детский сад номер 1 конаково
Образование
Реализуемые уровни образования: дошкольный уровень общего образования системы образования в РФ.
Формы обучения: обучение осуществляется в очной форме.
Нормативные сроки обучения: образовательная программа реализуется в течение всего времени пребывания детей в Учреждении.
Языки, на которых осуществляется образование: образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации- русском языке.
Численность обучающихся: в 2021-2022 учебном году: Основную образовательную программу дошкольного образования осваивают 173 обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета. На логопункте занимаются 25 человек. Обучающихся, являющихся иностранными гражданами нет.
Программы реализуются на бесплатной основе за счет бюджета субъектов РФ.
Краткая презентация программы
Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад №1 г. Конаково» разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта дошкольного образования и Примерной основной программой дошкольного образования.
Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).
Содержание Программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности воспитанников детского сада и обеспечивает обучение и воспитание детей в возрасте до 8 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Содержание программы отражает следующие образовательные области:
Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурным ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.
Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).
Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений:
ДООП «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (авторы: Н.Н. Авдеева, Н.Л. Князева, Р.Б. Стеркина). Программа направлена на формирование представлений об адекватном поведении в неожиданных ситуациях, навыков самостоятельного принятия решений, а также – на воспитание ответственности за свои поступки и включает следующие разделы: «Ребёнок и другие люди»; «Ребёнок и природа»; «Ребёнок дома», «Здоровье ребёнка», «Ребёнок на улице».
ДООП «Формирования основ безопасности у дошкольников» (автор К.Ю. Белая) включает следующие разделы: «Безопасность»; «Бережём своё здоровье»; «Безопасность на дорогах и улицах»; «Безопасный отдых на природе».
ДООП «Умелые ручки» (разработана с учётом программы художественно-эстетического развития детей И.А. Лыковой «Цветные ладошки») (автор А.И. Буренина). Направленность программы: художественная. Цель программы – направленное и последовательное воспитание у детей эстетической культуры в целях формирования эстетического отношения к окружающему миру и творческой самореализации.
Характер взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей
ДОУ осуществляет поддержку родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей в образовательную деятельность осуществляемую по программе ДОУ. Основные формы работы с семьям: вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада; участие в работе педагогического совета ДОУ, родительских комитетах и других объединениях родителей, взаимодействие с общественными организациями; обеспечение родителей информацией о ДОУ и документацией, регламентирующей деятельность ДОУ; организация работы с коллективом родителей; индивидуально-педагогическая помощь; вовлечение родителей воспитанников в совместную с детьми и педагогами деятельность, участие в досуговых мероприятиях.
Информация о заключенных и планируемых к заключению договорах с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки:
Заключенных и планируемых к заключению договоров с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки нет.
Документ об освоении основной образовательной программы дошкольного образования и дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ (об окончании обучения) не выдаётся.
Новости
Анимированный ролик об организации проведения независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями (НОКО).
Развлечение по ПДД.
Профилактика ОРВИ и ГРИППА
Безопасность детей в летний период.
«Безопасный интернет. Защита персональных данных детей»
Информация о мерах поддержки граждан.
Приказ «О орагнизации дейтельсности МБДОУ «Детский сад №1 г.Конаково» на период с 30.03.2020г. по 03.04.2020г.»
Приказы МБДОУ «Детский сад №1 г.Конаково» О мерах по предупреждению распространения коронавирусной инфекции (COVID 19)
Рекомендации по коронавирусной инфекции.
Информационные ролики о поправках в конституцию.
Информационные ролики о поправках в конституцию.
Что такое грипп и основные меры профилактики гриппа.
Грипп — это тяжелая вирусная инфекция. Грипп может приводить к серьезным осложнениям, в ряде случаев заканчивается летально, особенно у маленьких детей, пожилых людей, у лиц со сниженным иммунитетом. У лиц молодого возраста также имеется высокий риск тяжелого течения гриппа.
Родительский дорожный патруль.
в Конаковском районе проводится муниципальная акция «Родительский патруль»
ВСЕ – за безопасность на дороге!
Главное управление МЧС России по Тверской области информирует граждан о правилах поведения в случае пожара.
Тег video не поддерживается вашим браузером. Скачайте видео.
Присоединяйся к команде волшебников!
Молодежный центр «Иволга» объявляет старт благотворительной акции «Дари Добро»! Каждый из вас может стать немного волшебником и внести свой вклад в поздравление детей находящихся в трудной жизненной ситуации!
В пункт сбора подарков вы можете принести конфеты, книги, игрушки или готовые сладкие подарки.
Пункты сбора подарков находятся по адресу:
г.Конаково, ул. Горького, д. 5, Молодежный центр «Иволга»
г. Конаково, ТЦ «Маяк», офис 2108, компания GoTravel
Детский хор «Росинка 6+»
В 2019-2020 учебном году наша подготовительная к школе группа №1 принимает участие в сводном детском хоре «Росинка 6+» под руководством художественного руководителя Махновской Натальи Васильевны.
Общее организационное собрание 2019 год!
27 июня 2019 года в 16.00 состоится общее организационное собрание для родителей вновь поступающих детей в ДОУ.
Анонимное анкетирование.
«Декада комплексной безопасности» и АКЦИЯ «Родительский патруль».
С 17 декабря по 28 декабря 2018 года в дошкольном учреждении пройдёт мероприятие «Декада комплексной безопасности» и АКЦИЯ «Родительский патруль».
В Российских школах проходит Единый урок по безопасности в Интернет.
В Российских школах проходит Единый урок по безопасности в Интернет
Инициатором проведения Единого урока выступила спикер Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации В.И. Матвиенко.
Родителям
Памятка для родителей по правовому воспитанию
Ребенок будет уважать права других людей, если ее права будут уважаться, если она сама будет составлять правила поведения и нести за них ответственность.
Когда нарушаются права ребенка?
∙ Когда нет безопасности для его жизни и здоровья.
∙ Когда его потребности игнорируются.
∙ Когда по отношению к ребенку наблюдаются случаи насилия или унижения.
∙ Когда нарушается неприкосновенность ребенка.
∙ Когда ребенка изолируют.
∙ Когда ребенка запугивают.
∙ Когда она не имеет права голоса в процессе принятия важного для семьи решения.
∙ Когда она не может свободно выражать свои мысли и чувства.
∙ Когда ее личные вещи не являются неприкосновенными.
∙ Когда ее используют в конфликтных ситуациях с родственниками.
∙ Когда ребенок становится свидетелем унижения достоинства других людей.
∙ Привлекать его к обсуждению тех семейных проблем, которые могут быть для него доступными.
∙ Привлекать ребенка для создания семейных правил.
Дети в обществе наиболее уязвимы.
Дети, права которых нарушаются часто, становятся социально и психологически дезадаптированными.
Памятка для родителей по правовому воспитанию
Вы должны знать
1. С кем дружит ваш ребенок.
2. Где проводит свободное время.
3. Не пропускает занятий в школе.
4. В каком виде или состоянии возвращается домой.
Не позволяйте детям
1. Уходить из дома на длительное время.
2. Ночевать в малознакомых для вас человек.
3. Оставаться надолго дома без присмотра взрослых, родственников на длительное время вашего отпуска.
4. Находиться поздно вечером и ночью на улице, где они могут стать жертвой насильственных действий взрослых.
5. Носить чужую одежду.
6. Хранить чужие вещи.
Такая форма работы дает возможность родителям больше контролировать и понимать своих детей, понимать их жизнь, повышает правовую образование родителей, помогает им правильно воспитывать своих детей.
14.И вообще, хоть иногда ставьте себя на место своего ребенка, и тогда вы лучше поймете, как ее воспитывать.
Правила поведения на водоемах в весенний период
Сейчас необходимо помнить, что весенний лед очень коварен, солнце и туман задолго до вскрытия водоемов делают его пористым, рыхлым, хотя внешне он выглядит крепким. Такой лед не способен выдержать вес человека, не говоря уже о транспортных средствах.
Период половодья требует от нас порядка, осторожности и соблюдения правил безопасности поведения на льду и воде. Несмотря на все меры, принимаемые властями и службами, каждый человек сам отвечает за свою жизнь и безопасность на водных объектах.
Нельзя выходить на водоемы при образовании ледяных заторов. Не пользуйтесь не санкционированными переходами по льду. Опасно находиться на весеннем льду водохранилищ. Переходить водоемы весной строго запрещается. Особенно недопустимы игры на льду в период вскрытия рек. Прыгать с льдины на льдину и удаляться от берега недопустимо. Такие поступки, как правило, заканчиваются трагически.
Поэтому не следует забывать:
— на весеннем льду легко провалиться;
— быстрее всего процесс распада льда происходит у берегов;
— весенний лед, покрытый снегом, быстро превращается в рыхлую массу.
В период весеннего паводка и ледохода запрещается:
— выходить в весенний период на водоемы;
— переправляться через реку в период ледохода;
— подходить близко к реке в местах затора льда,
— стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся разливу и обвалу;
— собираться на мостиках, плотинах и запрудах;
— приближаться к ледяным заторам,
— отталкивать льдины от берегов,
— измерять глубину реки или любого водоема,
— ходить по льдинам и кататься на них.,
— кататься на горках, выходящих на водные объекты.
БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ НА ВОДНЫХ ОБЪЕКТАХ В ВЕСЕННИЙ ПЕРИОД!
— тоньше лед там, где быстрее течение, где бьют ключи, впадают в реку ручей или стоки промышленных вод.
— темные пятна предупреждают о непрочности льда.
Не выходите на лед во время весеннего паводка.
Не катайтесь на самодельных плотах, досках, бревнах и плавающих льдинах.
Не прыгайте с одной льдины на другую.
Когда вы наблюдаете за ледоходом с моста, набережной причала, нельзя перегибаться через перила и другие ограждения.
Если вы оказались свидетелем несчастного случая на реке или озере, то не теряйтесь, не убегайте домой, а громко зовите на помощь, взрослые услышат и помогут выручить из беды.
Не подходите близко к заторам, плотам, запрудам, не устраивайте игр в этих местах.
Не подходите близко к ямам, котловинам, канализационным люкам и колодцам.
Особую осторожность необходимо проявлять в местах выхода на поверхность камыша, кустов, травы, родников, быстрого течения на руслах и впадения в водоёмы ручьев.
Если всё-таки по неосторожности провалитесь под лёд, не теряйте присутствия духа. Немедленно раскиньте руки, чтобы удержаться ими на поверхности льда. Не барахтайтесь в воде, хватаясь за кромку льда, это приведёт к напрасной потере сил. Старайтесь лечь грудью на кромку льда, выбросив вперёд руки, или повернуться на спину и закинуть руки назад. Взобравшись на лёд, двигайтесь лёжа, пока не выберетесь из опасного места.
Будьте осторожны во время весеннего паводка и ледохода.
Наши педагоги
Коллектив дошкольного учреждения стабильный, инициативный, творческий, способный решать важные для современной педагогики задачи. Педагоги стремятся к повышению профессионального и квалификационного уровня.
Оптимальное сочетание опытных и молодых педагогов способствует высокой работоспособности коллектива, передачи педагогического опыта и мастерства от старшего поколения молодому.
Петерсон Лидия Викторовна
Квалификационная категория: высшая.
Почётная Грамота Министерства образования Российской Федерации 2011 г.
Почётная Грамота Губернатора Тверской области 2017 г.
Персональный сайт воспитателя http://peterson.ucoz.net
Морозова Анна Алексеевна
Квалификационная категория: Первая.
Грамота Департамента образования Тверской области 2011 г.
Почетная грамота Главы г. Конаково 2014 г.
Бобышева Екатерина Александровна
Калинина Любовь Сергеевна
Квалификационная категория: первая. Почётная Грамота управления образования администрации Конаковского района 2012 г.
Колюшева Алла Валерьевна
Квалификационная категория: первая. Почётная Грамота Главы Конаковского района, 2013 г.
Максимова Светлана Николаевна
Квалификационная категория: первая.
Грамота Главы Конаковского района, 2008 г.
Трушникова Ольга Викторовна
Квалификационная категория: первая. Почётная Грамота управления образования администрации Конаковского района, 2012 г. Почетная грамоты Главы г. Конаково 2017 г.
Шведова Елена Александровна
Квалификационная категория: Высшая.
Почётная Грамота Главы Конаковского района 2011 г.
Почётная Грамота Министерства образования Тверской области 2017г.
Амподистова Полина Ивановна
Блинникова Елена Андреевна
Жданова Валерия Валерьевна
Иваненко Назия Гаинисламовна
Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности.
Педагогический стаж: 25 лет. Почётная Грамота управления образования администрации Конаковского района, 2016 г.
Карпик Диана Геннадьевна
Квалификационная категория: первая.
Почётная Грамота управления образования администрации Конаковского района, 2013 г.
Колбасова Наталья Валерьевна
Кондратьева Диана Ивановна
Коннова Оксана Владимировна
Крохмаль Надежда Викторовна
Квалификационная категория: Первая.
Почетная грамота Управления образования Конаковского района 2018 г.
Лисенкова Екатерина Михайловна
Квалификационная категория: первая.
Маковеева Светлана Анатольевна
Малышева Светлана Владимировна
Никульникова Анна Сергеевна
Квалификационная категория: Первая. Почетная грамота Управления образования Конаковского района 2015 г.
Павлюк Ульяна Дмитриевна
Симонова Ольга Васильевна
Квалификационная категория: первая.
Почётная Грамота управления образования 2015 г.
Сухарева Марина Борисовна
Хомкова Любовь Анатольевна
Квалификационная категория: Первая. Почетная грамота Управления образования Конаковского района 2015 г. Почетная грамота Главы г. Конаково 2018 г.
Шагалкина Яна Александровна
Шаталова Елена михайловна
Квалификационная категория: Первая категория.
Педагогический стаж: 29 лет. Почётная Грамота управления образования администрации Конаковского района, 2008 г. Почетная грамоты Главы г. Конаково 2016 г.
Группа №1
Ознакомлены с федеральным законом » О персональных данных» №152-ФЗ от 27.07.2006г. Все материалы, используемые на сайте, размещены с согласия участников образовательных отношений.
Добро пожаловать на страничку первой младшей группы №1
Сегодня маленький ребенок
Пришел впервые в детский сад.
Там ярок мир и очень звонок,
Игрушек разных длинен ряд.
Пусть добрым будет начинанье,
Ведь впереди – большой полет!
16 августа детский сад «Ромашка» распахнул широко двери для детей раннего дошкольного возраста.
Все с нетерпением ждали дня, когда, наконец-то детский сад распахнёт свои двери для самых маленьких воспитанников детского сада. Коллектив детского сада приложил огромные усилия и желание, чтобы этот день стал праздником встречи, улыбок, дружбы и сотрудничества.
Для малышей, как и для их родителей, начался новый период в жизни.
Ежедневно будут встречать малышей веселые детские песни, игрушки, сказочные персонажи и доброжелательные лица воспитателей.