Как оформлять самообразование в доу
Консультация для молодых педагогов «Как оформить папку по самообразованию»
Ирина Войтова
Консультация для молодых педагогов «Как оформить папку по самообразованию»
Наставничество. Консультация для молодых педагогов «Как оформить папку
по самообразованию«.
Система работы педагогов по самообразованию:
В начале учебного года каждый педагог разрабатывает индивидуальный план работы на учебный год в соответствии с выбранной темой самообразования и годовым планом работы ДОУ.
В течение года педагоги фиксируют свою работу по самообразованию в папку по самообразованию (или печатные листы фиксации проведённых мероприятий).
В течение учебного года педагоги ДОУ, следуя своему плану самообразования,ведут работу по выбранной теме:
Изучают необходимую литературу.
Посещают МО, для обогащения опытом работы.
Выступают на педсоветах, семинарах, проводят консультации для коллег, мастер – классы.
Ведут дополнительную работу с детьми: диагностику знаний, умений и навыков детей по своей теме в начале и конце учебного года, занятия, беседы, праздники и развлечения, выставки детских работ, кружки.
В конце учебного года все педагоги составляют отчёт о проделанной работе по теме самообразования.
1 страница – Титульный лист
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение — детский сад №
(Ф. И. О. педагога)
(стаж работы) (кв. категория)
___ (учебный год)___(возрастная группа)
Допускается художественное оформление плана по самообразованию, с учётом данных требований.
1. Повысить собственный уровень знаний путём (изучения необходимой литературы, посещения РМО, самообразования)
2. Разработать перспективный план работы с детьми
3. Подготовить диагностику на начало и конец учебного года
4. Организовать работу кружка, создать учебную программу.
5. Оформить в группе уголок….
6. Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему «…», выступление на педагогическом совете №… по теме «…»,
7. Подготовить (принять участие) в семинаре ….
8. Подготовить материал (провести) мастер-класс для педагогов по теме:«»
Форма работы с детьми___
С педагогами ___
Примерный план по самообразованию
— Организовать работу кружка,
— создать учебную программу,
— консультация для родителей: «…/….»
беседы в соответствии с планом работы кружка
Ноябрь Оформление папки передвижки.
Оформить в группе уголок….
Оформление папки передвижки.
Январь познакомится с литературой в периодической печати.
Февраль Подготовить (провести) мастер-класс для педагогов «…./…./…»
Март, Апрель Развлечение «…»
Написание отчёта о проделанной работе за учебный год выступление с ним на педсовете. Выступление на родительском собрании с отчётом о проделанной работе за учебный год
выставка детских работ
Организовать работу кружка на след учебный год,
создать учебную программу
Проведение открытого занятия. (коллективный просмотр)Тема «…» (месяц)
Подготовить (принять участие, провести) семинар.Тема: «…» (месяц)
Провести мастер-класс для педагогов по теме: «…»
Оформление папки передвижки.Тема: «…»(месяц)
Сборник консультаций для родителей. Тема «…»
Отчёт о проделанной работе за учебный год.
Автор, название, год издания, издательство.
Можно заполнять папку в свободной форме, учитывая предложенные формы работы.
Требования к педагогам по самообразованиюпри подготовке к аттестации:
Работа по теме самообразования не менее 1 года;
Изучение научно-методической литературы;
Разработка перспективных планов, конспектов занятий по теме;
Создание современной предметно-развивающей среды в группе;
Проведение диагностики по усвоению программы по данному разделу;
Знакомство с передовым педагогическим опытом в районе, городе;
Проведение открытых просмотров в ДОУ или на уровне района;
Обучение на курсах повышения квалификации;
Выступление с докладом об опыте работы на педсовете, участие в семинарах, консультациях;
Активное участие в работе методического объединения района;
Участие в конкурсах педагогического мастерства в ДОУ и районе;
Обобщение опыта работы по теме самообразования.
Консультация для молодых педагогов «Детское проектирование как метод обучения дошкольников» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида№10 «Золотая рыбка» Консультация для.
Консультация для молодых педагогов «Как правильно ставить цели и задачи» Цель ставится одна. Степень достижения цели: 1 Зачем мы проводим занятие, игру, беседу. (Если мы побывали в лесу, то что мы увидели, кого.
Консультация для молодых педагогов «Математика — это интересно» Уважаемые коллеги! Сегодня я хочу поделиться с молодыми, начинающими работать, педагогами своим опытом математической деятельности. Когда.
Консультация для молодых педагогов на тему «Эффективные принципы взаимодействия с родителями» Работа с семьей – это кропотливый труд. Нужно учитывать современный подход в работе с семьей. Главная тенденция – обучать родителей самостоятельному.
Консультация для педагогов по самообразованию «Обмен опытом: прикладной арсенал современной мнемотехники» Консультация для педагогов по теме самообразования. Обмен опытом: «Прикладной арсенал современной мнемотехники, как набор унифицированных.
Консультация для педагогов «Мастер-класс как форма повышения квалификации педагогов ДОУ» Цель: повышение компетенций педагогов в условиях использования в своей работе мастер-класса. Задачи: 1. Уточнить знания педагогов о назначении,.
Консультация для воспитателей «Как оформить книжный уголок в группе» Уважаемые воспитатели! Обращаю Ваше внимание на то, что в настоящее время на прилавках магазинов присутствует большое разнообразие литературы.
Методические рекомендации для молодых педагогов Данные методические рекомендации были сформулированы мною в ходе своей работы по самообразованию. 1. Не надо боятся. Ни детей, ни родителей,.
Фотоотчет «Посещение ресурсного центра для молодых педагогов» Посещение ресурсного центра для молодых педагогов на базе «Детского сада «Звездочка» Вечным законом да будет: учить и учиться всему через.
Сценарий интеллектуальной игры для молодых педагогов Интеллектуальная игра 20 к 1-му. Блиц опрос. Тема: «Молодой педагог» Цель: Обеспечить постепенное вовлечение молодого специалиста во все.
Образец оформления папки по самообразованию
Перспективный план по самообразованию
на 2019 – 2022 г.г.
Ф.И.О. учителя ________________________________________________
Педагогический стаж ___________________________________________
(указать учреждение образования, год окончания)
(указать категорию, год присвоения)
Курсы повышения квалификации (указать тему, где проходили, дату):
Когда начата работа над темой
Когда планируется завершить работу над темой
Чей опыт планируется изучить по данной теме, творческое сотрудничество по теме
1. Ознакомление с теоретическими материалами по теме самообразования, изучение
Систематизация теоретических материалов
Сентябрь-декабрь 2019 г.
2. Составление списка литературных источников, изучение литературных источников и публикаций
3. Анализ практического опыта коллег по теме
1. Применение усвоенных методов и приёмов в практической деятельности
Открытые уроки, внеклассные мероприятия
2020/2020 учебный год
2. Разработка планов-конспектов занятий, сценариев внеклассных мероприятий
Планы-конспекты уроков, сценарии и другие дидакти-ческие материалы (тесты, наглядно-сти, игры и т.д.)
2019/2021 учебный год
3. Диагностика результативности работы учащихся
2020/2021 учебный год
1. Мониторинг результативности учащихся
2021/2022 учебный год
2. Оценка эффективности использования опыта педагогической деятельности
3. Анализ и оценка результатов индивидуального опыта работы над темой, формулирование выводов и предложений
4. Оформление работы
Индивидуальный план по самообразованию
на 2019/2020 учебный год
учителя ______________________________________________________
Задачи:
1. Проанализировать результаты педагогической деятельности и выявить проблемы;
2. Определить тему самообразования на основе самодиагностики;
3. Спланировать деятельность по самообразованию;
4. Изучить и систематизировать теоретический материал по теме самообразования;
5. Проанализировать практический опыт работы коллег по заявленной проблеме;
6. Разработать критерии, определяющие эффективность деятельности по самообразованию;
7. Апробировать на практике отдельные методические приёмы и т.д.;
8. Систематизировать теоретический материал (в форме реферата);
9. Подготовить отчёт;
10. Принять участие в методических мероприятиях, связанных с темой самообразования (мастер-класс, семинары, конференции и др.).
Этап
Вопросы для изучения
Практический выход
Где и когда заслушивается
1. Ознакомление с теоретическими материалами по теме самообразования, изучение
Систематизация теоретических материалов
Сентябрь-декабрь 2019 г.
2. Составление списка литературных источников, изучение литературных источников и публикаций
3. Анализ практического опыта коллег по теме
по результатам работы по теме самообразования
в 2019/2020 учебном году ________________________________________________________
Индивидуальный план по самообразованию
на 2019/2020 учебный год
учителя ______________________________________________________
Задачи:
1. Продолжить освоение отдельных приёмов и стратегий технологии…
2. Адаптировать теоретический материал к конкретной ситуации (классу, предмету);
3. Разработать конспекты занятий и провести их;
4. Разработать опросники и провести диагностику результативности работы учащихся;
5. Осуществлять творческое сотрудничество с коллегами, которые работают по этой теме;
6. Подготовить отчёт;
7. Принять участие в методических мероприятиях, связанных с темой самообразования (мастер-класс, семинары, конференции и др.).
Этап
Вопросы для изучения
Практический выход
Где и когда заслушивается
1. Применение усвоенных методов и приёмов в практической деятельности
Открытые уроки, внеклассные мероприятия, факультативные занятия
2019/2020 учебный год
2. Разработка планов-конспектов занятий, сценариев внеклассных мероприятий
Планы-конспекты уроков, сценарии и другие дидактические материалы (тесты, наглядности, игры и т.д.)
2019/2020 учебный год
3. Диагностика результативности работы учащихся
2019/2020 учебный год
по результатам работы по теме самообразования
в 2019/2020 учебном году ________________________________________________________
Индивидуальный план по самообразованию
на 2020/2021 учебный год
учителя ______________________________________________________
Задачи:
1. Создать собственные наработки в русле выбранной темы;
2. Разработать и провести открытые уроки;
3. Систематизировать материалы по теме самообразования;
4. Провести итоговую диагностику результативности работы учащихся;
5. Дать оценку эффективности применения …
6. Подготовить итоговый отчёт по теме самообразования с выводами и рекомендациями для других учителей;
7. Принять участие в методических мероприятиях, связанных с темой самообразования (мастер-класс, семинары, конференции и др.).
Этап
Вопросы для изучения
Практический выход
Где и когда заслушивается
1. Мониторинг результативности учащихся
2020/2021 учебный год
2. Оценка эффективности использования опыта педагогической деятельности
3. Анализ и оценка результатов индивидуального опыта работы над темой, формулирование выводов и предложений
4. Оформление работы
Отчёт о проделанной работе по самообразованию
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сведения о посещении уроков и методических мероприятий коллег
Консультация для педагогов «Как оформить план по самообразованию педагога»
Баринова Людмила Николаевна
Консультация для педагогов «Как оформить план по самообразованию педагога»
Консультация для педагогов
«Как оформить план по самообразованию педагога»
В начале учебного года каждый педагог разрабатывает индивидуальный план работы на учебный год в соответствии с выбранной темой самообразования и годовым планом работы ДОУ.
В течение года педагоги фиксируют свою работу по самообразованию в папку по самообразованию (или печатные листы фиксации проведённых мероприятий).
Что включает в себя работа по самообразованию:
• Изучение тематической литературы (скрупулезно записываем всех авторов и названия их работ);
• Посещение семинаров, участие в вебинарах, курсах, лекциях и т. п. ;
• Проведение открытых занятий для коллег, выступление с докладами, рефератами, консультирование по теме самообразования родителей и коллег;
•Практическая деятельность с воспитанниками: занятия, кружки, диагностика, праздники, утренники и т. п.
К концу учебного года обязательно пишем отчет по самообразованию и выступаем с ним на педагогическом совете.
Как правильно составить план работы по самосовершенствованию:
• Титульный лист оформляем согласно общеизвестным канонам, его можно просто скачать в Интернете. Но обязательно указываем название дошкольного учреждения, пишем, что это план по самообразованию педагога такого-то (ФИО, стаж, категория, прописываем тему, срок работы (с сентября 20___по май 20___) и возрастную группу детей;
•Следующие страницы: тема, цель, задачи.
• Тему знаем, цель исходит напрямую из темы.
•Задачи такие: повысить уровень знаний в вопросе путем изучения соответственной литературы, посещения обучающих семинаров, самостоятельной исследовательской работы.
Также к задачам относится разработка перспективного плана работы в соответствии с темой самообразования, подготовка диагностики в начале и конце года, создание учебной программы, организация кружка для детей и другая практическая деятельность, которую вы планируете провести. Это еще может быть оформление уголка, проведение консультаций, семинара, лекции.
• Предполагаемые результаты по самообразованию. Их пишем, исходя из задач. Просто другими словами и добавляем про достижения детей.
• Конкретные этапы работы по самообразованию.Здесь уместна таблица: разбиваем по месяцам учебного года, распределяем работу с детьми, родителями, коллегами, самостоятельная работа.
• Вписываем все,что будем проводить и делать по теме: изучение литературы, занятия, семинары, консультации, оформление стенда, выставки, папки-передвижки и т. п.
•Выход темы: конечные результаты. Здесь можно указать открытое занятие, мастер-класс для коллег, консультация для родителей, оформление выставки или папки-передвижки, отчет на педсовете.
1 страница – Титульный лист
Полное название дошкольного учреждения
План работы по самообразованию
(Ф. И. О. педагога)
(стаж работы) (кв. категория)
Допускается художественное оформление плана по самообразованию, с учётом данных требований.
1. Повысить собственный уровень знаний путём (изучения необходимой литературы, посещения РМО, самообразования)
2. Разработать перспективный план работы с детьми
3. Подготовить диагностику на начало и конец учебного года
4. Организовать работу кружка, создать учебную программу.
5. Оформить в группе уголок….
6. Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему «…», выступление на педагогическом совете №… по теме «…»,
7. Подготовить (принять участие) в семинаре ….
8. Подготовить материал (провести) мастер-класс для педагогов по теме:«»
Форма работы с детьми___
С педагогами ___
Образец оформления плана по самообразованию
План по самообразованию на 20—20___ учебный год
Месяц Тема Содержание работы Практический выход
Как организовать работу воспитателя по самообразованию по ФГОС
Работа по самообразованию воспитателя по ФГОС
Работа по самообразованию характеризуется:
Из профессионализма педагогического коллектива складывается престиж детского сада в целом. Родители в наше время тщательно подбирают учебное заведение для своего ребенка, изучают отзывы, результаты деятельности, личностные характеристики сотрудников, способы педагогических воздействий. Многие разбираются в тонкостях организации дошкольного образования, в программах и технологиях. Поднять уровень учреждения возможно только комплексным подходом к системе повышения квалификации.
Педагогическое мастерство складывается из уровня подготовки, творческого подхода к реализации планов, владения современными методами и приемами. Всего этого можно достичь при ответственном и осознанном подходе к самообразованию
Ведущая роль в формировании потребности к самообразованию принадлежит администрации учреждения. Создание условий для ответственного отношения к уровню своей подготовки и степени владения профессией – первоочередная задача при создании творческой и мобильной команды.
Необходимые условия для успешной работы
Важно определить адекватный срок для реализации задуманного, чтобы с вниманием подойти к деталям и успеть качественно проанализировать результаты.
Предстоящая работа должна увлекать, а не тянуть тяжким грузом. Доставлять удовольствие радости познания для педагога и подопечных. Быть интересной и необычной, креативной и полезной.
Материальное стимулирование также имеет значение для подкрепления мотивации коллектива.
Для успешного усвоения знаний, воспитатель должен обладать следующими качествами:
План работы по самообразованию воспитателя
Организационный период включает в себя:
Все разделы выполняются с соблюдением требований ФГОС.
Освоение теории и практическая реализация:
Самообразование, саморазвитие
Учитель и воспитатель относятся к категории тех профессий, которые требуют постоянного самообразования и самосовершенствования. К примеру, никто не будет спорить с тем, что сегодняшние дети – совершенно другие, чем в прошлые десятилетия. Мы, понимая это, строим свою работу с ними по-иному, чем это делали учившие нас педагоги. И во всём остальном также стараемся идти в ногу со временем. Узнавая новое, делясь полезным опытом, творим, дерзаем, создаём. Учим других и учимся сами.
На страницах этого раздела собраны готовые планы, отчёты и программы по самообразованию. Они содержат актуальный и перспективный опыт Ваших коллег по данному вопросу. Уверены, что он будет полезен и Вам.
Строим своё самообразование, используя положительный опыт коллег.
Содержится в разделах:
Включает в себя разделы:
Формирование графических навыков и умений как средство речевого развития детей 5–6 лет 2020-2021 уч. год Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 72 Калининского района г. Санкт-Петербург Уровень развития графических навыков и мелкой моторики – один из показателей развития речи и интеллектуальной готовности детей к школе и.
План самообразования учителя-логопеда «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР» Год от года возрастает количество воспитанников с речевыми нарушениями, усугубляется степень проявления речевого дефекта, поэтому проблема стимулирования речевого развития весьма актуальна. В процессе общения с окружающими, сверстниками и взрослыми речь ребенка формируется.
Публикация «План по самообразованию для педагога для улучшения навыков. » Согласно ФГОС воспитатели должны непрерывно развиваться в сфере педагогики и психологии, чтобы улучшать рабочие навыки и использовать только современные приемы и методы. Но из-за занятости или отсутствия понимания, что нужно делать, многие из нас относятся к самообразованию как.
Экспериментирование как средство познавательного развития детей старшего возраста. План по самообразованию План по самообразованию Тема: «Экспериментирование как средство познавательного развития у детей старшего возраста» Актуальность темы Ребёнок дошкольного возраста – природный исследователь окружа-ющего мира. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий.
Формирование самообразования у детей дошкольного возраста в парадигме трудового воспитания в условиях поликультурного региона Дошкольный возраст – это значимый период в жизни детей, так как от рождения до школы они проходят очень важный путь развития. Это период не только физического роста, но и психического, социального. Формирование ребенка как личности происходит под воздействием окружающего его.
План по самообразованию «Театрализованная деятельность как средство социализации детей младшего дошкольного возраста» Цель: формирование опыта социальных навыков поведения детей младшего дошкольного возраста, воспитание раскрепощенного, социально активного дошкольника средствами театрализованной деятельности. Задачи: 1. Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу. 2.
Статья «План по самообразованию на тему «Формирование речевого развития детей. » План по самообразованию на тему:»Формирование речевого развития детей раннего возраста через культурно-гигиенические навыки». Мария Мошникова План по самообразованию на тему: «Формирование речевого развития детей раннего возраста через культурно-гигиенические навыки в группе.
План самообразования «Развитие мелкой моторики у детей старшего возраста» План самообразования педагога Косьян Елены Владимировны на 2021-2022 учебный год. Тема: «Развитие мелкой моторики у детей старшего возраста» Цель: развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей старшего дошкольного возраста через использование разнообразных форм.
«Сохранение и развитие родного языка как средство формирования полноценной языковой личности». План самообразования Индивидуальный план профессионального развития Васильевой Лидии Фёдоровны на межаттестационный период 2021-2026 гг. Тема самообразования педагога: «Сохранение и развитие родного языка как средство формирования полноценной языковой личности» Актуальность Овладение родным языком.