий;
в) дисциплина, которая изучает бытовые и культурные особенности народов;
г) наука об исторических источниках.
3. Соотнесите год со столетием, соединив их стрелками: ____________
1. 240 г. а )V ст. до н.э.
2.78 г. до н.э. б.) Ш ст.
6. 435 г. до н.э. е.) I ст. до н.э.
4. Посчитайте, сколько лет прошло после принятия христианства как
государственной религии Древней Руси в 988 г. до сегодняшнего дня.(1030)
5. Определите, сколько лет прошло от дня окончания Великой Отечественной войны
(1945 г.) до вашего рождения?
Как отмечать даты на ленте времени
Хронология и лента времени
1. Хронология.
Из исторических источников исследователи узнают о разнообразных событиях и фактах прошлого. Следующая задача – узнать, когда происходили эти события, и расположить их в нужном порядке во времени. Эта последовательность событий во времени называется хронологией.
Так древние греки представляли Хроноса (Кроноса) – неумолимое время.
Существуют два направления хронологии: астрономическая и историческая.
Так же счет лет ведется десятилетиями, столетиями и тысячелетиями.
Историки выделяют четыре периода: Древний мир (в него входят периоды первобытности и древних цивилизаций), история Средних веков, история Нового времени, Новейшая история.
Потребность измерять время возникла очень давно.
Вначале первобытные люди отмечали смену дня и ночи, чередование времен года.
Жители Двуречья разделили месяц на 4 части – недели.
Египетские жрецы, наблюдая за разливами Нила, Солнцем, фазами Луны и движению небесных объектов первыми начали пользоваться календарем и определили, что:
24 часа – 1 день (сутки)
30 дней – 1 месяц
С делением суток понадобились и первые указатели времени – часы. Первые из них появились в середине III тысячелетия до н.э. За 4,5 тысячи их устройство претерпело большие изменения от солнечных часов до электронных. Нажав на значок «Книжка» вы можете узнать какие часы существуют.
3. Календари.
Счет времени нужен не только для историков. В повседневной жизни мы ведем счет дням, неделям, месяцам, годам по календарю.
Движение Земли вокруг Солнца.
Счёт года с 1 января был введён в Риме Юлием Цезарем в 45 до н. э. (юлианский календарь).
Он установил продолжительность года в 365,25 суток: обычные годы длились 365 дней, один раз в четыре года (високосный год) — 366 дней.
Современный календарь назван григорианским (новый стиль). Он введён при папе Римском Григории XIII 15 октября 1582 года взамен юлианского календаря (старого стиля) из-за возникшего в несколько дней расхождения с астрономическим годом.
В 1700 году Петр I ввел юлианский календарь («от Рождества Христова») и установил начало года с 1 января.
В 1918 году в России был введен грегорианский календарь (в этот год после 14 февраля наступило 1 марта), т.к. в «старый стиль» 20 веке отставал от «нового» на 13 суток. Счет дней по юлианскому календарю используется и сегодня Русской православной церковью.
4. Эра
Пример: Началом эры считается:
На сегодняшний день насчитывается более 1000 эр.
В нашей стране с момента принятия христианства и до реформы Петра I, как уже было сказано выше, отсчет лет велся от «сотворения мира», которое, по мнению византийцев, произошло 01.IX.5508 года до н.э.
Поэтому ничего удивительного, что в летописях и документах того времени мы можем увидеть, что Куликовская битва была «В лҌто 6888… …мҌсяца септября въ 8, на Рождество святҌи Богородици, в суботу». Если проделать несложные вычисления: 6888 – 5508 = 1380 – дата по календарю «от Рождества Христова».
Место рождения Иисуса Христа
Сказания о его жизни и мучительной казни создавались около 2 тысяч лет назад. Через несколько столетий христианская религия распространилась во многих странах. Тогда монах по имени Дионисий Малый предложил вести счет лет от рождения Христа.
5. Лента времени.
Время можно сравнить с длинной дорогой, по которой идет человечество: когда-то, в прошлом, наши далекие предки начали свой путь по этой дороге, сейчас, в настоящем, по ней идем мы, а после нас, в будущем, пойдут наши потомки.
Как вести счет лет по ленте времени?
Обычно ход времени изображают прямой линией, или лентой, по которой время “движется” слева направо. Все, что расположено левее выбранной точки, происходило раньше.
Год нашей эры сокращением Н.Э. обычно не дополняется
Века и тысячелетия обычно пишутся латинскими цифрами.
Если вы еще не знакомы с ними – нажмите на значок «Книжка».
Как определить век?
Чтобы определить в каком веке произошло событие, если известна дата, нужно убрать две последние цифры даты и к полученному числу прибавить 1.
Если дата – двузначное число, то это I век. (Не забудьте указать, если век до нашей эры).
Как определить, сколько прошло лет, веков?
В пределах эры
250 г. до н.э. – 75 г. до н.э. = 175 лет
250 г. – 75 г. = 175 лет
Между эрами
Если необходимо узнать, сколько лет прошло между двумя датами, одна из которых до нашей эры, а другая дата нашей эры, нужно сложить эти периоды.
120 г. до н.э. + 75 г. = 195 лет.
Точно так же рассчитывается и количество веков произошедших между двумя событиями.
Чтобы определить количество лет, если известно, сколько прошло веков, результат нужно умножить на 100.
Используя полученные знания, и ленту времени выполните задания:
1. Определите сколько прошло:
2. Определите век: 1274 г., 76 г. до н.э.
3. Расположите года по порядку: 372 г., 74 г. до н.э., 1374 г. до н.э., 16 г., 13 г. до н.э., 1372 г.
Всеобщая история
Именная карта банка для детей
с крутым дизайном, +200 бонусов
Закажи свою собственную карту банка и получи бонусы
План урока:
Единицы измерения времени
Проблемный вопрос: Почему для изучения истории необходимо знать хронологию событий?
Много различных явлений произошло с настоящего времени: революций, завоеваний, бунтов, открытий. Каждое из этих событий происходило в свой период истории. Что помогает людям не запутаться во всем многообразии временных событий?
В глубокой древности людям необходимо было определять временные промежутки, без них наши предки не могли понять в какое время нужно сеять сельскохозяйственные культуры и впоследствии собирать урожай. Таким образом, благодаря древним земледельцам появился счет времени по годам. Это было вынужденной мерой для людей, так как их жизнь зависела во многом от земледелия, без которого снижался качественный уровень жизни.
В дальнейшем стали применяться определенные единицы измерения времени, которыми пользуются до сих пор: час, день, сутки, неделя, месяц, год и т.д. Издревле люди пытались определить время, используя различные приборы для его определения: солнечные, песочные,водяные и огненные часы, они были не точными, и их было неудобно использовать.Вначале основной единицей измерения времени считались сутки, первобытные люди замечали только смену дня и ночи, такое наблюдение помогало общине успешно добывать пищу и вести свой быт.
Образование первых цивилизаций наметило появление первых календарей (от лат. – «календариум») – долговая книжка. Это слово берет свое происхождения от Древнего Рима, там должникам, дабы не сбиться в своих расходах, приходилось записывать какой процент они должны платить в первыйдень «календы»(месяца).
Календарь представляет собой систему счета больших интервалов времени, он помогает людям планировать различные дела, знать какое сегодня число, месяц.
Древние люди активно наблюдали за небесными светилами и природными явлениями, от них зависела их жизнь. В современном мире существует три вида календаря: солнечный, лунный, лунно-солнечный. Мы пользуемся солнечным календарем, где год составляет 365 дней в году (366 в високосном году). Самыми известными считаются: Юлианскийи Григорианский (новый стиль). Последний календарь применяется многими современными государствами, в году здесь насчитывается 365 дней (366 дней в високосном году).Лунный календарь насчитывает 354 дня в году (355 дней в високосном году), в основе его лежит период полного оборота Луны вокруг Земли, по нему живут буддисты и мусульмане. Тем, кто живет по лунно-солнечному календарю, приходится компенсировать разницу в 10-11 дней в году междусолнечным и лунным календарем, а именно вводить 13 месяц, а год делать високосным.
Для лучшего понимания происхождения крупных событий или явлений используют большие единицы измерения времени: десятилетие, век, тысячелетие.1 век состоит из 100 лет, а уже в тысячелетие входит 10 веков.
Летоисчисление в Древности. Как ведется счет лет в истории в современное время
В нынешнее время люди не могут обойтись без единиц времени, человечеству необходимо знать в каком периоде они сейчас живут, сколько примерно лет назад проходили те или иные события. Без понимания временного пространства люди не могли достичь какого-либо прогресса. Для ориентации во времени была придумана хронология (с греч.— «время», «учение») – наука, устанавливающая очередность исторических событий.
Как ведется счет лет в истории сейчас? В современном летоисчислении, по-другому христианским, дата рождения Иисуса Христа по праву считается нулевым годом. Для большинства людей этот человек считался Спасителем, Сыном Божьим, перенесшим многочисленные страдания во имя спасения человечества. Поэтому год его рождения для христиан был настолько важным событием, что они решили с него отсчитывать время. До этой даты происходили иные явления и происшествия, поэтому период до Рождества Христова стали называть до нашей эры (до н.э.), а период от Рождества Христова – наша эра (н.э.)
Историческая лента времени
С целью наглядного рассмотрения временных промежутков применяют хронологическую ленту времени.
Отрезки времени, изображаемые на ленте времени, представляют 5 крупных периодов, происходивших в прошлом человечества. Самым длительным из них считается Первобытный мир, в эпоху которого люди пытались только осознать временное пространство.
Необходимо правильно обозначать даты: начиная с 0 года, даты идут в строгой последовательности – от более раннего события к более позднему. До Рождества Иисуса Христа время идет в противоположную сторону.Например, следующим годом к границе нашей эры будет I век, за ним II век, потом III в. и т.д.
Таким образом, историческая лента времени необходима историкам, чтобы знать, когда случилось какое-либо событие, ведь без этих знаний историю как науку невозможно себе представить.
Исторические задачи
Чтобы узнать,как пользоваться лентой времени, необходимо разобрать несколько исторических задач. Для начала необходимо нарисовать линию времени, затем отметить на ней необходимые временные промежутки.
1) Сколько лет тому назад произошло Крещение Руси?
Решение: необходимо отметить 988 г. на ленте времени, затем текущий год. Обе даты относятся к нашей эре, чтобы узнать сколько лет прошло от 988 г. до 2018 г., необходимо из второго числа вычесть первое: 2018-988 = 1030.
2) Город Санкт-Петербург был заложен в 1703 г., а город Рим – в 753 г. до н.э. Какой город был основан раньше? На сколько лет?
Решение: события на исторической линии отмечаются последовательно, начиная слева. Поэтому все даты, расположенные правее от выбранной точки, случались позже и наоборот. Соответственно 753 г. до н.э. был раньше, чем 1703 г. н.э. Год основания Рима относится к периоду до нашей эры, а дата основания Санкт-Петербурга – к периоду нашей эры. Оба события находятся в различных периодах, поэтому эти два числа нужно прибавить друг к другу: 1703+753=2456.
3) Определите век: А. 1875 г. н.э.; Б. 1700 г. н.э.; В. 56 г. до н.э.
Решение: для определения века, необходимо посмотреть на 2 последние цифры данного числа.
Во втором примере Б. две последние цифры являются нулями – 17 00 г., соответственно здесь не нужно к оставшимся цифрам прибавлять 1, в 1700 г. прошло 17 веков, а первый год нового века еще не наступил, следовательно, идет XVII в.
В примере В. мы должны вспомнить, что 1 век составляет 100 лет, поэтому 56 г. относится к I веку, ведь он еще идет.
4) В 1240 году произошла Невская битва. В каком веке будет отмечаться 1000-летие этого события?
Решение: 1240+1000 = 2240.
Ответ: 1000-летие Невской битвы будет праздноваться в XXIII в.
Решение исторических задач помогают лучше ориентироваться во времени, здесь происходит объединение двух великих наук: математики и истории. Благодаря первой науке мы имеем более точное представление об исторической хронологии, а без ее понимания невозможно понять историческую науку.
Подведем итог: Почему для изучения истории необходимо знать хронологию событий?
Историческая наука состоит из определенных фактов, событий и явлений, которые обозначаются на линии времени по хронологии (от более раннего события к более позднему). Расположение дат в такой последовательности позволяет людям лучше понять историю, наглядно представить, что собой представляет данная наука. Если не знать когда происходили те или иные явления, невозможно ориентироваться ни в прошлом, ни в настоящем, ни в будущем времени.