Как оформлять тетради в колледж
Как оформлять тетради в колледж
НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Общие технические условия
Exercise-books. General specifications
Дата введения 2013-01-01
Сведения о стандарте
1 РАЗРАБОТАН Открытым акционерным обществом «Центральный научно-исследовательский институт бумаги» (ОАО «ЦНИИБ»)
2 ВНЕСЕН Техническим комитетом по стандартизации ТК 157 «Древесная масса. Бумага, картон и изделия из них»
4 Соблюдение требований и правил, установленных в настоящем стандарте в 5.2; 5.9; 5.35; 6.1-6.7; разделе 8; 9.6; 9.8; 9.12 (в части бумаги для блока); 9.13, обеспечивает выполнение требований и правил, установленных в техническом регламенте Таможенного союза ТР ТС 007/2011 «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков»
1 Область применения
Стандарт не распространяется на тетради для специальных дисциплин, тетради-практикумы, тетради разные (например, тетради для записи слов, тетради-блокноты, рабочие тетради и др.), а также на тетради, изготовляемые по индивидуальным заказам, не поступающие в розничную торговлю.
2 Нормативные ссылки
В настоящем стандарте использованы нормативные ссылки на следующие стандарты:
ГОСТ Р 53228-2008 Весы неавтоматического действия. Часть 1. Метрологические и технические требования. Испытания
ГОСТ Р 53636-2009 Целлюлоза, бумага и картон. Термины и определения
ГОСТ Р 54542-2011 Бумага для обложек ученических тетрадей. Общие технические условия
ГОСТ Р 54915-2012 Бумага для ученических тетрадей. Общие технические условия
ГОСТ 15.009-91 Система разработки и постановки продукции на производство. Непродовольственные товары народного потребления
ГОСТ 427-75 Линейки измерительные металлические. Технические условия
ГОСТ 3282-74 Проволока стальная низкоуглеродистая общего назначения. Технические условия
ГОСТ 6658-75 Изделия из бумаги и картона. Упаковка, маркировка, транспортирование и хранение
ГОСТ 6742-79 Бумага форзацная. Технические условия
ГОСТ 6861-73 Бумага писчая цветная. Технические условия
ГОСТ 7480-73 Проволока полиграфическая. Технические условия
ГОСТ 7933-89 Картон для потребительской тары. Общие технические условия
ГОСТ 7950-77 Картон переплетный. Технические условия
ГОСТ 8273-75 Бумага оберточная. Технические условия
ГОСТ 9996-84 Материал переплетный на бумажной основе. Общие технические требования
ГОСТ 9998-86 Пленки поливинилхлоридные пластифицированные бытового назначения. Общие технические условия
ГОСТ 12051-76 Бумага обложечная тетрадная. Технические условия
ГОСТ 13309-90 Тетради общие. Технические условия
ГОСТ 13523-78 Полуфабрикаты волокнистые, бумага и картон. Метод кондиционирования образцов
ГОСТ 15846-2002 Продукция, отправляемая в районы Крайнего Севера и приравненные к ним местности. Упаковка, маркировка, транспортирование и хранение
ГОСТ 18510-87 Бумага писчая. Технические условия
ГОСТ 20283-89 Бумага обложечная. Технические условия
ГОСТ 21102-97 Бумага и картон. Методы определения размеров и косины листа
ГОСТ 21444-75 Бумага мелованная. Технические условия
ГОСТ 24597-81 Пакеты тарно-штучных грузов. Основные параметры и размеры
ГОСТ 25706-83 Лупы. Типы, основные параметры. Общие технические требования
ГОСТ 25951-83 Пленка полиэтиленовая термоусадочная. Технические условия
ГОСТ 26663-85 Пакеты транспортные. Формирование с применением средств пакетирования. Общие технические требования
3 Термины и определения
В настоящем стандарте применены термины по ГОСТ Р 53636, а также следующие термины с соответствующими определениями:
3.1 школьная ученическая тетрадь: Линованная тетрадь, предназначенная для письма школьниками в период начального образования (первая ступень обучения: 1-4 классы).
3.2 общая ученическая тетрадь: Линованная тетрадь, предназначенная для письма школьниками в период основного образования (вторая ступень обучения: 5-9 классы); среднего образования (третья ступень обучения: 10-11 классы) и для начального профессионального образования.
3.3 тетрадь для специальных дисциплин: Тетрадь для начального профессионального обучения по профильным предметам (математика, электроника, электротехника, металлургия и т.д.)
3.4 тетрадь-практикум: Тетрадь нового поколения, например рабочая тетрадь, тетрадь для творческих занятий, учебное пособие, содержащее практические задания, упражнения и т.д.
3.5 лощеная бумага: Бумага, поверхность которой имеет высокую степень лоска, полученную в результате пропускания ее через фрикционный или лощильный цилиндр.
4 Классификация и размеры
4.1 Тетради должны изготовляться следующих размеров:
4.2 Тетради должны изготовляться с количеством листов:
4.3 Допускается изготовлять общие тетради других размеров и с другим количеством листов. Предпочтительными размерами общих тетрадей являются: 210×297, 203×288, 203×275, 170×203, 148×210, 144×203 мм.
4.4 Предельные отклонения по размерам тетрадей не должны превышать ±3 мм, косина тетрадей не должна быть более 2 мм.
4.5 Примеры условных обозначений тетрадей:
Тетрадь ученическая школьная с линовкой вида 2, с количеством листов 12:
Тетрадь ученическая школьная 2 12 ГОСТ Р 54543-2011
Тетрадь ученическая общая с линовкой вида 1, с количеством листов 48:
Тетрадь ученическая общая 1 48 ГОСТ Р 54543-2011
5 Технические требования
Тетради должны изготовляться в соответствии с требованиями настоящего стандарта и технической документации (технологический регламент, техническое описание образца и т.п.) на конкретный вид тетради или группу тетрадей.
При необходимости на тетрадь (группу тетрадей) утверждают образец-эталон по ГОСТ 15.009.
5.1 Для изготовления тетрадей должны применяться:
— для обложек школьных тетрадей: бумага по ГОСТ Р 54542, мелованная бумага по ГОСТ 21444, обложечная тетрадная бумага по ГОСТ 12051, переплетный материал с полимерным покрытием по ГОСТ 9996, а также другие аналогичные виды бумаги (материалов);
— для обложек и переплетных крышек общих тетрадей: обложечная бумага массой бумаги площадью 1 м не менее 120 г по ГОСТ 20283; хромовый картон и хром-эрзац по ГОСТ 7933; переплетный картон по ГОСТ 7950; комбинированный материал с полимерным покрытием на бумажной и картонной основе; поливинилхлоридные пластифицированные пленки бытового назначения по ГОСТ 9998; искусственная кожа, а также другие материалы;
— для форзаца общих тетрадей: форзацная бумага по ГОСТ 6742; цветная писчая бумага массой бумаги площадью 1 м не менее 70,0 г по ГОСТ 6861; тетрадная обложечная бумага по ГОСТ 12051 и другие виды бумаги;
— для скрепления листов в блок, блока с обложкой или переплетной крышкой: полиграфическая проволока по ГОСТ 7480, стальная проволока по ГОСТ 3282 или другая проволока с аналогичными характеристиками, а также клей, нитки и другие полиграфические материалы;
5.2 Для изготовления блока тетрадей должна применяться: бумага для ученических тетрадей по ГОСТ Р 54915; писчая бумага по ГОСТ 18510, а также другие виды бумаги с аналогичными характеристиками, в том числе бумага для печати и бумага, закупаемая по импорту.
Конспектируем как профи: как записывать лекции быстро и понятно
Готовимся к началу нового учебного года и осваиваем полезные навыки. В период контрольных и сессий ты нам точно будешь благодарна 😉
Неважно — учишься ты в школе, университете или уже закончила обучение — навыки быстрого конспектирования тебе пригодятся. Вот лишь часть методик и техник, которые помогут стать асом в этой области.
Выбираем носитель
Основные варианты — это физический (тетрадь) и цифровой (ноутбук/планшет). У каждого есть свои преимущества и недостатки:
Тетрадь
Преимущества:
Структура. Понятно мы пишем медленней, чем печатаем, а потому в конспекте останется лишь необходимая информация, никакой «воды». Также есть возможность уводить текст влево, вправо и вверх для лучшей наглядности и схем.
Внешний вид. Выпусти наружу внутреннего поклонника учебной эстетики и украшай заметки как душе угодно: маркерами, стикерами или даже блестками.
Мышечная память. Когда мы пишем рукой и рисуем примеры или графики, мы лучше запоминаем, так как у мозга возникает ассоциация движений кисти с полученной информацией.
Недостатки:
Вес. На каждый предмет по тетради — и рюкзак обычного учебного дня ощущается как гильотина. Можно, конечно, иметь одну тетрадь на все предметы сразу, но забыть ее дома будет неприятно.
Неразборчивость. Кто пытался готовиться к экзаменам по рукописным конспектам поймут: проще посмотреть информацию в интернете, чем разбирать свои каракули.
Много ненужного. Вряд ли ты когда-нибудь доводила до конца целую 48-листовую тетрадь. Бумага расходуется просто так, а ты еще и платишь за это.
Ноутбук / планшет
Преимущества:
Мобильность. Можно забыть дома одну тетрадь, но целый ноутбук забыть сложно — там же вся жизнь!
Чистота. Никаких зачеркиваний, помарок и орфографических ошибок: просто сотри текст и печатай по новой.
Доступность. Поставив автоматическую загрузку конспектов в «облако», ты будешь иметь доступ к информации где угодно, даже со смартфона. А еще можно делиться с другом, который не пришел на пару 🙂
Недостатки:
Вес. Даже крошечный нетбук тяжелее тетрадей для 6 предметов, а на планшете неудобно печатать.
Отвлекающие факторы. Слишком большой соблазн бросить ведение конспекта и зайти в интернет.
Зависимость от техники. Каждый вечер надо ставить гаджет на зарядку, ведь если в аудитории не окажется розетки, ты не сможешь печатать. К тому же, если прибор сломается, то учеба станет намного сложнее, а сохраненные в компьютере конспекты пропадут.
Наш совет: используй преимущества обеих систем. Бери ноутбук как основной носитель, но всегда носи с собой тетрадь для экстренных ситуаций или для лекций, где важнее рисунки и схемы (например, биология или геометрия).
Используй разные способы
Бездумно писать слово в слово за лектором не нужно и даже вредно. Лучше распределять информацию в удобной тебе системе:
Переводческая скоропись. Эту методику используют последовательные переводчики, то есть те, кто говорит вслед за выступающим. Освоить систему будет непросто, и подойдет она не для всех дисциплин: скоропись скорее передает взаимосвязи событий, чем точную формулировку, так что для точных наук использовать ее неудобно. Зато для истории и литературы подойдет прекрасно: конспект в такой методике состоит практически из одних рисунков и условных обозначений, а не из слов.
Метод Корнелла. На странице проводят две горизонтальные линии: одну вверху для заголовка, о другую— внизу для краткого пересказа лекции. Посередине рисуем две колонки: слева пошире, справа поуже. В широкую колонку записываем конспект так, как ты делаешь обычно, только оставляй пропуски между параграфами, чтобы дописать дополнительную информацию позже.
После лекции ты пишешь в левую колонку самые важные идеи, имена, даты и концепты. Спустя сутки надо вернуться к лекции и заполнить нижнее поле с кратким пересказом: так ты повторишь материал и выявишь свои слабые места.
Метод ментальных карт. Основное отличие от других способов — здесь мы начинаем с центра листа, как будто находясь посередине круга. В центре ты записываешь тему или главное понятие, а дальше развиваешь дополнительную информацию.
Записывай определения в ответвленные кружки, и получится как бы «дерево», или создавай круги все шире и дальше от центра, как на воде от брошенного камешка.
Для удобства держи под рукой маркеры трех разных цветов, чтобы помечать главное, важное и дополнительную информацию.
Метод предложений. Самый простой способ для тех, кто еще не готов рисовать какие-то схемы или делить листы на колонки. Просто записывай каждое предложение с новой строчки и давай ей порядковый номер — №1, №2 и так далее. Во-первых, так ты будешь записывать меньше ненужной информации; во-вторых, получится некое оглавление: номера главных предложений можно выписать в конце как итог, а перекрестные ссылки можно делать, просто добавив «см. предл. №13», и не уродовать лист стрелочками.
Смысловые блоки. Что-то среднее между Методом Корнелла и методом ментальных карт. Просто дели разворот тетради на квадраты, и в каждом начинай новую подтему.
Поток сознания. Метод для самых ленивых, но креативных. Веди конспект как обычно, но записывай попутно свои идеи и догадки под звездочкой*. Так получится некий дневник, который будет интересно перечитывать и после завершения учебы.