игра звонить по телефону
Игры для Телефона
Онлайн игры на телефоне – новая веха развития компьютерных игрушек. Если раньше нужно было скачивать тяжелые уровни – затрачивать память гаджета, жертвовать быстродействием, то теперь это все в прошлом. Достаточно открыть браузер с любимым сайтом и запустить понравившийся сюжет с точки остановки. Наличие кэша позволяет сохранять отметки о прохождении и не терять достигнутый прогресс.
Играть на телефоне теперь еще проще!
Мобильные устройства – телефоны, смартфоны, планшеты – прочно вошли в жизнь большинства людей, став источниками связи, информации, увеселения, отдыха. С помощью гаджетов пользователи запускают сайты – играют в бродилки, шахматы, шутеры, симуляторы без регистрации и скачивания. Приложения постепенно уходят в прошлое, так как установка любого проекта требует определенных допусков к устройствам, затрат памяти и нагрузки на чипсет. Теперь разработчики и программисты заняты тем, что отбирают и адаптируют старые игры под требования разных оперативных системы – под Android и IOS, проверяют удобство их запуска и управления на сенсорном экране.
Кроме того, у нас найдутся экономические и военные стратегии, постоянно растущая вселенная io, детские игрушки и комбинированные жанры. Все темы разделены по категориям, поиск удобен и быстр.
Игра «Разговор по телефону»
Ролевая игра «Разговор по телефону»
Цель игры: ученик получит возможность овладеть модельной характеристикой жанра «Разговор по телефону» и способствовать её активному использованию при создании собственных речевых текстов.
1. Помочь учащимся составить портрет адресата, которого не видишь (по телефону).
2. Помочь учащимся составить модель жанра «Разговор по телефону», а также овладеть умением разговора по телефону в любых ситуациях.
3. Развивать речевую способность к точному и выразительному изложению мысли.
4. Воспитывать нравственное отношение к слову и ответственность за произнесенное слово.
Оборудование и материалы для работы учащихся:
· 2 телефонных аппарата; иллюстрация с телефоном для записи структуры жанра;
· И. А. Стернин. Книга для учащихся 2 класс «Культура общения».
Оборудование и материалы для работы учителя:
Модель жанра «Разговор по телефону», телевизор, диск с мультфильмом по произведению К. И. Чуковского «Телефон».
I. Мобилизующий этап:
-Добрый день, мои дорогие учащиеся! Начинаем наш очередной урок риторики, но сначала, как всегда, подготовимся к уроку. Для этого выполним несколько упражнений.
Психологические, артикуляционные и дыхательные упражнения.
Сядьте правильно, улыбнитесь. Вдохните и плавно выдохните. Повторите 3-4 раза.
«Шмель». К вам в форточку влетел шмель и кружит по комнате, не находя выхода. Изобразите его полёт с помощью звука ЖЖЖЖ.
а) резко опускайте вниз нижнюю челюсть, затем также резко поднимайте вверх;
б) упирайтесь кончиком языка в левую щеку, как бы желая проткнуть её изнутри; также вправо;
в) читайте медленно и слитно:
ЧИЩЩИ, ЧЕЩЩЕ, ЧЁЩЩЁ, ЧУЩЩУ, ЧАЩЩА, ЧИЩЩИ
ЩИЧЧИ, ЩЕЧЧЕ, ЩЁЧЧЁ, ЩУЧЧУ, ЩАЧЧА, ЩИЧЧИ.
г) произнесите очень тихо, очень громко, как медвежонок говорит:
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Я стучу, стучу, стучу,
Я лечу, лечу, лечу,
Опоздать не хочу.
II. Этап постановки учебной задачи.
— Молодцы! Вы теперь уже все готовы к дальнейшей работе.
1. Прочитайте текст и подумайте, почему Настя оказалась в такой ситуации?
«Насте на день рождения подарили диск. Она взяла его в школу, чтобы показать ребятам. Когда она пришла домой, то обнаружила, что диска нет. Последним, кто держал диск, был Саша, значит, он и забрал, подумала Настя и решила сразу ему позвонить. Вот она уже набирает номер телефона Саши.
— Алло! – слышен голос с того конца.
— Сашка! Если ты не отдашь мой диск, я тебе покажу! Я учительнице скажу, я бабушке скажу, я тебе не знаю, что сделаю! – решительно заявила в трубку Настя.
Какой Сашка?! Какой костюм?! Это кто там хулиганит?! – ответил грозный мужской голос в трубку, а потом пошли короткие гудки».
Итак, почему же Настя оказалась в такой ситуации?
— Как вы думаете, с чего нужно было начинать разговор по телефону?
— Давайте проверим наше предположение и обратимся к авторитетному источнику, т. е. прочитаем «Советы ритора»
а) Начало разговора может выглядеть примерно так:
Звонит Настя. Можно мне поговорить с Сашей?
Это Настя Петрова звонит. Пригласите, пожалуйста, Сашу к телефону.
— А если Настя звонила Саше и случайно попала в другую квартиру, где тоже живёт Саша, но другой, и у него тоже есть одноклассница по имени Настя. Поэтому при телефонных разговорах особенно нужны вопросы на понимание и вопросы на уточнение.
б) Выберите наиболее подходящие варианты ответов:
Звонит Настя, одноклассница вашего сына… Мы с ним сегодня хотели встретиться, я звоню, чтобы договориться. Можно мне поговорить с Сашей?
Это Настя Петрова звонит. Пригласите, пожалуйста, Сашу к телефону. Я обещала ему позвонить.
— Подумайте, разве нельзя было задать такой вопрос тому, кто ошибочно позвонил. Тогда сразу бы обнаружилось, что ошиблись номером.
Ритор задаёт задание:
а) Объединитесь в группы и придумайте, как можно больше вопросов, которые помогли бы обнаружить ошибку при разговоре с неизвестным человеком.
б) Озвучьте, пожалуйста, свои варианты ответов.
III. Этап моделирования способа решения задачи.
— Итак, с чего же нужно начинать разговор по телефону?
(На доске выставляются части модели жанра «Разговор по телефону», но после того как дети назовут их)
«Разговор по телефону»
3. Просьба-приглашение адресата.
Как начать разговор по телефону, мы уже знаем. Попробуйте в группе составить начало телефонного разговора по правилам. Разыграйте эти ситуации.
— Возможен ли такой разговор?
— В какой группе разговор был наиболее удачным?
IV. Этап конкретизации способа.
1. Просмотр отрывка из мультфильма по произведению К. И. Чуковского “Телефон”.
— Все ли правила разговора по телефону были соблюдены?
— Что вы хотели бы изменить в репликах героев?
2. Распределите роли и разыграйте сценки следующего телефонного разговора по группам:
Косте ошибочно позвонил неизвестный человек, не представился по правилам, и Костя сделал так, что ошибка была обнаружена.
Косте позвонил его приятель Рома, и они поговорили по всем правилам телефонного разговора.
Представьте себе, что вам звонит злоумышленник и хочет вас выманить из дома, чтобы затем украсть вас и шантажировать ваших родителей. Как нужно себя вести, чтобы не случилась беда?
3. Разыграйте ситуации.
V. Этап определения критериев контроля и оценки.
— На что нужно обратить внимание при разыгрывании и при оценивании ситуаций?
Точность (соблюдение структуры данного жанра)
Краткость (разговор по телефону должен быть кратким)
(критерии предъявляются перед показом сценок)
VI. Этап переноса способа на жизненные ситуации.
— Подумайте, были ли в вашей жизни случаи, когда вы попадали в ситуации, схожие с теми, в которые мы рассматривали сегодня, или другие случаи?
— Подготовьте рассказ и предъявите его товарищам по классу на следующем уроке.
— Что нового для себя открыли на уроке?
— Пригодится ли вам это открытие в жизни?
— Какие правила ведения телефонного разговора нужно соблюдать?
3. Говорите по делу.
4. Не говорите долго.
5. Не звоните очень поздно и очень рано.
6. Если ошиблись номером, извинитесь.
7. Отвечайте вежливо.
8. Заканчивая разговор, попрощайтесь.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021