Как открыть специальность в вузе

Открытие новых специальностей

Открытие новых специальностей в вузе диктуется потребностями региона в конкретных специалистах. Решение об открытии специальности принимается УМО, дающим экспертное заключение на основе предоставленной вузом документации. Информация о специальности, необходимая для проведения экспертизы УМО, должна включать следующие сведения:

1. Год создания вуза и год открытия специальности.

2. Прием обучающихся по формам обучения (в цифрах):

3. Процент штатных преподавателей, работающих на полную ставку по данной специальности.

4. Код и наименование направления подготовки.

5. Комплект документов образовательной программы:

• ходатайство Ученого совета вуза;

• рабочий учебный план;

• рабочие программы дисциплин;

• методическое обеспечение образовательного процесса;

• информационное обеспечение; материально-техническое оснащение; кадровое обеспечение образовательного процесса;

6. Форма и состав сведений рабочего учебного плана:

• разделение дисциплин по циклам;

• полный перечень дисциплин (в том числе региональной состав­ляющей, дисциплин по выбору и дисциплин специализаций);

• объемные характеристики дисциплин с разбиением на аудиторную и самостоятельную работу, лекции и семинары, практические занятия, курсовые проекты и работы, а также с распределением их по семестрам и с указанием форм контроля;

• наличие итоговых данных семестровой нагрузки студентов и распределения по семестрам количества экзаменов и зачетов;

• название практик, их количество, продолжительность (дать число недель по каждой практике) и распределение по семестрам;

• общее количество дисциплин по учебному плану с учетом количества обязательно выбираемых из цикла дисциплин по выбору (дать числовые сведения).

7. Сведения о профессорско-преподавательском составе в про­центном соотношении: (для нештатных с указанием основного места работы)

а) гуманитарные дисциплины.

• процент докторов наук и профессоров (штатных и нештатных), процент кандидатов наук и доцентов (штатных и нештатных);

б) естественнонаучные и математические дисциплины’. процент докторов наук и профессоров (штатных и нештатных),

• процент кандидатов наук и доцентов (штатных и нештатных);

в) общепрофессиональные дисциплины:

• процент докторов наук и профессоров (штатных и нештатных),

• процент кандидатов наук и доцентов (штатных и нештатных);

г) специальные и дисциплины специализаций:

• процент докторов наук и профессоров (штатных и нештатных),

• процент кандидатов наук и доцентов (штатных и нештатных);

д) в целом по направлению или специальности:

процент докторов наук и профессоров (штатных и нештатных);

процент кандидатов наук и доцентов (штатных и нештатных);

• общее количество преподавателей, задействованных в образо­вательной программе по специальности.

8. Характеристики выпускающих(ей) кафедр(ы): название;

• процент докторов (штатных и нештатных); процент кандидатов (штатных и нештатных);

• общее количество преподавателей (штатных и нештатных);

9. Методическое обеспечение образовательного процесса — пол­ный перечень учебной и учебно-методической литературы по всем циклам учебного плана, имеющейся в библиотеке, включая программы курсов. При этом книги должны быть дифференцированы по циклам, дисциплинам, изданию (внутреннее и внешнее). Обязательно должно быть указано количество экземпляров, имеющихся в библиотеке, в расчете на одного обучающегося по специальности:

10. Информационная база образовательной программы: общее количество компьютеров на специальность;

• обеспечение компьютерным временем в расчете на одного студента;

• количество компьютерных программ обучения;

• наличие выхода в Интернет и возможность его использования в учебных целях.

11. Наличие и площадь специализированных лабораторий, обес­печивающих циклы дисциплин образовательной программы (указывать по каждому циклу в отдельности в м 2 ): цикл ГСЭ; цикл ЕД; цикл ОПД; цикл СД.

12. Организации, являющиеся основными базами практик (указывать по каждому виду практики в отдельности): учебно-ознакомительная по специальности, производственная, пред­дипломная.

Рассмотрев предоставленные в УМО материалы и ознакомившись с состоянием кадровой, информационно-библиографической и материально-технической подготовленности вуза к реализации новой профессиональной образовательной программы подготовки кадров, комиссия УМО готовит заключение о возможности открытия новой специальности.

Дата добавления: 2015-01-05 ; просмотров: 21 | Нарушение авторских прав

Источник

Разработчикам новых образовательных программ

Существует несколько ключевых моментов, свойственных для каждой образовательной программы:

У каждой образовательной программы есть определенный «жизненный цикл», в течение которого она создается, реализуется и может в какой-то момент либо измениться, превратившись в обновленную программу или, выполнив свое предназначение — закрыться:

Этап 1: Лицензирование нового направления подготовки

Лицензирование нового направления подготовки необходимо только в случае, если у вуза еще нет лицензии по тому направлению подготовки, по которому планируется открытие новой образовательной программы (по вопросам лицензирования обращаться к Каторгиной Оксане Павловне).

Этап 2: Открытие новой образовательной программы

Для открытия новой образовательной программы необходимо подготовить пакет документов для обсуждения на учебно-методическом совете НИУ ВШЭ, и последующего рассмотрения на ректорате и Ученом совете НИУ ВШЭ (по вопросам подготовки пакета документов обращаться к Мамоновой Марине Алексеевне, либо Залесской Светлане Николаевне )

Этап 3: Реализация образовательной программы

Самый важный и длительный этап в жизни образовательной программы (проведение приемных кампаний, обучение и выпуск студентов). См. действующие регламенты на https://www.hse.ru/studyspravka/loc)

Этап 4: Аккредитация программы

Если программа была открыта по новому направлению подготовки, то ей необходимо пройти государственную аккредитацию, т.е. получить право на выдачу дипломов государственного образца (по вопросам подготовки к аккредитации обращаться к Каторгиной Оксане Павловне).

Этап 5: Обновление и модернизация программы с целью повышения ее конкурентоспособности на рынке образовательных услуг (или) закрытие программы

Образовательные программы регулярно обновляются с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. В разделе 3 Положения об основной образовательной программе (ссылка https://www.hse.ru/docs/490481899.html) описаны механизмы обновления образовательных программ, в том числе переименование программы.

Порядок подготовки документов к лицензированию нового направления подготовки

1. Принятие решения о лицензировании нового направления подготовки

Образовательная программа, планируемая к реализации по новому направлению подготовки, подлежит лицензированию (Федеральный закон Об образовании в РФ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ (ч.1 Статья 91).

Вопрос о лицензировании нового направления подготовки по образовательным программам высшего образования рассматривается на заседании ученого совета НИУ ВШЭ.

Руководитель структурного подразделения – инициатор лицензирования – готовит на имя проректора С. Ю. Рощина служебную записку-обоснование, раскрывая перспективы развития нового направления подготовки и образовательных программ, их конкурентоспособность на рынке образовательных услуг и востребованность у потенциальных абитуриентов.

В случае положительного решения проректора ДООП передает ученому секретарю НИУ ВШЭ:

– служебную записку проректора о включении вопроса о лицензировании нового направления подготовки в повестку дня заседания ближайшего ученого совета НИУ ВШЭ;

– проект решения ученого совета НИУ ВШЭ, согласованный с правовым управлением и проректором ( см. Формы проектов решений ученого совета о лицензировании и аккредитации → О лицензировании образовательной деятельности по направлению https://legal.hse.ru/prikaz);

– пояснительную записку (тезисы) по вопросу лицензирования нового направления подготовки (пример)

Решение ученого совета о лицензировании нового направления подготовки оформляется протоколом заседания.

2. Утверждение образовательной программы, разработанной в целях лицензирования

Положительное решение ученого совета НИУ ВШЭ о лицензировании нового направления подготовки является основанием для утверждения ОП приказом проректора.

Приказ готовит и запускает по СЭД ДООП.

3. Подготовка документов образовательной программы к лицензированию

Подача документов на лицензирование предусматривает подготовку разработчиками ОП ряда самостоятельных документов – справок:

– о наличии разработанных и утвержденных организацией, осуществляющей образовательную деятельность, образовательных программ (форма справки);

– о педагогических и научных работниках (форма справки);

– о наличии печатных и (или) электронных образовательных и информационных ресурсов (форма справки);

– о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности по образовательной программе (форма справки);

– о наличии условий для функционирования электронной информационно-образовательной среды (при наличии образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий) (форма справки).

Ввиду регулярного обновления нормативной базы документов, формы справок к заполнению, действующие на момент подготовки новой образовательной программы к лицензированию, предоставляет ДООП по запросу инициатора-разработчика ОП.

Заполнение указанных документов требует от инициаторов-разработчиков следующих действий:

I. Для справки о наличии разработанных и утвержденных организацией, осуществляющей образовательную деятельность, образовательных программ необходимо разработать и согласовать с ДООП следующие компоненты ОП (на основании Положения об основной образовательной программе НИУ ВШЭ:

6.1. контрольно-измерительные материалы текущего контроля и промежуточной аттестации по каждой из учебных дисциплин, практик, примеры которых приведены в ПУД, программах практик, а также из программы государственного экзамена, если он предусмотрен в учебном плане ОП;

6.2. требования к организации и результатам проектной и научно-исследовательской деятельности (если предусмотрены);

6.3. методические рекомендации по подготовке курсовых работ для студентов этой ООП (если предусмотрены);

6.4. методические рекомендации по подготовке к государственному экзамену (если предусмотрен);

6.5. методические рекомендации по подготовке выпускной квалификационной работы (далее – ВКР);

7.1. программа государственного экзамена (если предусмотрен);

7.2. перечень тем курсовых работ (если предусмотрены);

7.3. перечень тематики проектов для студентов (если предусмотрены);

7.4. перечень тем выпускных квалификационных работ;

7.5. правила подготовки ВКР;

7.6. другие документы и материалы, отражающие специфику ОП

II. Для справки о педагогических и научных работниках необходимо подобрать из числа научно-педагогических работников НИУ ВШЭ и лиц, привлекаемых на условиях ГПХ, фактически реализующих ОП, с учетом планового состава соответствующих сотрудников, которые в своей совокупности будут удовлетворять необходимым требованиям Федерального закона Об образовании в РФ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ (Ст.46, 48-50) и федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки /специальности (Раздел «Требования к условиям реализации программы»).

К основным требованиям по кадровому обеспечению ОП при подготовке к лицензированию относятся:

— уровень образования в соответствии с квалификационными требованиями (ст. 46 ФЗ-273 «Об образовании в РФ»);

— привлечение к реализации ОП научно-педагогических работников (ст. 50 ФЗ-273 «Об образовании в РФ», в соотв. с требованиями ФГОС ВО);

— штатность научно-педагогических работников (в соотв. с требованиями ФГОС ВО);

— ученая степень (в том числе, присвоенная за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации) (в соотв. с требованиями ФГОС ВО);

— привлечение руководителей и (или) работников профильных организаций (в соотв. с требованиями ФГОС ВО).

Подбор педагогических и научных работников сопровождается заполнением внутренней справки Кадровые условия реализации основной образовательной программы (Приложение 7). Данная справка не входит в перечень самостоятельных документов – справок (этап 3) для подачи на лицензирование, но является основополагающей для удовлетворения требований к кадровому обеспечению реализации ОП.

Актуальный перечень ФГОС ВО смотреть здесь: http://fgosvo.ru/.

Консультации по критериям подбора педагогических и научных работников можно получить у сотрудника ДООП, ответственного за лицензирование.

III. Для справки о наличии печатных и (или) электронных образовательных и информационных ресурсов необходимо из библиотечного фонда и (или) электронно-библиотечной системы (электронной библиотеки) НИУ ВШЭ подобрать печатные и (или) электронные учебные издания (включая учебники и учебные пособия), методические и периодические издания по всем входящим в образовательную программу учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), которые будут удовлетворять требованиям Федерального закона Об образовании в РФ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ (Ст.18) и федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки /специальности (Раздел «Требования к условиям реализации программы»).

К основным требованиям по обеспеченности ОП печатными и электронными ресурсами при лицензировании относятся:

— наличие у лицензиата цифровых (электронных) библиотек, обеспечивающих доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам;

— использование печатных и электронных учебных изданий (включая учебники и учебные пособия), методических и периодических изданий по всем входящим в образовательную программу учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) (ст. 18 ФЗ-273 «Об образовании в РФ»);

— нормы обеспеченности образовательной программы учебными изданиями в расчете на одного обучающегося (в соотв. с ФГОС ВО).

IV. Для справки о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности по образовательной программе необходимо иметь в наличии помещения в соответствии с требованиями Федерального закона Об образовании в РФ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ (Ст.28) и федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки /специальности (Раздел «Требования к условиям реализации программы»).

К основным требованиям материально-технического обеспечения ОП при лицензировании относятся:

— помещения для проведения всех видов учебных занятий, предусмотренных учебным планом ОП, и помещения для самостоятельной работы студентов;

— оборудование и техническое оснащение помещений, предусмотренное образовательной программой;

— специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (в соотв. с ФЗ-273 «Об образовании в РФ»)

В справке указывается минимально необходимый набор обязательных требований к оборудованию и типам помещений.

V. Для справки о наличии условий для функционирования электронной информационно-образовательной среды необходимо соблюсти требования Федерального закона Об образовании в РФ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ (Ст.16) и федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки /специальности (Раздел «Требования к условиям реализации программы»).

Данная справка составляется в том случае, если на лицензирование нового направления подготовки выводится образовательная программа, предусматривающая исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологий.

4. Согласование всех документов на лицензирование в ДООП

Инициатор-разработчик необходимых документов на лицензирование передает сотруднику ДООП, ответственному за лицензирование, для экспертизы:

Сотрудник ДООП, ответственный за лицензирование, получив комплект документов, проверяет заполненные справки на предмет соответствия Федеральному закону Об образовании в РФ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ, Федеральному закону о лицензировании отдельных видов деятельности от 4 мая 2011 г. №99-ФЗ, федеральному государственному образовательному стандарту, а также другим нормативным документам, регулирующим подготовку к процедуре

лицензирования. Уведомляет инициатора-разработчика о выявленных несоответствиях. Консультирует по вопросам устранения несоответствий. Формирует заявление. Готовит полный пакет документов к подаче в лицензирующий орган.

Источник

Государство заплатит 50% за обучение цифровой профессии. Или можно вообще не платить

Программа уже работает, а список профессий постоянно расширяется.

Что это за программа

Это государственная программа, которая действует с 2019 года. Раньше государство полностью оплачивало обучение сертификатом, но сумма была ограничена 30 тысячами рублей. В 2019 году программой воспользовались 3800 человек, в 2020 году — уже 39 тысяч, а с 2021 года она заработала во всех регионах. В прошлом году учиться можно было в 109 организациях, а в 2021 их более 200.

В 2021 году государство готово на условиях софинансирования компенсировать стоимость обучения 25 тысячам человек. Сейчас этот проект курирует Минцифры, а оператором выступает Центр компетенций по кадрам для цифровой экономики Университета 20.35.

Работает все так: можно выбрать курс — например по маркетингу, дизайну, защите данных, программированию — и получить скидку 50% за счет бюджета. Остальное платит сам обучающийся или его работодатель.

Р » loading=»lazy» data-bordered=»true»>

Кто может участвовать в программе

Программа действует в любом регионе. Специальность по диплому не имеет значения. Заявку можно подать до конца 2021 года.

На каких курсах можно учиться

Программу обучения можно выбрать по своему желанию или с учетом рекомендаций после профориентации:

Зарегистрироваться можно только на одну программу обучения.

Программа рассчитана на дополнительное образование — пройти обучение в магистратуре вуза там не получится. После обучения выдается диплом о профессиональной переподготовке.

Как записаться на обучение с господдержкой

После этого нужно пройти диагностику — несколько тестов, которые будут не такими уж простыми. Проходить их надо будет на время.

После этого нужно ждать результата рассмотрения заявки. Ее могут отклонить или одобрить.

Но есть те, кому заявку одобрили.

После одобрения вам нужно уплатить свою часть стоимости курса. Затем откроется доступ к курсу. Образовательная организация автоматически получит часть денег из бюджета, а вы сэкономите.

Как получить доступ к курсам бесплатно

Желающие освоить цифровую профессию могут не только получить скидку, но и вообще ничего не платить. Но для этого нужно постараться: проходить бесплатные курсы и активно их обсуждать — в программе это называется рефлексией. Тогда постепенно будут открываться новые уровни, которые позволят выбирать продвинутые платные курсы и ничего за них не платить.

Из бесплатных курсов на многие записи уже нет, но кое-что еще можно выбрать.

Что делать дальше

А дальше нужно учиться: проходить лекции, выполнять практические задания, сдавать тесты. После обучения выдается официальный сертификат, который подтверждает освоение новой профессии. В будущем все это может помочь переориентироваться или сменить работу.

Если пока не определились, почитайте статьи:

Источник

Как открыть специальность в вузе

от 11 ноября 1998 года N 9

О порядках введения новых специальностей в средних специальных
учебных заведениях и среднего профессионального образования

В связи с наметившейся тенденцией обновления и расширения перечня специальностей, по которым ведется подготовка в подведомственных техникумах и колледжах в соответствии с приказом Минстроя РФ от 08.08.96 N 17-104 «Об организационном и научно-методическом обеспечении разработки Государственных образовательных стандартов», Госстрой России

Порядок введения в средние специальные учебные заведения новых для них специальностей (приложение 1);

порядок введения новых специальностей среднего профессионального образования (приложение 2).

Приложение 1
к приказу Госстроя России
от 11 ноября 1998 года N 9

ПОРЯДОК
введения новых специальностей в средние специальные учебные заведения

1. Введение новых специальностей для конкретных средних специальных учебных заведений осуществляется Госстроем России при следующих условиях:

наличие долговременной потребности в специалистах по вводимой специальности;

предварительного согласования предложений о введении специальности с соответствующими территориальными органами управления по месту нахождения среднего специального учебного заведения и/или с территориальными органами управления, для которых осуществляется подготовка в учебном заведении;

наличие учебно-материальной базы и преподавательского состава, необходимых для обеспечения выполнения профессиональных образовательных программ по заявленной специальности для первого года обучения;

наличие в учебном заведении ГОС СПО по заявленной специальности, реализующей его учебно-программной документации и комплексного методического обеспечения в количестве, необходимом для надлежащей организации учебного процесса;

наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности по данной специальности.

2. Предложения по введению специальностей с необходимыми обоснованиями представляются в Управление кадров и учебных заведений, как правило, один раз в год вместе с проектом контрольных цифр приема студентов на предстоящий учебный год.

3. Специальность вводится на полный срок обучения, после чего проводится анализ качества подготовки специалистов и решается вопрос о целесообразности продолжения подготовки по данной специальности.

Приложение 2
к приказу Госстроя России
от 11 ноября 1998 года N 9

ПОРЯДОК
введения новых специальностей среднего профессионального образования

1. Введение новых специальностей среднего профессионального образования производится в соответствии с письмом Минобразования России от 17.07.98 N 01-52-114 «О порядке реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по новым специальностям среднего профессионального образования».

Специальности, вновь введенные в классификатор специальностей среднего профессионального образования, реализуются учебными заведениями в течение двух лет в порядке эксперимента.

3. Для участия в эксперименте учебное заведение представляет в Управление кадров и учебных заведений следующие документы:

3.1. Для решения вопроса о присвоении учебному заведению статуса экспериментальной площадки: ходатайство администрации субъекта Российской Федерации, обращение учреждений (организаций), заинтересованных в подготовке специалистов, об открытии в учебном заведении подготовки по новой специальности с обоснованием потребности в специалистах, просьба руководителя образовательного учреждения с решением совета среднего специального учебного заведения об открытии подготовки по новой специальности.

3.2. Для получения лицензии на право ведения образовательной деятельности по новой специальности: справку об обеспеченности образовательного процесса преподавательским составом, учебными материалами, литературой и материально-технической базой.

4. При положительном решении вопроса о присвоении учебному заведению статуса экспериментальной площадки обеспечение его ГОС СПО и рабочими учебными планами по вводимой специальности осуществляет Инновационный образовательный центр градостроительства и предпринимательства «Новый город».

Источник