Как открыть школу фигурного катания

Как фигуристы пытаются открыть собственное дело. 5 интересных проектов в разборе «Матч ТВ»

Есть ли жизнь после фигурного катания?

Этим вопросом задается рано или поздно каждый фигурист, стоящий на пороге завершения спортивной карьеры.

Ответ однозначен: жизнь после фигурного катания есть. Выбор для трудоустройства большой, и при желании можно найти себя в разных областях — тренировать детей, выступать в шоу, ставить программы, быть журналистом или телеведущим, работать моделью в коммерческой рекламе.

Прийти в чью-то дружную команду с налаженным механизмом всегда проще, чем запустить свое дело, — в этом случае ты не рискуешь капиталом и репутацией. Однако среди нынешнего поколения фигуристов есть деятельные молодые ребята, которые пробуют развивать собственные проекты. Они придумывают концепт, пишут бизнес-план, нанимают работников и даже самые смелые идеи воплощают в жизнь.

«Матч ТВ» подготовил материал про 5 стартапов, которые за последние 5 лет реализовали российские фигуристы.

Открытие салона красоты

Изначально олимпийской чемпионкой Аделиной Сотниковой двигало желание создать семейный бизнес, а не просто развлекаться в свободное от тренировок время. Так 4 года назад появился ее салон красоты.

Аделина всегда помогала своей младшей сестре Марии — у девушки сложный диагноз и инвалидность с детства. Сестра после школы собиралась учиться медицине и могла бы работать косметологом или массажистом.

Многие вопросы по управлению салоном решала и решает мама Аделины. Она закупает материалы, подбирает и взаимодействует с персоналом. Аделина же отвечает за творческую сторону — оформление помещения, приятные мелочи для посетителей, обновление ассортимента услуг. Всегда увлеченно интересуется результатами работы бизнеса и сама регулярно ходит на процедуры.

Основные затраты на содержание салона красоты — аренда помещения, зарплата персонала и взносы в фонды, закупка материалов для оказания услуг.

Открытие паба

Каждые 5 метров центра Москвы заполнены кафе, кофейнями, барами и пабами. Конкуренция на рынке среди заведений такого плана — высочайшая.

Паб с названием «Колпак» среди них, кажется, не затерялся — 100 сортов пива со всего мира, оригинальные закуски, большие телевизоры с трансляциями спортивных событий, живая музыка и настольные игры для компаний.

Его основатели — люди, у которых на двоих 4 олимпийских медали — Федор Климов и Максим Траньков.

Особого внимания, на мой взгляд, заслуживает логотип: с одной стороны это хорошо знакомый жителям петербургского района Колпино знак «колпак», который образуют руки над головой. С другой — неуловимо похожий на разводящийся питерский мост символ.

Неудивительно, что в «Колпаке» часто собирается весьма фигурнокатательная публика.

Основные статьи затрат по содержанию паба — аренда помещения, зарплата персонала и все соответствующие взносы в фонды, закупка продуктов и напитков.

Мобильное приложение с мастер-классами по фигурному катанию

Идея этого проекта лежит на стыке современных технологий и фигурного катания.

Расскажу случай из своей жизни. Лет 10 назад я пыталась учиться кататься на коньках сама, потому что в родном городе не было секции для взрослых и детей, не было тренеров, а лед в принципе доступен был 3 месяца в году — суровые сибирские открытые катки в минус двадцать.

Как происходил процесс обучения: на одном из профильных форумов я находила текстовое описание элемента — например, шаг «вальсовая тройка» — и распечатывала описание на принтере. Потом на льду, вооружившись листочком, пыталась воспроизвести правильные ребра в нужной последовательности, верно держать свободную ногу, плечи и руки.

Это было долго, больно и малоэффективно. Но в отсутствие альтернативы радовалась и тому.

Мобильное приложение с базой видеоуроков, подсказок и возможностью консультаций фигуристы Алексей Рогонов и Алексей Моторин придумали значительно позже, и это — отличное изобретение для взрослых самоучек или детей, которые живут далеко от российских центров фигурного катания.

Часть уроков в приложении доступны всем желающим, за остальные нужно заплатить. В базе есть видеоуроки по шагам, вращениям и прыжкам.

Основные статьи затрат — разработка софта приложения, гонорар профессионалам за участие в съемках видеоуроков, аренда льда на время съемок.

Организация сборов для фигуристов и любителей

Еще лет 5 назад сборы для детей проводили только большие школы, например, ЦСКА, да немногочисленные пионеры этого движения вроде Сергея Добрина.

Сейчас конкуренция на рынке сборов по фигурному катанию очень высокая — их организуют Елена Ильиных и Юлия Липницкая, Полина Шелепень, Александр Смирнов, Мария Петрова — Алексей Тихонов и многие другие.

С одной стороны, спрос на сборы велик, потому что интерес к фигурному катанию в стране бьет все рекорды. С другой стороны, емкость рынка ограничена. Тренеры зачастую под угрозой отчисления из группы не хотят отпускать своего ученика на сборы к «чужим» специалистам.

Сборы хороши не только тем, что дают юному фигуристу столько льда, зала и внимания тренеров, сколько не бывает в условиях среднестатистический спортшколы. Еще это смена обстановки, опыт справляться со стрессом и обретение новых друзей.

Сами фигуристы, работая с сотнями разных учеников, получают важный багаж практических знаний, который в будущем может пригодиться им на постоянной тренерской работе и в воспитании собственных детей.

Основные статьи затрат, если вы хотите проводить сборы, — аренда льда и классов для хореографии, проживание и транспортные расходы тренеров (если сборы выездные), зарплата тренеров и приглашенных специалистов, взносы во внебюджетные фонды.

Блог на ютуб-канале

Максимально современный способ развлечения и дополнительного заработка. Примечательно, что канал фигуристки Василисы Даванковой вообще никак не связан с фигурным катанием — она снимает влоги из поездок, видео о косметике и стиле, повторы слоумо из популярных приложений для смартфонов и розыгрыши вроде «Отвечай или страдай».

Сейчас на ее канале уже больше 720 тысяч подписчиков.

Теоретически все это можно делать и самостоятельно, но Василиса не скрывает, что пользуется услугами помощников. У нее есть оператор, соведущий для розыгрышей и дизайнер, который рисует заставки для видео.

Основные затраты для ведения блога — покупка или аренда видеооборудования, гонорар помощников, приобретение реквизита для съемок.

Источник

Бизнес-план школы фигурного катания (с финансовой моделью)

Автор: Alto Consulting Group Дата выхода: май 2012 г. Количество страниц: 37 стр. Заказ по тел.:

Способ предоставления: В электронном виде – Word, Pdf + финансовая модель в Excel

Стоимость: 9 950 руб.

Описание отчета

Данный бизнес-план оснащен финансовыми расчетами, изложенными в формате Excel. Возможность быстрого изменения основных финансовых показателей, позволяет быстро и без проблем рассчитать новый, адаптированный проект, с учетом запросов клиента.

Простота подачи материала позволяет совершать все изменения проекта под свои нужды молниеносно даже людям, не имеющим финансового образования.

Все расчеты преподнесены в формате, который позволяет быстро внести новые параметры и тут же ознакомиться с финансовыми прогнозами. Изменение бизнес-плана для работы в любом другом крае России совершается просто и без применения специальных знаний.

Бизнес-план школы фигурного катания создан с учетом анализа тенденций развития данного рынка в ближайшие годы. Учтены все факторы, влияющие на успешность развития бизнеса в этой сфере.

Цель проекта:

Идея проекта:
Настоящий проект предполагает создание малого бизнеса – школы фигурного катания.

Направления деятельности: Спортивные услуги

Организационно-правовая форма проекта:
Предприниматель без образования юридического лица (ПБОЮЛ).

Система налогообложения:
упрощенная система налогообложения

Финансирование проекта: государственная субсидия и собственные средства.

Период реализации:

Расчетный период: *** года.

Инвестиционные характеристики проекта:
Срок окупаемости – *** мес.;
Чистая текущая стоимость – *** тыс. руб.;
Внутренняя норма доходности – ***%;
Индекс доходности – ***%.

В данном проекте планируется организация школы фигурного катания.

Целью проекта является:

СОДЕРЖАНИЕ

1 РЕЗЮМЕ

2 КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТА
2.1 Цель проекта
2.2 Предоставляемые услуги
2.3 Сведения о предпринимателе

3 МАРКЕТИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1 Российский спортивный рынок
3.1.1 Объем и структура рынка
3.2 Анализ конкурентов
3.3 Анализ спроса
3.3.1 Потребители
3.3.2 Сезонность

4 ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ПЛАН
4.1 Помещение для школы фигурного катания
4.2 График работы
4.3 Необходимое оборудование

5 ПЛАН СБЫТА
5.1 Ценообразование
5.2 Каналы сбыта
5.3 Рекламная политика
5.4 План продаж

6 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЛАН
6.1 Организационно-правовая форма
6.2 Организационная структура
6.3 Разрешительная документация

7 ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПЛАН

8 ФИНАНСОВЫЙ ПЛАН
8.1 Оценка доходов с продаж
8.1.1 Предполагаемая цена
8.1.2 Расчет объемов продаж
8.2 Оценка расходов
8.2.1 Расходы на оплату труда
8.2.2 Общие издержки
8.2.3 Переменные издержки
8.2.4 Расчет налогов
8.3 Оценка безубыточности

9 АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА
9.1 Методика оценки эффективности проекта
9.2 Финансовый анализ
9.2.1 Показатели основной деятельности
9.2.2 Показатели продаж
9.3 Показатели экономической эффективности проекта

10 АНАЛИЗ РИСКОВ ПО ПРОЕКТУ
10.1 Качественный анализ рисков
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 – ПРОГНОЗ ДВИЖЕНИЯ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 – ПРОГНОЗНЫЙ ОТЧЕТ О ПРИБЫЛЯХ И УБЫТКАХ

СПИСОК ГРАФИКОВ, ДИАГРАММ, ТАБЛИЦ И СХЕМ

Список графиков:
График 1 – Структура выручки
График 2 – Прогноз расходов
График 3 – Анализ безубыточности

Список диаграмм:
Диаграмма 1 – Доля ледовых дворцов и катков в общем количестве организаций
Диаграмма 2 – Структура расходов

Список таблиц:
Таблица 1 – Характеристика услуг фигурного катания конкурентов
Таблица 2 – Факторы сегментации рынка
Таблица 3 – Расписание занятий
Таблица 4 – Распределение групп по каткам
Таблица 5 – Требуемое оборудование
Таблица 6 – Стоимость абонемента на посещение занятий по фигурному катанию
Таблица 7 – Максимально возможный объем продаж
Таблица 8 – Персонал
Таблица 9 – Инвестиционный план
Таблица 10 – Смета затрат подготовительного этапа
Таблица 11– Необходимое оборудование
Таблица 12 – Стоимость услуг
Таблица 13 – Прогноз выручки
Таблица 14 – Расчет издержек на заработную плату
Таблица 15 – Налоговые выплаты
Таблица 16 – Расчет безубыточного дохода
Таблица 17 – Средние показатели по проекту
Таблица 18 – Показатели продаж
Таблица 19 – Показатели экономической эффективности проекта
Таблица 20 – Оценка рисков

Список схем:
Схема 1 – Организационная структура компании

или по кнопке «Купить» оформите заказ, после чего с Вами свяжется наш менеджер:

ОТЗЫВЫ КЛИЕНТОВ

Компания Alto Consulting Group качественно и в полном объеме раскрыла все вопросы, связанные с поставленной задачей и в максимально сжатые сроки.
Благодорим за высокое качество работы и надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество.

Исполнительный Директор ООО Синтек, Горюнов В.Ю.

Управляющий Директор, Доминик Даффи

→ Другие статьи по теме:

Комментарии (0) ↓

	Контакты
	→ Выполнено более 700 проектов → Более 600 новых клиентов → Выпущено более 200 готовых отчетов

Если вам необходимо для получения кредита в банке подготовить бизнес-план, мы готовы вам помочь. Специалисты нашей компании грамотно и быстро разработают бизнес-план, подготовят весь пакет документов для оформления кредита как в коммерческом банке, так и в государственном.

Источник

Что необходимо для открытия клуба фигурного катания для взрослых и детей?

Добрый вечер. Хочу открыть клуб фигурного катания для взрослых и детей. С привлечения других педагогических работников. (тренеров)

Добрый день! Если у Вас будут педагогические работники, тренеры, то по сути, насколько можно понять из вопроса, то это будет уже не просто клуб, а школа. Поэтому лицензия будет необходима. Нормы права ниже.

Статья 75. Дополнительное образование детей и взрослых

[Глава 10][Статья 75]
1. Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени. Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности. Дополнительные общеобразовательные программы для детей должны учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.

2. Дополнительные общеобразовательные программы подразделяются на общеразвивающие и предпрофессиональные программы. Дополнительные общеразвивающие программы реализуются как для детей, так и для взрослых. Дополнительные предпрофессиональные программы в сфере искусств, физической культуры и спорта реализуются для детей.

3. К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются любые лица без предъявления требований к уровню образования, если иное не обусловлено спецификой реализуемой образовательной программы.

4. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность. Содержание дополнительных предпрофессиональных программ определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральными государственными требованиями.

5. Особенности реализации дополнительных предпрофессиональных программ определяются в соответствии с частями 3 — 7 статьи 83 и частями 4 — 5 статьи 84 настоящего Федерального закона.

Статья 91. Лицензирование образовательной деятельности

[Глава 12][Статья 91]
1. Образовательная деятельность подлежит лицензированию в соответствии с законодательством Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности с учетом особенностей, установленных настоящей статьей. Лицензирование образовательной деятельности осуществляется по видам образования, по уровням образования, по профессиям, специальностям, направлениям подготовки (для профессионального образования), по подвидам дополнительного образования.

2. Соискателями лицензии на осуществление образовательной деятельности являются образовательные организации, организации, осуществляющие обучение, а также индивидуальные предприниматели, за исключением индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность непосредственно.

3. Лицензирование образовательной деятельности осуществляется лицензирующим органом — федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, или органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования, в соответствии с полномочиями, установленными статьями 6 и 7 настоящего Федерального закона.

4. Лицензия на осуществление образовательной деятельности (далее также — лицензия) имеет приложение, являющееся ее неотъемлемой частью. В приложении к лицензии указываются сведения о видах образования, об уровнях образования (для профессионального образования также сведения о профессиях, специальностях, направлениях подготовки и присваиваемой по соответствующим профессиям, специальностям и направлениям подготовки квалификации), о подвидах дополнительного образования, а также адреса мест осуществления образовательной деятельности, за исключением мест осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, основным программам профессионального обучения. По каждому филиалу организации, осуществляющей образовательную деятельность, оформляется отдельное приложение к лицензии с указанием также наименования и места нахождения такого филиала. Форма лицензии, форма приложения к лицензии и технические требования к указанным документам устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

5. Переоформление лицензии наряду с установленными законодательством Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности случаями осуществляется лицензирующим органом в случае:

1) реорганизации юридических лиц в форме присоединения при наличии лицензии у присоединяемого юридического лица;

2) реорганизации юридических лиц в форме их слияния при наличии лицензии у одного реорганизованного юридического лица или лицензий у нескольких реорганизованных юридических лиц.

6. Переоформление лицензии в зависимости от основания ее переоформления осуществляется полностью или в части соответствующего приложения.

7. При реорганизации организации, осуществляющей образовательную деятельность, в форме присоединения к ней другой организации, осуществляющей образовательную деятельность, переоформление лицензии осуществляется на основании лицензий таких организаций.

8. В целях обеспечения осуществления образовательной деятельности организацией, осуществляющей образовательную деятельность и возникшей в результате реорганизации лицензиата в форме разделения или выделения, лицензирующий орган предоставляет такой организации временную лицензию в соответствии с лицензией реорганизованного лицензиата. Срок действия временной лицензии составляет один год.

9. Заявление о предоставлении временной лицензии и прилагаемые к нему документы представляются в лицензирующий орган не позднее чем через пятнадцать рабочих дней со дня внесения соответствующих изменений в единый государственный реестр юридических лиц.

10. Принятие лицензирующим органом решения о предоставлении временной лицензии осуществляется в срок, не превышающий десяти рабочих дней со дня приема заявления соискателя лицензии о предоставлении временной лицензии и прилагаемых к нему документов.

11. Форма заявления о предоставлении временной лицензии, а также перечень и формы документов, прилагаемых к нему, устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования.

12. Лицензирующий орган принимает решение о возврате соискателю лицензии или лицензиату заявления и прилагаемых к нему документов с мотивированным обоснованием причин возврата наряду с установленными законодательством Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности случаями при наличии одного из следующих оснований:

1) лицензирование образовательной деятельности соискателя лицензии или лицензиата в соответствии с настоящим Федеральным законом не отнесено к компетенции лицензирующего органа;

2) для лицензирования заявлена образовательная деятельность по образовательным программам, которые соискатель лицензии или лицензиат в соответствии с настоящим Федеральным законом не вправе реализовывать;

3) наличие в соответствии с положением о лицензировании образовательной деятельности у лицензиата неисполненного предписания федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по контролю и надзору в сфере образования, или органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего переданные Российской Федерацией полномочия по государственному контролю (надзору) в сфере образования.

13. Лицензирование образовательной деятельности образовательных организаций, учредителями которых являются религиозные организации, осуществляется по представлениям соответствующих религиозных организаций (в случае, если такие религиозные организации входят в структуру централизованных религиозных организаций, по представлениям соответствующих централизованных религиозных организаций). При лицензировании образовательной деятельности духовных образовательных организаций представляются сведения о квалификации педагогических работников, имеющих богословские степени и богословские звания.

14. Министерство иностранных дел Российской Федерации осуществляет сбор и передачу в лицензирующий орган заявлений загранучреждений Министерства иностранных дел Российской Федерации как соискателей лицензии или лицензиатов о предоставлении или переоформлении лицензий и прилагаемых к таким заявлениям документов.

15. Лицензионные требования и условия, установленные в положении о лицензировании образовательной деятельности, должны учитывать особенности:

1) подтверждения законных оснований пользования духовными образовательными организациями помещениями, в которых осуществляется образовательная деятельность, а также образовательного ценза педагогических работников этих организаций;

2) требований к зданиям, строениям, сооружениям, помещениям и территориям загранучреждений Министерства иностранных дел Российской Федерации, где осуществляется образовательная деятельность, а также к организации в них образовательной деятельности;

3) осуществления образовательной деятельности посредством использования сетевой формы реализации образовательных программ;

4) осуществления образовательной деятельности при реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.

Источник

• ← Как открыть школу танцев с нуля
• Как открыть школьный электронный дневник →

	Партнер