Как оформляется календарно тематическое планирование
Методические рекомендации к написанию календарно-тематического планирования воспитательно-образовательного процесса
Обеспечение выполнения образовательной программы в ДОУ в каждой возрастной группе.
Осуществление воспитательного воздействия на детей систематически и последовательно.
Достижение положительных результатов в воспитании, образовании и развитии детей.
Реализация учебного плана по всем направлениям образовательной деятельности
План должен:
— Соответствовать принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка.
— Соответствовать критериям полноты и достаточности.
— Сочетать принципы научной обоснованности и практической применяемости.
— Обеспечивать единство воспитательных, обучающих и развивающих целей, а также задач процесса образования детей дошкольного возраста.
— Строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
— Основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.
— Предусматривать решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
— Предполагать построение образовательного процесса в различных видах детской деятельности (игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, конструктивно-модельная, трудовая, самообслуживание, изобразительная, музыкальная, двигательная, а также на адекватных возрасту формах работы с детьми, т. е. на основе игровой деятельности.
Требования к оформлению календарного плана
— План должен быть написан аккуратно, понятным подчерком.
— Обязательно должен быть оформлен титульный лист с указанием группы, Ф. И. О. обоих воспитателей группы, даты начала и окончания плана.
— План оформляется в соответствии с утвержденной моделью планирования в соответствии с ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы.
— Последняя страница тетради календарного плана воспитателями не заполняется. Она предназначена для записей старшего воспитателя.
— При планировании разнообразной детской деятельности указывается форма детской деятельности (в соответствии с ФГОС).
— При планировании приветствуется использование картотек наблюдений, пальчиковой гимнастики, артикуляционной, бодрящей гимнастик и т. п., составленных педагогами группы.
Основа планирования педагогического процесса, строится на основании примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования, которую реализует ДОУ
Календарные планы составляются в соответствии с режимом дня группы, календарно – тематическим планированием, циклограммой совместной организованной деятельности в ходе режимных моментов.
Индивидуальная работа с детьми планируется, учитывая результаты диагностики и результаты организованной образовательной деятельности.
Требования к разработке Требования к разработке календарно – тематического планирования в школе I ступени
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Требования к разработке
календарно – тематического планирования в школе I ступени
1.1. Календарно – тематический план- документ, регламентирующий деятельность учителя по выполнению содержания рабочей программы, разработанной учителем по учебному предмету и является:
· индивидуальным документом педагога, который разрабатывается им для своей педагогической деятельности;
· критерием уровня профессионализма учителя.
1.2.Календарно-тематический план разрабатывается учителем на каждый
учебный предмет класса на основе:
· рабочей программы по учебному предмету, разработанной учителем (Ф.И.О) и утвержденной директором ОУ (указать ФИО, дату;
· федерального перечня учебников, рекомендо ванных МО и Н РФ к использованию в образо вательном процессе в образовательных учрежде ниях на 2010-2011 уч.г.;
1.3. Календарно-тематический план разрабатывается в целях:
· установления логикоструктурной связи основного содержания; взаимосвязи между темами годового курса и отдельными уроками;
· формирования рациональной системы работы для достижения личностных, метапредметных, предметных результатов изучения учебного предмета;
· указания основных видов деятельности обучающихся и места основного деятельностного метода обучения на конкретном уроке;
· установления последовательности тем рабочей программы, точное время на их изучение;
· указания универсальных учебных действий (УУД) и формирования их на основе содержания учебного курса;
· определения форм и методов учета и контроля результатов деятельности.
1. 5. Календарно – тематический план согласовывается с заместителем директора школы по УВР ( или НМР, или директором школы I ступени).
1.6. Календарно – тематическое планирование сдается на контроль администрации до 15 сентября нового учебного года;
1.7. Проверку календарно – тематического контроля осуществляют заместитель директора по УВР ( или по НМР, или директор школы I ступени).
1.8. По итогам проверки составляется справка с указанием недоработок, ошибок, рекомендаций, а также дата повторного контроля.
1.9. В течение учебного года, при необходимости (н-р, актированные дни), возможна корректировка календарно –тематического планирования учителем. Все изменения согласуются с заместителем директора по УВР ( или директором).
2. Структура календарно-тематического планирования
2. Пояснительная записка
3. Календарно – тематическое планирование
3.Порядок оформления титульного листа
3.1. На титульном листе (приложение 1) календарно-тематического плана указываются:
· полное наименование образовательного учреждения;
· гриф согласования заместителем директора школы ( или заместителем по методической работе, или, при условии отсутствия этих штатных единиц в тарифной сетке, директором школы) в правом верхнем углу;
· в центре титульного листа делается запись: «Ка лендарно-тематическое планирование по учебному предмету», класс, учебный год;
· Ф.И.О. учителя — составителя календарно-тема тического планирования с указанием должности, квалификационной категории.
4. Порядок оформления пояснительной записки
Пояснительная записка включает в себя сведения:
· Документы, на основании которых составлено календарно-тематическое планирование (Рабочая программа ( н-р, Календарно – тематический план разработан на основе рабочей программы по учебному предмету «Литературное чтение», разработанному (Ф.И.О. учителя) утвержденному директором (название ОУ, дата утверждения), учебнику «Литературное чтение» (библиографические данные), находящемуся в федеральном перечне учебников, рекомендо ванных МО и Н РФ к использованию в образо вательном процессе в образовательных учрежде ниях на 2010-2011 уч.г );
· о количестве учебных часов в соответствии с рабочей программой, с разбивкой на количество часов для прохождения практи ческой и контрольной части;
· материально – техническое оснащение ( в форме таблицы, см. рабочую программу.);
· планируемые результаты: личностные, метапредметные и предметные результаты изучения учебного предмета (см. раб. программу).
5. Порядок оформления календарно-тематического плана
5.2 № раздела, обозначенный арабской цифрой, название раздела программы и количес тво часов на раздел;
5.3. № урока. Применяется сплошная нумерация уроков с целью показа соответствия количества ча сов рабочей программы и учебного плана или отдельно для каждого раздела, н-р, для первого раздела :1.1,1.2… для второго раздела:2.1.,2.2…
5.5. Планируемые результаты каждого раздела формулируется учителем в соответствии с планируемыми результатами, разработанными в рабочей программе, оформляются на строке «Название раздела», обозначаются первой заглавной буквой видов планируемых результатов: Л- личностные; М – метапредметные, П – предметные.
5.6. Характеристика деятельности обучающих ся (УУД), которые формулируются в деятельностной фор ме (группировать, моделировать, оценивать… см. прил. №4);
5.8. Практическая часть, виды контроля планируются на основе «Положения о системе оценивания письменных работ учащихся по русскому языку, математике и окружающему миру в начальной школе и 5-х классах* общеобразовательных школ Приуральского района» (приложение3).
5.9. Дата проведения. При составлении календар но-тематического планирования дата проведения уро ка планируется. При проведении и заполнении клас сного журнала делается запись фактического про ведения урока. В случае планирования блока уроков дата проведения определяется на каждый урок.
Не обходимое требование: совпадение дат урока по пла ну, по фактическому проведению и по записи в клас сном журнале.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Харпская начальная общеобразовательная школа»
Методические рекомендации по составлению календарно-тематического планирования (КТП)
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Школа-интернат для обучающихся, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи»»
Методические рекомендации по составлению календарно-тематического планирования (КТП)
Методист: Яриловец Л.В
Календарно-тематическое планирование по ФГОС
Назначение календарно-тематического плана:
-распределить содержание учебного материала, предусмотренного программой, по учебным занятиям;
-заранее спланировать формы и виды учебных занятий, лабораторные и практические работы, экскурсии, деловые игры, учебные конференции т. п.;
-определить объем домашних заданий, их равномерное распределение;
-определить задания и контроль внеаудиторной самостоятельной работы;
-подготовить нужные средства обучения (книги, наглядные пособия, учебно-методические материалы и средства обучения).
Задачами календарно-тематического планирования являются :
— определение места каждой темы в годовом курсе и место каждого урока в теме;
— определение взаимосвязи между отдельными уроками, темами годового курса.
Календарно-тематическое планирование осуществляется на учебный год.
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
по составлению календарно-тематического планирования .
Составить план – значит продумать и представить себе в общем и деталях весь процесс учебной работы, ее организацию и результаты. Продуманное планирование обеспечивает четкую организацию учебной работы, намечает перспективы, способствует реализации определенной системы обучения, достижения целей, поставленных перед учителем.
Обязательные этапы подготовки тематического планирования :
1.Обсуждение методическими объединениями школы.
2.Согласование с завучем по методической работе.
3.Утверждение директором школы.
При составлении тематического плана необходимо изучить и использовать следующие нормативные документы :
Государственный образовательный стандарт по предмету, в котором определены цели, требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников;
дополнение к государственному образовательному стандарту в качестве «регионального компонента»;
учебный план к данной образовательной программе;
примерная образовательная программа, рекомендуемая Министерством образования и науки РФ;
учебные пособия, методические рекомендации к отдельным разделам программы, учебно-методические разработки;
новые учебники, пособия.
Календарно-тематическое планирование разрабатывается и обсуждается в течении учебного года, и утверждается до начала нового учебного года.
Планирование утверждается на один учебный год. Титульный лист меняется ежегодно.
При планировании учителю необходимо ориентироваться на такие показатели, как:
системность в работе
последовательность в организации учебной деятельности
логика развертывания учебного содержания
использование разнообразия методов обучения
использование дидактического разнообразия средств наглядности
использование разнообразия педагогических технологий
использование вариативности учебных заданий
исключение однообразия в структуре уроков
исключение перегрузки учащихся учебной информацией
своевременность подготовки раздаточного материала
возможность исправить недостатки программы и учебника.
Структура тематического планирования включает следующие разделы :
Класс, название учебного курса, количество часов по плану.
Ссылку на нормативные документы и материалы, на основе которых составлено планирование.
Перечень тем отдельных уроков и распределение учебного времени по четвертям, полугодиям, год.
Таким образом, план должен представлять собой СИСТЕМУ УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.
Приложение 1. Оформление титульного листа.
Директор школы МБОУ СОШ №
Зам. директора по УМР
на 2016 – 2017 учебный год
Приложение 3. Примерные схемы календарно- тематического плана.
Название тем курса
Название разделов, тем,
Номер урока по теме
Триединая задача урока
Повторяемый материал, актуализирующий опорные знания и умения учащихся
Виды контроля знаний и обратной связи
Планируемые знания, умения и навыки
Дидактические средства урока
Самост. работа учащихся на уроке, методы закрепления пройденного
Дом.заданиерепродуктивное и творческое
Простой календарный план
Календарные сроки изучения
Этот вид плана удобен для предварительного распределения учебного времени на разделы и крупные темы школьных курсов истории.
Поурочный календарный план
Темы (Тематические блоки)
Занятия и основные вопросы
С помощью этого вида тематического плана разрабатывается содержание конкретных тем (тематических блоков): определяется принцип изложения учебного материала, темы и вопросы каждого занятия и сроки их проведения.
Расширенное поурочное планирование может состоять из разного набора граф в зависимости от того, что методисты или учителя счи тают важным определить заранее. Например, в «Примерном пла нировании курсов истории. » (М., 1996) учебный материал распре делен по темам и занятиям с указанием часов, рекомендованы кон кретные рубрики учебников и дополнительная литература, ролевые игры, практические занятия, наглядные средства, темы рефератов и сообщений. Авторы учебно-методического комплекта по Новой истории (А.Я. Юдовская и Л.М. Ванюшкина) для каждого занятия сформулировали «планируемые результаты изучения материала», указали «основные понятия, термины, реалии» и «литературу из учебно-методического комплекта».
В первую графу таблицы переносится соответствующая теме часть обязательного минимума содержания исторического образо вания.
Во вторую — соответствующая часть учебной программы, по которой ведется обучение.
Положения двух документов сопоставляются между собой и с учебником, определяется принцип изложения учебного материала в блоке, на этой основе он распределяется по занятиям, форму лируются их темы и основные вопросы.
Анализ содержания каждого занятия показывает, какие по нятия формируются или актуализируются на каждом из них. Опор ные понятия фиксируются в четвертой графе.
В пятой графе перечисляются: учебники, карты и другие Учебные пособия для каждого занятия блока.
Ориентируясь на требования к уровню подготовки выпуск ников основной/полной школы и на содержание занятий данного тематического блока, в шестой графе составляется программа раз вития учащихся.
В соответствии с этапами изучения темы, спецификой учеб ного материала, целевой установкой блока и субъективными факторами процесса обучения в седьмой графе планируются конкрет ные типы уроков и (или) другие формы учебных занятий.
Содержание и форма каждого занятия, а также программа развития учащихся определяют способы проверки знаний и умений школьников, которые отмечаются в последней графе тематического плана. По вертикали они должны представить систему усложняющихся форм познавательной деятельности и видов заданий. Раскрывающих все компоненты подготовки учащихся по истории.
1.Закон об образовании РФ ст.32 п.2.7
2.В.И.Горовая, Р.И.Кузьминов, Л.Н. Харченко «Теория и практика дидактического проектирования».
3.Справочник администрации школы по организации учебно-воспитательного процесса. Москва, 2000.
4. Журнал «Завуч», №8, 2002 г.
5. Журнал «Школьное планирование», №6, 2006 г.
Примерные методические рекомендации по составлению календарно – тематического планирования по учебным занятиям.
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Примерные методические рекомендации
по составлению календарно – тематического планирования
по учебным занятиям.
Календарно-тематический план преподавателя является обязательным документом, способствующим организации учебного процесса по дисциплине, обеспечивающим методически правильное планирование выполнения учебной программы в строгой последовательности и увязке со смежными дисциплинами.
Рекомендации по назначению КТП
КТП – документ, регламентирующий деятельность учителя по выполнению учебной программы по предмету.
КТП является обязательным документом учителя – предметника, руководителя кружка, спортивной секции, факультатива, способствующим организации учебного процесса, обеспечивающим методически правильное планирование выполнения учебной программы в строгой последовательности и увязке со смежными дисциплинами.
КТП составляется на конкретный учебный год в соответствии с учебным планом школы на основе программы по предмету.
Задачами составления КТП являются:
— определение места каждой темы в годовом курсе и место каждого урока в теме;
— определение взаимосвязи между отдельными уроками, темами годового курса.
КТП рассматривается на методическом объединении учителей, согласовывается с заместителем директора по УВР и утверждается директором образовательного учреждения не позднее 10 сентября текущего года.
Степень разработанности КТП является критерием профессионализма учителя.
Календарно-тематический план необходим: 1) при подготовке к занятиям необходимых наглядных пособий; 2) При планировании проведения лабораторных и практических работ, экскурсий и т.д.; 3) Для осуществления систематического контроля со стороны завуча и предметного МО за ходом выполнения программы и равномерной загрузкой учеников.
При разработке КТП учебного курса учитель реализует последовательность следующих действий:
— прогнозирование, предвидение хода и результатов работы;
— разработку программы необходимых мер, последовательности действий;
— выбор наиболее оптимальных методов и приемов для их осуществления;
— точный расчет деятельности во времени и установление сроков начала и окончания ее этапов;
— определение форм и методов учета и контроля результатов деятельности.
2. Требования к структуре и оформлению календарно – тематического планирования
2.1. КТП включает в себя следующие структурные элементы:
— календарно – тематические планы по классам.
2.2. Титульный лист должен содержать следующие сведения:
— название документа (календарно-тематический план);
— название предмета (должно соответствовать названию в учебном плане);
— реквизиты рассмотрения и утверждения календарно – тематического планирования.
2.4. Календарно- тематический план учителя должен содержать следующие разделы:
В графе «№ урока» применяется сплошная нумерация уроков с целью показать соответствие количества часов программы и КТП, учитель по своему усмотрению в скобках может дать нумерацию и внутри каждого раздела.
В графе «Дата проведения урока» даты должны быть напечатаны (написаны) на весь учебный год, а коррективы вносятся в отдельную колонку.
В графе «Тема урока (раздела)» прописывается тема каждого урока, которая должна быть четкой, лаконичной, емкой, сформулированной в соответствии с программой.
Необходимо выделять каждый блок тем и прописывать отведенное количество часов.
Тема, записанная в журнале, должна соответствовать теме планирования.
В КТП не должно быть таких тем, как подготовка к контрольной работе, работа над ошибками, подготовка к ЕНТ и т.п.
В графе «Контроль» учитель прописывает виды и названия работ:
по физике, химии, биологии – контрольные, практические и лабораторные работы, тесты;
В графе «Примечания» могут содержаться пометки, сделанные учителем в процессе работы по данному тематическому планированию, например:
— используемая дополнительная литература
— содержание индивидуальных заданий для слабоуспевающих учащихся.
— запланированная индивидуальная работа с одаренными учениками;
— используемые нетрадиционные формы уроков;
— необходимое оборудование на уроке и др.
Учитель имеет право по своему усмотрению включить в КТП графы, необходимые для работы: домашние задания, тип урока и др.
В течение учебного года возможна корректировка планирования в зависимости от уровня обучаемости и обученности классов, темпов прохождения программы, других ситуаций, при условии прохождения тем, в соответствии с Государственным стандартом обязательного минимума содержания образования. Коррективы вносятся в графу «Примечания».
Содержание плана учебного предмета должно соответствовать содержанию программы, по которой ведётся обучение.
По предметам естественно-математического цикла включается графа проведения лабораторных, практических, контрольных и самостоятельных работ. Завучу отдельно сдаётся этот график работ.
Содержание плана учебного курса должно соответствовать содержанию программы, по которой ведется обучение.